100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Duitsland in Europa examen 2023 vwo

Rating
-
Sold
-
Pages
7
Uploaded on
22-01-2023
Written in
2022/2023

In deze samenvatting worden in duidelijke lijnen de geschiedenis van Duitsland in Europa weergegeven volgens de examenkatern voor het examen met historische contexten. Begrippen zijn uitgelegd, jaartallen staan duidelijk erin. Rubrieken zijn samengevat.

Show more Read less
Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
6

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 4
Uploaded on
January 22, 2023
Number of pages
7
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

Content preview

Duitsland in Europa (1918-1991)
§1 – Zwakke plekken van de Republiek van Weimar
Duits keizerrijk  Republiek van Weimar eind 1e Wereldoorlog, wankel want:
- Sociaaldemocratische regering moest wapenstilstand tekenen, terwijl keizerrijk die was
begonnen en heeft verloren.
- Bevolking had weinig vertrouwen in nieuwe leiders
- Economie was slecht na oorlog, door hoge herstelbetalingen en verlies grondstofrijke
gebieden.
Regering van Republiek Weimar krijgt te maken met veel tegenstand
- Communisten (KPD): deden alleen mee om propaganda te maken voor eigen ideaal en wilde
zelf de macht.
- Nationalisten en conservatieven: wilde keizerrijk terug met minder macht voor politieke
partijen en meer voor henzelf. Grote afkeer communisme.
- Veel teleurgestelde ex-soldaten sloten zich aan bij communistische, conservatieve of
fascistische groepen.
Regering krijgt schuld van alles: nederlaag, Vrede v Versailles (VVV), slechte economische toestand.
- Dolkstootlegende: socialisten hadden oorlog beëindigt ten nadele van DU terwijl het leger
verder had kunnen vechten.
- Vrede van Versailles:
o Enorme herstelbetalingen
o Klein gebied aan België, groot gebied aan Polen, Elzas-Lotharingen aan FR, Duitse
kolonies onder geallieerden verdeeld.
o Ontwapening
Achterstand in herstelbetalingen leidt tot bezetting Ruhrgebied en grote economische problemen
(1923)
- Duitse arbeiders gingen staken, regering betaalde lonen door geld bij te drukken  inflatie.
Opbloei Duitse economie 1924-1929 door:
- Verzoeningspolitiek met FR
- Dawesplan: jaarlijks aandeel herstelbetalingen gekoppeld aan economische draagkracht en
VS ging lenen aan DU om economie omhoog te helpen.

§2 – De Nazi’s profiteren van de economische crisis van 1929
Crisis van het wereldkapitalisme treft in Europa vooral Duitsland
- Amerikaanse Beurskrach: waarde van aandelen op beurs New York daalde heel sterk 
economische crisis  sloeg over naar landen in Europa, vooral Duitsland want leningen
werden teruggevraagd.
Crisis gunstig voor nazi’s
- Economische crisis  politieke crisis: politieke instabiliteit want geen oplossingen.
- Vooral NSDAP profiteert van crisis: Führer (Hitler) bood een duidelijk alternatief voor
parlementaire democratie. Beloofde welvaart, nationale eenheid en VVV ongedaan te maken
Fascisme van de nazi’s: nationaalsocialisme
- Fascisme = totalitaire ideologie = duidelijk omschreven wereldbeschouwing die betrekking
heeft op alle aspecten van de maatschappij. Kenmerken:
o Negatief: grote aandacht aan zaken waar men tegen is
o Belang van eigen groep wordt vooropgesteld
o Ultra-nationalistisch
o Wil één corporatieve staat: concurrentie bestrijden door organisatie in
beroepsgroepen.
o Mensen zijn niet gelijk, ‘hogeren’ moeten volk leiden

, o Aan het hoofd één leider
o Fascistische partij beheerst alle uitingen van cultuur in staat = totalitair
o Verstand als basis voor handelen minder geschikt dan het gevoel (hoogopgeleiden
geen hoge plek in fascisme)
o Fascisme verheerlijkt de daad (kracht en geweld)
o Vrouwen moeten veel kinderen voortbrengen en voor hun gezin zorgen.
- Duitse fascisme/nationaalsocialisme 2 aanvullende kenmerken:
o Rassenleer:
 Eén hoogwaardig ras = Arische ras
 Minderwaardige rassen = Oost-Europa en niet-westerse wereld
 Verderfelijke rassen = Joden (antisemitisme), zigeuners
o Lebensraum in Oost-Europa: grenzen verleggen voor plek, Slavische volken tot
Germaanse dienst.

§3 – De nazi’s grijpen de macht
Hitler wordt rijkskanselier in een coalitiekabinet (1933)
- Von Papen werd vicekanselier, en conservatieven hadden meerderheid
- Von Hindenburg en Von Papen: we geven hem z’n zin maar Hitler stapt zelf wel weer af.
Rijksdaggebouw in brand: communistische partij wordt uitgeschakeld
- Hitler: na 3 maanden nieuwe verkiezingen, hoopte op absolute meerderheid  met behulp
van terreur door partijleger SA):
o Nazi’s geven communisten schuld van brand in gebouw van de Rijksdag: beginsignaal
van communistische revolutie  reden om communistische leiders te vermoorden.
o Nazi’s ontnemen communisten hun burgerrechten: ‘noodverordening ter
bescherming van volk en staat’
- Hitler kreeg steun conservatieven, omdat communisten groter gevaar leken dan fascisten.
Machtigingswet: Rijksdag schakelt zichzelf en de grondwet uit. Einde aan Republiek van Weimar
- Machtigingswet (5 art. maar 2 belangrijkst):
1. Wetten kunnen worden uitgevaardigd door de regering zonder gebruik van de wijze uit
de grondwet
2. Regering uitgevaardigde wetten kunnen van de grondwet afwijken.
- Centrumpartij twijfelde lang, maar na garanties dat kerk en rechtspraak vrij zouden blijven,
stemden ze toe  NSDAP kwam deze beloftes niet na
De Nazi’s schakelen alle overgebleven tegenstanders uit
- Vakbonden: vervangen door 1 nationaalsocialistische organisatie  Deutsche Arbeitsfront
(DAF), afgeschaft omdat vakbonden zouden kunnen gaan staken.
- Andere politieke partijen: KPD en SPD verboden, anderen vrijwillig weg. ‘wet tegen
oprichting van partijen’  eenpartijstaat
- Deel van de SA: ‘nacht van de lange messen’ hoge mannen en mogelijke tegenstanders
vermoord. Hitler was bang dat SA-revolutie zou starten.
- President Von Hindenburg: overleed, Hitler nam zijn bevoegdheid
- Het leger: eed van trouw aan Hitler persoonlijk
- Kerken: Hitler probeerde kerk als bondgenoot te maken.
 Nazi’s alle macht en noemden hun land het Derde Rijk

§4 – Nazificeren van de samenleving
Jeugd wordt genazificeerd op school en in organisaties
- Opvoeding: strijdbaar, nationalistisch en rassenbewust
- Personeel gezuiverd: Joden, communisten, socialisten en pacifisten ontslagen.
- Hitlerjugend (HJ) opgericht en Bund deutscher Mädel (BdM) voor meisjes
- Na HJ Rijksarbeidsdienst = arbeidsdienstplicht

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
laurinedenbutter
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
14
Member since
3 year
Number of followers
5
Documents
0
Last sold
3 weeks ago

4.0

2 reviews

5
0
4
2
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions