100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

samenvatting Sprekend Verleden - 5VWO - hoofdstuk 7

Rating
-
Sold
-
Pages
9
Uploaded on
25-01-2023
Written in
2022/2023

duidelijke en complete samenvatting van hoofdstuk 7 van methode Sprekend Verleden: de Eerste Wereldoorlog. Paragraaf 1 t/m 4 (alle)

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 7
Uploaded on
January 25, 2023
Number of pages
9
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

Content preview

Samenvatting geschiedenis – hoofdstuk 7
De Eerste Wereldoorlog


Hoofdstuk 7, paragraaf 1 het Duitse keizerrijk
Duitsland eeuwenlang versnipperd in velen staten en staatjes  Otto von
Bismarck wist deze staten bijeen te brengen door de Frans-Duitse oorlog (1870-
1871)
8 januari 1871: na de Duitse overwinning riepen de Duitse vorsten in het Paleis in
Versailles het Duitse koninkrijk uit  door deze locatie kon niet één van de Duitse
staten worden bevooroordeeld
Pruisische koning werd keizer: Wilhelm I  Bismarck werd Rijkskanselier
> Rijkskanselier = leider van de regering
Duitsland werd verdeeld in kiesdistricten, die elk met algemeen kiesrecht voor
mannen een vertegenwoordiger voor de Rijksdag (= de
volksvertegenwoordiging)
Keizer had grote macht  hij was militair opperbevelhebber en mocht de
Rijkskanselier benoemen, de Rijkskanselier benoemde de ministers
De Rijksdag had beperkte macht:

Mocht wel: Mocht niet:
- Begrotingen goed- of afkeuren - Rijkskanselier en zijn ministers ter verantwoording
- Belastingmaatregelen goed- of roepen
afkeuren - Rijkskanselier en zijn ministers dwingen tot aftreden
- Wetten goed- of afkeuren (bijv. door motie van afkeuring)
De Rijksdag kon zowel door de Rijkskanselier als door de Bondsraad ontbonden
worden
Het Duitse rijk bestond uit 25 deelstaten  regeringen hadden veel
bevoegdheden voor zichzelf behouden, bijvoorbeeld op gebied van onderwijs
Ook hadden de regeringen van de deelstaten invloed op het bestuur van het rijk:
afgevaardigden (vertegenwoordigers) van de deelstaten vormden in Berlijn
samen de Bondsraad
De Bondsraad had recht om de begroting, wetten en verdragen met andere
landen goed of af te keuren
De belangrijkste politieke stromingen waren:
- Conservatieven en nationaal-liberalen  vooral aanhang onder de hogere
lagen van de bevolking
- Centrumpartij/Centrum  vooral aanhang onder katholieke bevolking
> tot 1912 meestal de grootste partij in de Rijksdag
- Socialisten  vooral aanhang onder industrie-arbeiders
> vielen in 1918 uiteen in socialisten en communisten

, Gelaagdheid van de bevolking:
Adel, officieren en hoge ambtenaren
Deze 3 groepen beheersten de openbare mening  Adel (de Junkers) ontleende
aanzien en rijkdom aan grootgrondbezit, hoge officieren genoten nog meer
prestige, maar die waren meestal ook van adel
Grote fabrikanten en bankiers
Opkomst van grote groep fabrikanten en bankiers door sterke groei van de
industrie
Zij verkeerden in ‘de hoogste kringen’ en raakten door huwelijken met adel en
officieren verbonden  de ‘geldadel’ had echter minder aanzien dan de officier
en gewone adel
Werknemers in de dienstensector, lagere ambtenaren, kleine
ondernemers, chefs van afdelingen van grote ondernemingen
Deze groep genoot niet veel aanzien, voelde zich bekneld tussen de lagen boven
en beneden haar en keek vooral naar boven
Boeren, arbeiders in de landbouw en de industrie, lagere ambtenaren
Deze groepen stonden onderaan in de samenleving  van de toenemende
welvaart merkten deze groepen maar weinig in eigen kring
Meeste boeren waren trouw aan de overheid en hun religie  in het Noorden
Luthers en in het Zuiden katholiek


Het nieuwe Duitse keizerrijk was een politieke en militaire grootmacht  door
snelle industrialisatie in voorgaande decennia ook economische grootmacht
geworden
Het buitenlandse beleid van Bismarck was erop gericht door een
Alliantiepolitiek het bestaande machtsevenwicht te handhaven  hij was
tevreden met de bestaande grenzen, maar zag wel dat Duitsland min of meer
omsingeld was door sterke mogendheden
Door het sluiten van allianties wilde hij zowel Duitslands positie in de wereld
versterken als de vrede handhaven
1878: op een congres in Berlijn organiseerden Bismarck een bijeenkomst van
staten die bij problemen op de Balkan betrokken waren  het lukte problemen
op de Balkan tijdelijk op de lossen, maar decennia later dragen ze bij tot het
ontstaan van de Eerste Wereldoorlog
1884: om ook het machtsevenwicht in Afrika te verzekeren riep Bismarck de
Conferentie van Berlijn bijeen  er zijn afspraken gemaakt over de verdeling van
Afrika door 15 Europese staten en de VS
1888: de troonbestijging van Keizer Wilhelm II luidde een nieuw tijdperk in  hij
versterkte de positie van de keizer
De regering van Wilhelm II ging steeds meer richting autocratie en Bismarck
werd ontslagen (1890)
$5.37
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
elisehoedemaker
5.0
(1)

Get to know the seller

Seller avatar
elisehoedemaker
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
2
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
5
Last sold
1 day ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions