Activiteitenplan (per activiteit invullen!)
Naam activiteit: Gebaren taal liedje, ondersteunden door gesproken taal
Onderdeel Criter
ium
1. Beginsituatie: Wat is de beginsituatie? 1
Hoe past de activiteit bij de doelgroep?
Omschrijf de LECS (lichamelijk, emotioneel, cognitief en sociaal)
Op welke manier past deze activiteit bij jouw doelgroep? Denk aan uitkomsten uit observatie,
kind gegevens maar ook aan wat past bij jouw groep kinderen.
In onze groep hebben we 4 kinderen met VVE. Uit observaties is gebleken dat ze allemaal
taalontwikkelings problemen hebben.
Deze activiteit past bij deze doelgroep omdat ik zie dat ze zich echt willen verwoorden, alleen door hun
taalachterstand een frustratie los komt bij de kinderen. Door gebaren toe te passen blijft het beter
hangen, en leren de kinderen sneller taal.
Deze activiteit doen we met de gehele klas.
2. Doel: Beschrijf je doel/doelen bij de activiteit (SMART) 1
Welk(e) ontwikkelingsgebied(en) stimuleer je bij dit doel (let op dat kunnen er
meerdere zijn!)?
Op een positieve manier gebruik maken van gebaren ondersteunt de taalontwikkeling en de
sociaal-emotionele ontwikkeling van ieder kind
Samen liedjes zingen is goed voor de taalontwikkeling van het kind. Jonge kinderen vinden
herhaling van liedjes prettig, ze herkennen het en na verloop van tijd kunnen ze op hun eigen
manier meedoen. Daarnaast kun je tijdens het zingen bewegen en gebaren maken wat ook
de motorische ontwikkeling stimuleert.
(Bron: https://www.kindkracht.nl/tips-voor-thuis/activiteit-van-de-dag/liedjes-zingen/)
3. Bij welk domein past deze activiteit? 1
Creatieve, expressieve en muzikale vormgeving
4. Hoe heb je de kinderen betrokken bij de keuze van de activiteit? 1
Leg ook uit hoe je rekening hebt gehouden met wensen, interesses en talenten van de
kinderen
In de ochtend om 09:00 beginnen we als alle kinderen aanwezig zijn, een standaard kring
moment. Dit brengt structuur en rust in de groep. We zingen het liedje “in de kring” en dan
weten de kinderen dat ze in de kring moeten gaan zitten. We betrekken alle kinderen erbij,
dit is een leuk ochtend momentje om samen ‘wakker’ te worden.
Vervolgens hebben we een aantal liedjes zoals het gebaren taal liedje van de week. We
vragen aan de kinderen, of iemand weet welke dag het ‘vandaag’ is. Vervolgens vragen wij
aan de kinderen welk liedje daarbij hoort. Ook op deze manier betrekken we de kinderen bij
de activiteit. Samen met de kinderen zingen we het liedje en doen we de gebaren voor zodat
Naam activiteit: Gebaren taal liedje, ondersteunden door gesproken taal
Onderdeel Criter
ium
1. Beginsituatie: Wat is de beginsituatie? 1
Hoe past de activiteit bij de doelgroep?
Omschrijf de LECS (lichamelijk, emotioneel, cognitief en sociaal)
Op welke manier past deze activiteit bij jouw doelgroep? Denk aan uitkomsten uit observatie,
kind gegevens maar ook aan wat past bij jouw groep kinderen.
In onze groep hebben we 4 kinderen met VVE. Uit observaties is gebleken dat ze allemaal
taalontwikkelings problemen hebben.
Deze activiteit past bij deze doelgroep omdat ik zie dat ze zich echt willen verwoorden, alleen door hun
taalachterstand een frustratie los komt bij de kinderen. Door gebaren toe te passen blijft het beter
hangen, en leren de kinderen sneller taal.
Deze activiteit doen we met de gehele klas.
2. Doel: Beschrijf je doel/doelen bij de activiteit (SMART) 1
Welk(e) ontwikkelingsgebied(en) stimuleer je bij dit doel (let op dat kunnen er
meerdere zijn!)?
Op een positieve manier gebruik maken van gebaren ondersteunt de taalontwikkeling en de
sociaal-emotionele ontwikkeling van ieder kind
Samen liedjes zingen is goed voor de taalontwikkeling van het kind. Jonge kinderen vinden
herhaling van liedjes prettig, ze herkennen het en na verloop van tijd kunnen ze op hun eigen
manier meedoen. Daarnaast kun je tijdens het zingen bewegen en gebaren maken wat ook
de motorische ontwikkeling stimuleert.
(Bron: https://www.kindkracht.nl/tips-voor-thuis/activiteit-van-de-dag/liedjes-zingen/)
3. Bij welk domein past deze activiteit? 1
Creatieve, expressieve en muzikale vormgeving
4. Hoe heb je de kinderen betrokken bij de keuze van de activiteit? 1
Leg ook uit hoe je rekening hebt gehouden met wensen, interesses en talenten van de
kinderen
In de ochtend om 09:00 beginnen we als alle kinderen aanwezig zijn, een standaard kring
moment. Dit brengt structuur en rust in de groep. We zingen het liedje “in de kring” en dan
weten de kinderen dat ze in de kring moeten gaan zitten. We betrekken alle kinderen erbij,
dit is een leuk ochtend momentje om samen ‘wakker’ te worden.
Vervolgens hebben we een aantal liedjes zoals het gebaren taal liedje van de week. We
vragen aan de kinderen, of iemand weet welke dag het ‘vandaag’ is. Vervolgens vragen wij
aan de kinderen welk liedje daarbij hoort. Ook op deze manier betrekken we de kinderen bij
de activiteit. Samen met de kinderen zingen we het liedje en doen we de gebaren voor zodat
