HOOFDSTUK 7: PERSONEN MET EEN AUTISMESPECTRUMSTOORNIS
7.1. GESCHIEDENIS
ITARD (1774)
= een pionier en een grondlegger van spreek- en hooropvoeding van kinderen met auditieve
beperking
à Baseert zich op sensualisme
= gaat ervan uit dat je leert door ervaring, door het gebruiken van de
zintuigen kan je overgaan naar het leren van taal en zo naar abstract
denken
Wolvenkind van Aveyron: nam Victor onder zijn hoede om onderwijsmethodes toe te passen zodat
het kind verder ontwikkelt à ontgoocheld over wat er maar te leren viel = geen grote vordering
Gedragingen die Itard beschrijft komen overen met mensen die ASS hebben
MAUDSLEY (1835)
• Gevalstudies met psychotische kinderen gesproken over kinderschizofrenie
Psychose -> verliezen contact met de werkelijkheid
NU: psychose = aandoening waar je wanen krijgt en geen reëel
contact meer hebt met de werkelijkheid
Psychose wordt gelinkt aan een tijdsgeest!
• Oprichter hospitaal acute psychiatrische aandoeningen
• Auteur
BLEULER (1857)
= pionier in beschrijving psychische aandoeningen -> schizofrenie
= 1ste persoon die de term “autisme” introduceert -> autos = in zichzelf gekeerd zijn
à Gebruikt om te wijzen op de zeer beperkte relaties van schizofrene personen met andere mensen
KANNER (1894)
• = arts die zich heeft gevestigd in Baltimore tijdens WO1
• Start kinderpsychiatrie in John Hopkins Hospital (zeer goed ziekenhuis)
• Baltimore heeft ook een zeer goede unief = 12de plaats
• Introduceert infantiel autisme: verwijzend naar kinderen die een specifiek gedragspatroon
vertonen
• Bekender dan Asperger door Engelse publicatie
• Gaat ervan uit dat er bij de geboorte een belangrijke stoornis aanwezig was
à karakteristieke problemen
Beschrijft de kinderen uit zijn onderzoek als
1. Autistisch eenzelvig: op jezelf gericht zijn, in zichzelf gekeerd
2. Weerstandig tegen verandering: moeilijk omgaan met een plotse verandering of eender
welke verandering
3. Getalenteerd met piekvaardigheden: goed zijn in 1 bepaald iets
71
ORTHOPEDAGOGISCHE DOELGROEPEN EN WERKVELDEN 1 | 1STE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
, ASPERGER (1906)
• Autistische psychopathie
• Houdt zich vooral bezig met jongeren -> kleine professoren
• Intelligente kinderen hadden een piekvaardigheid (splintervaardigheid) = hoog scoren op 1
bepaald deel en op een ander niet goed scoren
• Syndroom van Asperger geïntroduceerd door Lorna Wing
• Publiceerde in het Duits
• Gaat ervan uit dat er bij de geboorte een belangrijke stoornis aanwezig was
à karakteristieke problemen
Beschrijft kleine professoren als jongeren met:
1. Sterke tot gefixeerde belangstelling voor bepaalde thema’s: zeer veel aandacht gaat naar 1
bepaald iets bv het heelal en daar weten ze dan zeer veel over maar minder over
bijvoorbeeld een bepaalde diersoort
2. Sterk verbaal, maar gericht op thema’s: over de thema’s kunnen ze verbaal zeer sterk zijn
maar ze kunnen hun gevoelens niet beschrijven
3. Weinig empathisch vermogen: weinig inzicht in de gevoelens van een ander
4. Motorisch onhandig: ze kunnen zaken volledig uitleggen maar ze kunnen het niet uitvoeren
VANDAAG DE DAG: niet meer spreken over Asperger maar algemeen over autisme
BETTELHEIM (1976)
= meest prominente vertegenwoordiger van de psychogene school
Autisme werd gezien als: emotioneel – affectieve stoornis
à personen sluiten zich af van de buitenwereld tgv negatieve vroegkinderlijke ervaringen
Koelkastmoeder: door de koele houding van de moeder ontwikkelt het kind de stoornis
à veel schuldgevoelens
Blaming the parenting mythe= het komt niet doordat de ouders zo koel en strak reageren dat het
kind autisme ontwikkelt, vaak doen ze dat omdat het kind zo duidelijk begrijpt wat te doen
= GEEN VERBAND TSS OPVOEDING EN ONTWIKKELING AUTISME
RUTTER (2005)
à Genetische oorzaken
7.2. BEGRIPPENKADER
7.2.1. WAT IS ASS?
Autisten, problematiek à personen met autisme (ervaren het niet als probleem)
ASS= neurobiologische ontwikkelingsstoornis, een neurale netwerkstoornis waarbij er sprake is van
onder- en overconnectiviteit tussen hersengebieden
Spectrum: diverse verschijningsvormen en verschillende graden van ernst
Stoornis: iets werkt niet goed -> verstoord
72
ORTHOPEDAGOGISCHE DOELGROEPEN EN WERKVELDEN 1 | 1STE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
7.1. GESCHIEDENIS
ITARD (1774)
= een pionier en een grondlegger van spreek- en hooropvoeding van kinderen met auditieve
beperking
à Baseert zich op sensualisme
= gaat ervan uit dat je leert door ervaring, door het gebruiken van de
zintuigen kan je overgaan naar het leren van taal en zo naar abstract
denken
Wolvenkind van Aveyron: nam Victor onder zijn hoede om onderwijsmethodes toe te passen zodat
het kind verder ontwikkelt à ontgoocheld over wat er maar te leren viel = geen grote vordering
Gedragingen die Itard beschrijft komen overen met mensen die ASS hebben
MAUDSLEY (1835)
• Gevalstudies met psychotische kinderen gesproken over kinderschizofrenie
Psychose -> verliezen contact met de werkelijkheid
NU: psychose = aandoening waar je wanen krijgt en geen reëel
contact meer hebt met de werkelijkheid
Psychose wordt gelinkt aan een tijdsgeest!
• Oprichter hospitaal acute psychiatrische aandoeningen
• Auteur
BLEULER (1857)
= pionier in beschrijving psychische aandoeningen -> schizofrenie
= 1ste persoon die de term “autisme” introduceert -> autos = in zichzelf gekeerd zijn
à Gebruikt om te wijzen op de zeer beperkte relaties van schizofrene personen met andere mensen
KANNER (1894)
• = arts die zich heeft gevestigd in Baltimore tijdens WO1
• Start kinderpsychiatrie in John Hopkins Hospital (zeer goed ziekenhuis)
• Baltimore heeft ook een zeer goede unief = 12de plaats
• Introduceert infantiel autisme: verwijzend naar kinderen die een specifiek gedragspatroon
vertonen
• Bekender dan Asperger door Engelse publicatie
• Gaat ervan uit dat er bij de geboorte een belangrijke stoornis aanwezig was
à karakteristieke problemen
Beschrijft de kinderen uit zijn onderzoek als
1. Autistisch eenzelvig: op jezelf gericht zijn, in zichzelf gekeerd
2. Weerstandig tegen verandering: moeilijk omgaan met een plotse verandering of eender
welke verandering
3. Getalenteerd met piekvaardigheden: goed zijn in 1 bepaald iets
71
ORTHOPEDAGOGISCHE DOELGROEPEN EN WERKVELDEN 1 | 1STE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
, ASPERGER (1906)
• Autistische psychopathie
• Houdt zich vooral bezig met jongeren -> kleine professoren
• Intelligente kinderen hadden een piekvaardigheid (splintervaardigheid) = hoog scoren op 1
bepaald deel en op een ander niet goed scoren
• Syndroom van Asperger geïntroduceerd door Lorna Wing
• Publiceerde in het Duits
• Gaat ervan uit dat er bij de geboorte een belangrijke stoornis aanwezig was
à karakteristieke problemen
Beschrijft kleine professoren als jongeren met:
1. Sterke tot gefixeerde belangstelling voor bepaalde thema’s: zeer veel aandacht gaat naar 1
bepaald iets bv het heelal en daar weten ze dan zeer veel over maar minder over
bijvoorbeeld een bepaalde diersoort
2. Sterk verbaal, maar gericht op thema’s: over de thema’s kunnen ze verbaal zeer sterk zijn
maar ze kunnen hun gevoelens niet beschrijven
3. Weinig empathisch vermogen: weinig inzicht in de gevoelens van een ander
4. Motorisch onhandig: ze kunnen zaken volledig uitleggen maar ze kunnen het niet uitvoeren
VANDAAG DE DAG: niet meer spreken over Asperger maar algemeen over autisme
BETTELHEIM (1976)
= meest prominente vertegenwoordiger van de psychogene school
Autisme werd gezien als: emotioneel – affectieve stoornis
à personen sluiten zich af van de buitenwereld tgv negatieve vroegkinderlijke ervaringen
Koelkastmoeder: door de koele houding van de moeder ontwikkelt het kind de stoornis
à veel schuldgevoelens
Blaming the parenting mythe= het komt niet doordat de ouders zo koel en strak reageren dat het
kind autisme ontwikkelt, vaak doen ze dat omdat het kind zo duidelijk begrijpt wat te doen
= GEEN VERBAND TSS OPVOEDING EN ONTWIKKELING AUTISME
RUTTER (2005)
à Genetische oorzaken
7.2. BEGRIPPENKADER
7.2.1. WAT IS ASS?
Autisten, problematiek à personen met autisme (ervaren het niet als probleem)
ASS= neurobiologische ontwikkelingsstoornis, een neurale netwerkstoornis waarbij er sprake is van
onder- en overconnectiviteit tussen hersengebieden
Spectrum: diverse verschijningsvormen en verschillende graden van ernst
Stoornis: iets werkt niet goed -> verstoord
72
ORTHOPEDAGOGISCHE DOELGROEPEN EN WERKVELDEN 1 | 1STE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
