Week 1, visie op ontwikkeling en perspectief
Ontwikkelingspsychologie 1.1, (1.1.1, 1.1.2.) 1.2.3., 2.1 (2.1.1., 2.1.2., 2.1.3., 2.1.4., 2.1.5., 2.1.6)
De student kan de aard van de veranderingen tijdens de
ontwikkeling onderscheiden en kan deze herkennen in een korte
casus.
Ontwikkelingspsychologie(levenslooppsychologie):
De wetenschappelijke studie naar groei, veranderingen en stabiliteit bij mensen, van conceptie tot
ouderdom, maar met een accent op de jaren tot de volwassenheid, waarin veranderingen zich het
snelste opvolgen.
thematisch gebied Focus Voorbeelden vraagstuk
Fysieke ontwikkeling Kijkt naar de invloed van de Wat bepaalt de sekse van een
hersenen, het zenuwstelsel, kind?
de spieren, de zintuigen en Wat zijn de
de behoefte aan eten, langetermijngevolgen van een
drinken en slaap op ons te vroege geboorte?
gedrag. Wat zijn voordelen van
borstvoeding?
Wat zijn de gevolgen van
vroege of late seksuele
rijpheid?
Cognitieve ontwikkeling Kijkt naar intellectuele Wat zijn onze vroegste
vermogens, waaronder leren, herinneringen?
geheugen, Wat zijn effecten van tv
probleemoplossingen en kijken?
intelligentie. Heeft tweetaligheid
voordelen?
Sociaal-emotionele Kijkt naar sociale relaties en Reageren pasgeborenen
ontwikkeling interacties met andere en anders op hun moeder dan op
naar het omgaan met andere mensen?
emoties. Wat is de beste manier om
kinderen gewenst gedrag te
leren?
Hebben kinderen die gepest
worden bepaalde
eigenschappen gemeen?
Persoonlijkheidsontwikkeling Kijken naar duurzame Heeft een kleuter besef van
gedragingen en goed of fout?
eigenschappen die de ene Wanneer wordt een kind
persoon van de andere bewust van zijn sekse?
onderscheid. Wat zijn oorzaken van
zelfmoord bij adolescenten.
Leeftijdsgroepen:
Prenatale periode (van conceptie tot geboorte)
Babytijd (van geboorte tot twee jaar)
Peuter- kleutertijd (van twee tot zes jaar)
Schooltijd (van zes tot twaalf jaar)
, Adolescentie (van twaalf tot twintig jaar)
Globale leeftijdsgroepen
Cohort effect:
Cohort, een groep mensen die rond de zelfde tijd en plek zijn geboren. Tijdsperk waarin iets
gebeurd, bijvoorbeeld 2022 leerlingen, wat voor gebeurtenissen hebben effect op cohort.
Normatieve gebeurtenissen: Gebeurtenissen die voor de meesten individuen binnen een groep op
dezelfde manier voltrekken. Dit kan historisch, leeftijdsgebonden of sociaal-cultureel bepaald zijn.
- Historisch, bijvoorbeeld bij de cohort, corona virus.
- Leeftijdsgebonden, omgevingsinvloeden die gelijk zijn voor mensen in een bepaalde leeftijdsgroep.
Bijvoorbeeld het bereiken van de pubertijd, heeft niks met tijd en omgeving te maken.
- Sociaal-cultureel, heeft te maken met de cultuur waarin ze leven.
- Niet normatieve gebeurtenissen, specifieke gebeurtenissen die plaats vinden in het leven van een
bepaald persoon, de meeste andere mensen krijgen hier niet mee te maken.
Continue verandering Verandering verloopt geleidelijk.
Prestaties op het ene niveau bouwen voort op een voorgaande
niveau.
Onderliggende ontwikkelingsprocessen blijven het hele leven
gelijk.
Discontinue verandering Verandering verloopt stapsgewijs in duidelijk te onderscheiden
fasen.
Gedrag en processen zijn in verschillende fasen kwalitatief
verschillende.
Kritieke periode Alleen om in die periode kan iets zich ontwikkelen. Denk aan de
hechting van een net geboren kind met de moeder.
Gevoelige periode Bijvoorbeeld als kind die sneller een taal leren dan volwassenen.
Levensloopmodel Moderne theorieën leggen de nadruk op doorgaande groei en
veranderingen in de loop van het leven en op verband tussen
verschillende perioden.
Focus of specifieke periode Vroege ontwikkelingspsychologen zien de kindertijd en
adolescentie nadrukkelijk als de belangrijkste periode.
Nature Nadruk op het ontdekken van erfelijke eigenschappen en
vermogens.
Nurture Nadruk op de invloed van de omgeving op iemand ontwikkeling.
Ontwikkelingspsychologie 1.1, (1.1.1, 1.1.2.) 1.2.3., 2.1 (2.1.1., 2.1.2., 2.1.3., 2.1.4., 2.1.5., 2.1.6)
De student kan de aard van de veranderingen tijdens de
ontwikkeling onderscheiden en kan deze herkennen in een korte
casus.
Ontwikkelingspsychologie(levenslooppsychologie):
De wetenschappelijke studie naar groei, veranderingen en stabiliteit bij mensen, van conceptie tot
ouderdom, maar met een accent op de jaren tot de volwassenheid, waarin veranderingen zich het
snelste opvolgen.
thematisch gebied Focus Voorbeelden vraagstuk
Fysieke ontwikkeling Kijkt naar de invloed van de Wat bepaalt de sekse van een
hersenen, het zenuwstelsel, kind?
de spieren, de zintuigen en Wat zijn de
de behoefte aan eten, langetermijngevolgen van een
drinken en slaap op ons te vroege geboorte?
gedrag. Wat zijn voordelen van
borstvoeding?
Wat zijn de gevolgen van
vroege of late seksuele
rijpheid?
Cognitieve ontwikkeling Kijkt naar intellectuele Wat zijn onze vroegste
vermogens, waaronder leren, herinneringen?
geheugen, Wat zijn effecten van tv
probleemoplossingen en kijken?
intelligentie. Heeft tweetaligheid
voordelen?
Sociaal-emotionele Kijkt naar sociale relaties en Reageren pasgeborenen
ontwikkeling interacties met andere en anders op hun moeder dan op
naar het omgaan met andere mensen?
emoties. Wat is de beste manier om
kinderen gewenst gedrag te
leren?
Hebben kinderen die gepest
worden bepaalde
eigenschappen gemeen?
Persoonlijkheidsontwikkeling Kijken naar duurzame Heeft een kleuter besef van
gedragingen en goed of fout?
eigenschappen die de ene Wanneer wordt een kind
persoon van de andere bewust van zijn sekse?
onderscheid. Wat zijn oorzaken van
zelfmoord bij adolescenten.
Leeftijdsgroepen:
Prenatale periode (van conceptie tot geboorte)
Babytijd (van geboorte tot twee jaar)
Peuter- kleutertijd (van twee tot zes jaar)
Schooltijd (van zes tot twaalf jaar)
, Adolescentie (van twaalf tot twintig jaar)
Globale leeftijdsgroepen
Cohort effect:
Cohort, een groep mensen die rond de zelfde tijd en plek zijn geboren. Tijdsperk waarin iets
gebeurd, bijvoorbeeld 2022 leerlingen, wat voor gebeurtenissen hebben effect op cohort.
Normatieve gebeurtenissen: Gebeurtenissen die voor de meesten individuen binnen een groep op
dezelfde manier voltrekken. Dit kan historisch, leeftijdsgebonden of sociaal-cultureel bepaald zijn.
- Historisch, bijvoorbeeld bij de cohort, corona virus.
- Leeftijdsgebonden, omgevingsinvloeden die gelijk zijn voor mensen in een bepaalde leeftijdsgroep.
Bijvoorbeeld het bereiken van de pubertijd, heeft niks met tijd en omgeving te maken.
- Sociaal-cultureel, heeft te maken met de cultuur waarin ze leven.
- Niet normatieve gebeurtenissen, specifieke gebeurtenissen die plaats vinden in het leven van een
bepaald persoon, de meeste andere mensen krijgen hier niet mee te maken.
Continue verandering Verandering verloopt geleidelijk.
Prestaties op het ene niveau bouwen voort op een voorgaande
niveau.
Onderliggende ontwikkelingsprocessen blijven het hele leven
gelijk.
Discontinue verandering Verandering verloopt stapsgewijs in duidelijk te onderscheiden
fasen.
Gedrag en processen zijn in verschillende fasen kwalitatief
verschillende.
Kritieke periode Alleen om in die periode kan iets zich ontwikkelen. Denk aan de
hechting van een net geboren kind met de moeder.
Gevoelige periode Bijvoorbeeld als kind die sneller een taal leren dan volwassenen.
Levensloopmodel Moderne theorieën leggen de nadruk op doorgaande groei en
veranderingen in de loop van het leven en op verband tussen
verschillende perioden.
Focus of specifieke periode Vroege ontwikkelingspsychologen zien de kindertijd en
adolescentie nadrukkelijk als de belangrijkste periode.
Nature Nadruk op het ontdekken van erfelijke eigenschappen en
vermogens.
Nurture Nadruk op de invloed van de omgeving op iemand ontwikkeling.
