Begeleiding van onderwijsloopbaan en keuzeprocessen: schema 2 secundair onderwijs

Vol jds gewoon secundair onderwijs
 Studiebewijzen in de eerste graad  Studieaanbod scholen
o Delibererende klassenraad o Brede waaier studierich ngen aanbieden
 A-a est: geslaagd o Ver cale school: studierich ngen binnen 1
 B-a est: geslaagd met beperkte finaliteit en onderwijsvorm
doorstroommogelijkheden o Domeinschool: 2e en 3e graad studierich ngen
 C-a est: niet geslaagd, niet naar een van de 3 finaliteiten binnen elk domein
hoger leerjaar gaan o Campusschool: 3 finaliteiten aanbieden maat
o In eerste jaar geen B-a est uitreiken niet binnen eenzelfde studiedomein

 Zorg in het secundair onderwijs
o Zorgstructuren
 Klassenleraar/ tularis: aanspreekpunt
 Begeleidende klassenraad: verschillende
o Voor bepaalde groepen/lln a estering eerste vakleraren bespreken meerdere keren per
jaar uitstellen tot einde vd graad schooljaar vorderingen/problemen van lln
 Geen oriënteringsa est, wel a est van  Interne llnbegeleider (ILB): llnbegeleiding
regelma ge lesbijwoning: toegang tot 2e lj  CLB-medewerking: gesprek, korte
in scholen met uitgestelde begeleiding
studiebekrach ging of bij overstap alsnog  Cel llnbegeleiding: ILB, CLB-medewerker,
oriënteringsa est eerste jaar uitreiken coördinatoren en direc e
 Overzi en  Bespreking kind (noden, proces)
o 1A/B als je 1A/B niet met vrucht hebt  Structurele aspecten (organisa e)
beëindigd; kiezen voor zelfde jaar en  Groene leerkrachten: lln kiezen zelf
structuuronderdeel van wanneer je dit al vertrouwenspersoon
eerder zonder vrucht hebt afgelegd  Kind zelf op ac eve manieren betrekken
o Kiezen voor ander structuuronderdeel van een o Preven eve werking
leerjaar dat je met vrucht en zonder  Psychosociale VH versterken,
clausulering (A-a est) of a est regelma ge gezondheidsbeleid uits ppelen
lesbijwoning is beëindigd o Ondersteuningsaanbod kansarme lln (indicator)
o Bij uitgebreide clausering in 1e of 2e graad  Bao: GOK → SES-omkadering
 Op einde van 1e leerjaar A van 1e graad:  SO: GOK-omkadering en werking
uitslui ng van 7 basisop es v 2e leerjaar A  1e graad: 10% ; 2e-3e graad 35%
 Op einde van 1e leerjaar B van 1e graad:  Uitwerken ac eplan rond thema’s
uitslui ng van minstens 4 basisop es v 2e o Taalscreening en ondersteuning
leerjaar A of B  Onderwijstaal → maatregelen
 Op einde van 2e leerjaar 1e graad, het 1e of  Niet voor AN, is inherent aan OKAN
2e leerjaar van 2e graad: uitslui ng van alle o TOH en Synchroon internetonderwijs
structuuronderdelen van  Niet voor 3e leerjaar ASO/KSO, sense en
3onderwijsvormen of 2 finaliteiten HBO5, synchroon wel vr iedereen
 Ook mits guns g advies delibererende klassenraad: o Tijdelijke schoolvervangende projecten
o Zelfde/ander structuuronderdeel kiezen dan  = Leerling jdelijk uit school genomen
een leerjaar dat met vrucht, maar clausulering  Nieuwe financiering: Naadloze Flexibele
is beëindigd (B-a est) trajecten OW-welzijn (NAFT)
 Niet in volgende situa es:  Meer op maat en flexibeler
o In 1e jaar: na niet-uitgebreide clausulering  Zorgboerderijen (1e leerjaar SO)
o In 3e – 4e jaar na niet-uitgebreide clausulering  Problema sch afwezig, uitslui ng
en een onguns g advies tot overzi en van  Meldpunt schoolexterne interven es
klassenraad  Informa ebronnen SO
 Horizontale overstap niet gezien als overzi en: o Schri elijk
o Verandering van structuuronderdeel van B naar o Onderwijskiezer: steekkaarten
A-stroom van 1e graad (1B→1B ; 2B→2A) o Regelgeving SO
o Binnen hetzelfde leerjaar naar een  Codex secundair onderwijs: we elijk
structuuronderdeel van de arbeidsmarkt naar  Omzendbrief SO 64: structuur/organisa e
doorstroom of dubbele finaliteit