Oefentoets 2.4C: De geschiedenis van opvoeding en onderwijs
Tentamen op 10-02-2023
Pedagogische Wetenschappen BA-2
Gemaakt door: Anna Vurun, Elisa de Lange, Giulia Lampe, Quirien van Loon, Robert van der Kaap en
Gabriella Regoor
Probleem 1
1: Welk van onderstaande ontwikkelingen in de opvoeding zijn niet voortgekomen uit de visie van
Rousseau?
A: Erkenning van het kind als een waardevol persoon
B: Kind moet behandeld worden als deel van de collectieve maatschappij
C: Cultivering van het gevoel en intrinsieke motivatie
D: Ontdekking eigen aard van de kinderlijke leefwereld
2: Wat is geen overeenkomst tussen de visies van Erasmus, Locke en Rousseau?
A: Het bestaan van God speelt dezelfde rol binnen deze visies
B: De focus ligt vooral op jongens
C: Er is een aversie tegen lijfstraffen in onderwijs en opvoeding
D: De visies zijn gericht op de elite van de samenleving
3: Welke stelling is juist?
I: De Verlichting was een reactie op de Romantiek
II: De Reformatie kwam voort uit kritiek op het Humanisme
A: Alleen stelling I is juist
B: Alleen stelling II is juist
C: Beide stellingen zijn juist
D: Beide stellingen zijn onjuist
4: Wat past niet bij het humanisme?
,A: Antropocentrisme
B: De mens wordt geboren met erfzonde
C: Beperkte maakbaarheid van de mens
D: Theocentrisme
5: Welke stelling(en) klopt/kloppen over hoe de opvoedingsvisie van de filantropijnen zich verhoudt
ten opzichte van de opvoedingsvisie van Rousseau?
I. Filantropijnen hebben een even grote afkeer tegen fysiek straffen als Rousseau.
II. Zowel Rousseau als de filantropijnen hebben vertrouwen in de oorspronkelijke menselijke
natuur.
A: Stelling I is juist
B: Stelling II is juist
C: Beide stellingen zijn juist
D: Beide stellingen zijn onjuist
6: Welke stelling(en) klopt/kloppen over de interactie tussen verschillende historische stromingen?
I. Het Humanisme kan gezien worden als een reactie op de verlichting.
II. In het werk Émile ou de l’education komt duidelijk Romantisch gedachtengoed terug.
A: Stelling I is juist
B: Stelling II is juist
C: Beide stellingen zijn juist
D: Beide stellingen zijn onjuist
7: Welke denker heeft de meeste invloed gehad in Nederland?
A: Erasmus
B: Locke
C: Rousseau
D: Geen van bovenstaande
8: Volgens welke denkbeelden werd Otto van Eck opgevoed?
, A: Volgens de denkbeelden van Rationalisme en Humanisme
B: Volgens de denkbeelden van Rousseau, zoals Emile
C: Volgens de denkbeelden van Filantropijnen
D: Volgens dezelfde opvoeding die Richard Edgeworth gaf aan zijn kind
9: Welk kritiek was er op Rousseau?
A. Zijn ideeën zijn vooral gericht op vrouwen van de elite
B. Het opvoeden van kinderen uit de arbeidersklasse is nutteloos
C. Hij legt geen nadruk op welgemanierdheid
D. Hij pleit voor negatieve opvoeding
10: Wat waren de opvoedingsdoelen volgens Locke?
A. Het worden van een gentleman: Redelijk, zedelijk, energiek, pragmatisch en stijlvol
B. Deugd, welgemanierdheid en kennis
C. Zelfbestuur, wijsheid en leren
D. Deugd, wijsheid, welgemanierdheid en leren
11: Welke stroming wordt hier omschreven?
Een filosofische stroming waarin gesteld wordt dat kennis voorkomt uit ervaring
A. Empirisme
B. Rationalisme
C. Renaissance
D. Romantiek
12: Waar is Erasmus het niet mee eens?
A. Leren komt door imitatie
B. Hoe later kinderen leren hoe beter
C. Geen lijfstraffen
D. Rijken moeten de armen ondersteunen
Probleem 2
1: Wat is geen misvatting over de pre-industriële tijd?
Tentamen op 10-02-2023
Pedagogische Wetenschappen BA-2
Gemaakt door: Anna Vurun, Elisa de Lange, Giulia Lampe, Quirien van Loon, Robert van der Kaap en
Gabriella Regoor
Probleem 1
1: Welk van onderstaande ontwikkelingen in de opvoeding zijn niet voortgekomen uit de visie van
Rousseau?
A: Erkenning van het kind als een waardevol persoon
B: Kind moet behandeld worden als deel van de collectieve maatschappij
C: Cultivering van het gevoel en intrinsieke motivatie
D: Ontdekking eigen aard van de kinderlijke leefwereld
2: Wat is geen overeenkomst tussen de visies van Erasmus, Locke en Rousseau?
A: Het bestaan van God speelt dezelfde rol binnen deze visies
B: De focus ligt vooral op jongens
C: Er is een aversie tegen lijfstraffen in onderwijs en opvoeding
D: De visies zijn gericht op de elite van de samenleving
3: Welke stelling is juist?
I: De Verlichting was een reactie op de Romantiek
II: De Reformatie kwam voort uit kritiek op het Humanisme
A: Alleen stelling I is juist
B: Alleen stelling II is juist
C: Beide stellingen zijn juist
D: Beide stellingen zijn onjuist
4: Wat past niet bij het humanisme?
,A: Antropocentrisme
B: De mens wordt geboren met erfzonde
C: Beperkte maakbaarheid van de mens
D: Theocentrisme
5: Welke stelling(en) klopt/kloppen over hoe de opvoedingsvisie van de filantropijnen zich verhoudt
ten opzichte van de opvoedingsvisie van Rousseau?
I. Filantropijnen hebben een even grote afkeer tegen fysiek straffen als Rousseau.
II. Zowel Rousseau als de filantropijnen hebben vertrouwen in de oorspronkelijke menselijke
natuur.
A: Stelling I is juist
B: Stelling II is juist
C: Beide stellingen zijn juist
D: Beide stellingen zijn onjuist
6: Welke stelling(en) klopt/kloppen over de interactie tussen verschillende historische stromingen?
I. Het Humanisme kan gezien worden als een reactie op de verlichting.
II. In het werk Émile ou de l’education komt duidelijk Romantisch gedachtengoed terug.
A: Stelling I is juist
B: Stelling II is juist
C: Beide stellingen zijn juist
D: Beide stellingen zijn onjuist
7: Welke denker heeft de meeste invloed gehad in Nederland?
A: Erasmus
B: Locke
C: Rousseau
D: Geen van bovenstaande
8: Volgens welke denkbeelden werd Otto van Eck opgevoed?
, A: Volgens de denkbeelden van Rationalisme en Humanisme
B: Volgens de denkbeelden van Rousseau, zoals Emile
C: Volgens de denkbeelden van Filantropijnen
D: Volgens dezelfde opvoeding die Richard Edgeworth gaf aan zijn kind
9: Welk kritiek was er op Rousseau?
A. Zijn ideeën zijn vooral gericht op vrouwen van de elite
B. Het opvoeden van kinderen uit de arbeidersklasse is nutteloos
C. Hij legt geen nadruk op welgemanierdheid
D. Hij pleit voor negatieve opvoeding
10: Wat waren de opvoedingsdoelen volgens Locke?
A. Het worden van een gentleman: Redelijk, zedelijk, energiek, pragmatisch en stijlvol
B. Deugd, welgemanierdheid en kennis
C. Zelfbestuur, wijsheid en leren
D. Deugd, wijsheid, welgemanierdheid en leren
11: Welke stroming wordt hier omschreven?
Een filosofische stroming waarin gesteld wordt dat kennis voorkomt uit ervaring
A. Empirisme
B. Rationalisme
C. Renaissance
D. Romantiek
12: Waar is Erasmus het niet mee eens?
A. Leren komt door imitatie
B. Hoe later kinderen leren hoe beter
C. Geen lijfstraffen
D. Rijken moeten de armen ondersteunen
Probleem 2
1: Wat is geen misvatting over de pre-industriële tijd?
