Samenvatting OG 2 hechting en hechtingsproblemen

OG 2.3.02 HECHTING & HECHTINGSSTOORNIS
1. WAT IS HEHCTING

Hechting:

- = een begrip dat omschrijft in hoeverre indi in staat is om affectieve, emotionele banden met anderen aan te gaan, of
zichzelf een plek te ku geven in wereld , zich te ku binden met omg
o Het is een fundamentele ontwikkelingstaak die zich situeert tussen 0 en 3 jaar.
 Er wordt een rationeel concept gevormd  Kind vormt een idee over hoe sociale relaties in hun
werk gaan.
o Dit word sterk gestuurd door:
 Sensitiviteit  Het gevoelig voor de signalen van het kind = deze opvangen.
 Responsiviteit  Het adequaat reageren op deze signalen
o Het ondersteunt het ontstaan van het ik-besef
 Bestaanrecht  ”ik voel dat iemand voldoende geïnteresseerd is in mij”
 Persoonsrecht  “men reageert specifiek op mij”
 Onvoorwaardelijke acceptatie  “wat er ook gebeurt, ze helpen mij”
o Dit leidt tot vertrouwen in mezelf en vertrouwen in anderen
 Het kind zoekt dus veiligheid in de volwassene en als het dat krijgt, krijgt het vertrouwen in de ander.
o Het kind, de jongere en volwassene gaat iedereen bekijken (relaties aangaan) vanuit zijn hechting




LEERDOEL 1: PROBLEMATIEK HECHTING

Symptomen:

- Onveilige hechting baby
o Niet makkelijk te knuffelen  weet niet hoe die dat moet begrijpen
o Vaak onrustig
o Moeite lich contact
o Huilbaby
- Peuter kleuter
o Willen onmiddellijk -> bang anders niet komt
o Eisend dwingend gedrag, voortdurend uit op eigen behoeftebevrediging -> ik wil nu iets
o Kind zelf wegcijferen -> niet in moeilijkheid brengen
o Afh kinderen -> reageren paniekerig (vast in veilige haven)
o Voortdurend nabijheid v verzorger nodig
o Intern werkmodel

- Basisschool
o Nood aan controle (zelf in hand houden)
o Druk, chaotisch
o Concentratie moeilijkheden -> kijken naar gevaar (rond kijken)
o Ongevoelig vr straf (koppelen aan pers v wie krijgt) -> geen verbinding aan pers (lijkt zo -> inwendig niet fijn
vinden maar niet laten zien)


1

,  Vaak zoeken nr gedrag dat je kent -> voorspelbaar -> veiligheid zoeken
o Sociaal geïsoleerd zijn -> angstig overkomen
- Puber/adolescent
o Snel boos/ en agressief reageren
o Gezag niet aanvaarden (gelijke hoogte)
o Sterk aangepast gedrag
o Kan oppervlakkig zijn in contact
o Gespannen nerveuze inzicht
o Weinig oorzaak gevolg
o Faalangst/ moeite met plannen

Uiterlijk wat ziet gebeuren

Innerlijk (eenzaam, neg zelfwaarde gevoel, moeite met vertrouwen, moeite met complimenten aanvaarden,..) 
vertrouwenspers ziet significant other! (hechting) 

- Soldaat in aanval  hc mensen die dichter bij u staan
- Gecamoufleerd  kenen me niet, niet laten zien wie je bent, overdrijven (zien in strikt regels opvatten, leiding
nemen/taken opnemen)

Oorzaken:

- Opvoedingsstijlen

diagnostiek:

- emotionele ontw niveau bekijken
- gedrag screenen
- obv vragenlijst kijken of gedrag overeen komt
- in kaart brengen -> geg anamnese v CL & systemen (ouders, school, CLB …)

behandeling: relatie therapie

- fase 1: tolereren en accepteren
o nemen zoals cl is , niet vooroordelen
o voordeel: geen vooroordeel gebruiken (label op plakken), de ene is niet de andere
o kijk nr pers
- fase 2 : elkaar ontmoeten en groeien
o samen met pers groeien (vertrouwen groeien)
o niet anders doen dan je bent
o niet vanuit persoonlijk belang kijken v therapeut
o prof handelen?
 Samen kijken wat belangrijk is
 Gelijkwaardig functioneren
 Afstand (werk relatie)  niet te dicht
 CL gaat therapeut vast houden
 Zoeken nr goedkeuring -> trekken nr posi bekrachting
- fase 3: heropvoeding!
o CL adequaat leren reageren
o In veilige omgeving
o Situatie waarin CL posi ervaringen opdoen
o Veilige haven creëren



2