Lesvoorbereiding
Naam David Lammens
Onderwijsvakken LO en INF Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Kattenberg 9, BE-9000 Gent
Academiejaar 2018-2019 Tel. 09 234 82 70 - Fax 09 234 80 01
E-mail:
Stageschool Stageles
Naam Basisschool visitatie Datum 9 mei ’19
Gemeente Sint-Amandsberg Vak Bewegingsopvoeding
Naam vakmentor Bo Pièrard Lesonderwerp Alle groepen: MZgm6: kruipen en klauteren
Graad, afdeling… 2e graad Lesuur van 13u25 tot 14u25
Leerjaar 4e leerjaar Aantal lln 19 Lokaal
Beginsituatie
Beschrijving van relevante kenmerken voor deze les Concrete acties in functie van de opgenomen kenmerken van de beginsituatie
Leerling
Klasgroep -
groepsdynamisch
Klasgroep -
inhoudsgebonde
n
Schoolse en/of Voorlaatste lesuur Aandacht van de kinderen er bij houden.
situationele
gegevens
De lesvoorbereiding 1
, Bronnen Bijlagen
[pdf met oefeningen touwklimmen]. (z.d.). Geraadpleegd op 7 mei 2019, van Bijlage 1: Inventaris van het te gebruiken materiaal en globale zaalopstelling
http://tule.slo.nl/Bewegingsonderwijs/bestand/P-L57b.pdf
De Cauwer, S., De Groote, A., D'hondt, T., Van de Velde, D., Van Houtte, B., & Verbruggen, L.
(z.d.). cursus basis Lo artevelde hogeschool. Geraadpleegd op 7 mei 2019, van
https://ecursus.standaardstudentshop.be/SilverboardApp/index.html?
appmode=StandaardBoekhandel
Selectietool | ZILL. (z.d.). Geraadpleegd op 3 april 2019, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/
LESONDERWERP: Alle groepen: MZgm6: kruipen en klauteren
LEERPLANDOEL(EN): (per deelgroep vermelden + concretiseer de algemene verwoordingen)
Persoonsdoelen:
MZgm11: het eigen lichaamsgewicht dragen met behulp van een touw
MZgm6: klauteren en klimmen over stabiele (bank, klimrek,…) en onstabiele vlakken(klimtouw)
IVzv3: zelfstandig kunnen functioneren
IVoc2: exploreren in de wereld rondom zich, zelf nieuwe manieren vinden om een uitdaging te overkomen
SErv4: hulp durven vragen en gericht hulp vragen
Cultuurdoelen:
Owbc1: kennis maken met een waaier aan bewegingsdomeinen
VAKGEBONDEN EINDTERMEN EN ONTWIKKELINGSDOELEN (indien geen leerplan voorhanden)
LEERGEBIEDOVERSCHRIJDENDE THEMA’S Niet meer van toepassing vanuit de nieuwe visie van geïntegreerde ontwikkeling van persoons-en cultuurgebonden ontwikkelvelden en
ontwikkelthema’s. Men opteert om binnen een lesgeheel tegelijk aan cultuurdoelen en persoonsdoelen aandacht te schenken. Voor het ‘leergebied beweging’ (= totaalaanbod van
inhouden met focus op beweging in het basisonderwijs) gaat men ervan uit dat dit ‘noodzakelijke totale persoonsontwikkeling’ is voor ieder kind (zie daartoe het ontwikkelveld MZ:
MZzo- MZlb- MZrt- MZgm- MZkm). Vanaf +/- 8 jaar (2 de graad) opteert men om ook de sport- bewegingscultuurcomponente te beschouwen (zie OWbc1 op
https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud/OW/bc ). Naast het ontwikkelveld MZ wordt eveneens aandacht gegeven aan de ontwikkelvelden SE, IV, IK.
REALISEREN VAN EEN KRACHTIGE LEEROMGEVING – INTEGREREN VAN DIDACTISCHE PRINCIPES
Omcirkel de didactische principes die geïntegreerd worden in de les + motiveer waar.
- aanschouwelijkheidsprincipe - activiteitsprincipe - differentiatieprincipe
- geleidelijkheidsprincipe - integratieprincipe - motivatieprincipe
- andere didactische principes: veiligheidsprincipe:
Plaats volgende codes in je lesvoorbereiding:
D Op het moment dat je differentieert / LL Op het moment dat je aandacht hebt voor ‘leren leren’
De lesvoorbereiding 2
Naam David Lammens
Onderwijsvakken LO en INF Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Kattenberg 9, BE-9000 Gent
Academiejaar 2018-2019 Tel. 09 234 82 70 - Fax 09 234 80 01
E-mail:
Stageschool Stageles
Naam Basisschool visitatie Datum 9 mei ’19
Gemeente Sint-Amandsberg Vak Bewegingsopvoeding
Naam vakmentor Bo Pièrard Lesonderwerp Alle groepen: MZgm6: kruipen en klauteren
Graad, afdeling… 2e graad Lesuur van 13u25 tot 14u25
Leerjaar 4e leerjaar Aantal lln 19 Lokaal
Beginsituatie
Beschrijving van relevante kenmerken voor deze les Concrete acties in functie van de opgenomen kenmerken van de beginsituatie
Leerling
Klasgroep -
groepsdynamisch
Klasgroep -
inhoudsgebonde
n
Schoolse en/of Voorlaatste lesuur Aandacht van de kinderen er bij houden.
situationele
gegevens
De lesvoorbereiding 1
, Bronnen Bijlagen
[pdf met oefeningen touwklimmen]. (z.d.). Geraadpleegd op 7 mei 2019, van Bijlage 1: Inventaris van het te gebruiken materiaal en globale zaalopstelling
http://tule.slo.nl/Bewegingsonderwijs/bestand/P-L57b.pdf
De Cauwer, S., De Groote, A., D'hondt, T., Van de Velde, D., Van Houtte, B., & Verbruggen, L.
(z.d.). cursus basis Lo artevelde hogeschool. Geraadpleegd op 7 mei 2019, van
https://ecursus.standaardstudentshop.be/SilverboardApp/index.html?
appmode=StandaardBoekhandel
Selectietool | ZILL. (z.d.). Geraadpleegd op 3 april 2019, van https://zill-
selector.katholiekonderwijs.vlaanderen/
LESONDERWERP: Alle groepen: MZgm6: kruipen en klauteren
LEERPLANDOEL(EN): (per deelgroep vermelden + concretiseer de algemene verwoordingen)
Persoonsdoelen:
MZgm11: het eigen lichaamsgewicht dragen met behulp van een touw
MZgm6: klauteren en klimmen over stabiele (bank, klimrek,…) en onstabiele vlakken(klimtouw)
IVzv3: zelfstandig kunnen functioneren
IVoc2: exploreren in de wereld rondom zich, zelf nieuwe manieren vinden om een uitdaging te overkomen
SErv4: hulp durven vragen en gericht hulp vragen
Cultuurdoelen:
Owbc1: kennis maken met een waaier aan bewegingsdomeinen
VAKGEBONDEN EINDTERMEN EN ONTWIKKELINGSDOELEN (indien geen leerplan voorhanden)
LEERGEBIEDOVERSCHRIJDENDE THEMA’S Niet meer van toepassing vanuit de nieuwe visie van geïntegreerde ontwikkeling van persoons-en cultuurgebonden ontwikkelvelden en
ontwikkelthema’s. Men opteert om binnen een lesgeheel tegelijk aan cultuurdoelen en persoonsdoelen aandacht te schenken. Voor het ‘leergebied beweging’ (= totaalaanbod van
inhouden met focus op beweging in het basisonderwijs) gaat men ervan uit dat dit ‘noodzakelijke totale persoonsontwikkeling’ is voor ieder kind (zie daartoe het ontwikkelveld MZ:
MZzo- MZlb- MZrt- MZgm- MZkm). Vanaf +/- 8 jaar (2 de graad) opteert men om ook de sport- bewegingscultuurcomponente te beschouwen (zie OWbc1 op
https://zill.katholiekonderwijs.vlaanderen/#!/leerinhoud/OW/bc ). Naast het ontwikkelveld MZ wordt eveneens aandacht gegeven aan de ontwikkelvelden SE, IV, IK.
REALISEREN VAN EEN KRACHTIGE LEEROMGEVING – INTEGREREN VAN DIDACTISCHE PRINCIPES
Omcirkel de didactische principes die geïntegreerd worden in de les + motiveer waar.
- aanschouwelijkheidsprincipe - activiteitsprincipe - differentiatieprincipe
- geleidelijkheidsprincipe - integratieprincipe - motivatieprincipe
- andere didactische principes: veiligheidsprincipe:
Plaats volgende codes in je lesvoorbereiding:
D Op het moment dat je differentieert / LL Op het moment dat je aandacht hebt voor ‘leren leren’
De lesvoorbereiding 2
