Notities Gastspreker gezin- en contextbegeleiding

Gastles gezin- en contextondersteuning
Steevliet – ouderspunt
 hv die bij mekaar zijn gekomen om ouders te bevragen rond hulpverlening
 Richten naar ouders en opvoedingsverantwoordelijken
o Contacten met ouders ervaring jeugdhulp
o Bekendmaken rechten en plichten van ouders
o Aanbevelingen formuleren naar overheid: hoe kunnen wij uit adviezen van ouders de
hulpverlening beter maken?
o Laagdrempelige vorming – cliëntperspectief
o Raad van bestuur zijn ouders  ouders met ervaring om organisatie mee vorm te geven
(ervaring min. 10j)
o Samen met ouders voor participatie hulpverlening
o Gesprekken over hv en beleid
 Willen impact hebben
o Welke impact willen we hebben, hierop willen we impact hebben en stapsgewijs gaan
werken hiertoe
o Maatschappelijke uitdagingen
o Complexiteit van ouderschap in de jeugdhulp
 Diverse ballen in lucht houden
 Schaamte laten overwinnen zodat ze sneller hulp gaan zoeken
o Regie zoveel mogelijk bij ouders of gezin laten
o Evenwaardig ouders betrekken
o Betrouwbaar voor ouders
o Hulpverlening sensibiliseren
o Erken ons als deskundige van ons kind
o Impact hebben en dingen bereiken op midden of lange termijn
 Ouder – ontmoetingsgroepen
 Wat betekent het voor de ouders?
 Advies vragen aan ouders en laat ons samen denken vanaf het begin
 Themagroepen – thema uitwerken om met hv in gesprek te gaan

Ouders aan het woord
 Ouder van kind met ASS  jeugdhulp
 Zoekende waar de ouder terecht kon, nog iemand met deze ervaring?
 Door begeleider van parcours doorverwezen naar ouderspunt
 Man: 3 kinderen in bijzondere jeugdhulp omwille van gezondheidsproblemen dat ze niet meer voor
de kinderen konden zorgen
o Blij dat ze hv hebben, maar ze kunnen kind niet overnemen. Ouders weten wie het kind is
etc.
o Wat betekent ouderparticipatie voor jou als ouder?
 Meer dan alleen luisteren naar noden van ouders en kinderen
 Kunnen blijven waken over hun eigen kinderen
 Beide partijen moeten bereid zijn om te praten en tot overeenkomst komen
 Participeren is een recht
 Elkaar leren vertrouwen, zodat we ons kwetsbaar opstellen
 Eerlijke manier samenwerken
 Samen in discussie gaan, uithouden in moeras – niet opgeven
 Hou vast aan de basishouding: samen mee op zoek - koffie drinken etc
 Attitude – zelf aan te werken

1

,  Vergeet niet dat het ook emotioneel is v oor de ouders want zij voelen zich schuldig
voor de kinderen
 Verschillende ouders in hv  zoon en ouders hebben hulp
o Wij hebben hulp nodig  naar kind toe een heel ander beeld
o Loyaal naar ouders toe
o Ouders gezien als deel van het geheel
o Ouders betrokken partij laten zijn en blijven  hoe klein deze ook is
 Goede begeleider
o Zeer menselijk
o Begrip en empathie voor situatie
o Durven toegeven dat hv ook kan falen en ook niet alles weet  durven zeggen hier kan ik
niet op antwoorden, ga hier informatie over inwinnen
o Verlaat of durf je eiland te verlaten – dit is dossier voor die dienst/ hv – brugslaan naar
andere dienst
o Vermijden – veel van privé blootgeven – zeggen tegen gezin: goh ga nu vertrekken want
moet naar proclamatie van zoon hij heeft grote onderscheiding etc  komt hard binnen bij
ouders
o Zware begeleidingsmomenten afwisselen met luchtere thema’s
o Draad hebben – verbinding met ouders, voordat je overgaat tot zware inspanning en
begeleiding
o Vertrouwen opbouwen en zeker niet schenden! (ook niet onder familieleden onderling)
o Veilige omgeving creëren
o Vanuit buikgevoel, durf toegeven als er geen klik is en het niet lukt  begeleiding stoppen
en ik zoek iemand anders die beter bij jullie past
 Meneer  belangrijk
o Leer sorry zeggen wanneer iets ongepast is
o Bij ouders  zijn jullie kinderen, wij helpen jullie en de kinderen (kids zijn niet van jou)
o Meegaan in verhaal van de ouders  geen vriend worden, emoties moeten stop kunnen
zeggen, anders ga je meegaan in het verhaal en ga je geen hv kunnen geven die je moet
geven
o Eerlijk tov jezelf, kinderen en ouders  zeg wat je wil zeggen en luister naar ouders en
kinderen voordat je oordeel
o Behandelingsplan  ouders ‘neen ik wil het hierover hebben’  luister en volg de ouders
 Meeste steun
o Opzoek naar andere persoon die hetzelfde meegemaakt heeft  je hebt schaamte:
ouderspunt ouders waar je je verhaal kon bij doen zonder verwijtende vinger en deze
ouders hadden begrip  moed en kracht hieruit
o Lastig: niet meer eten in leraarskamer omdat collega’s over hun kinderen vertelden
examens en vakantiejob – liep hier allemaal heel goed – bang zodat ze het niet aan haar
zouden vragen  kinderne vroeger met hen in de klas nu job en diploma enz – bij ons
loopt het niet zo
o Inzichten gebracht over hoe het werkt  als ouders kunnen we onze goede en slechte
punten, leer je over andere ouders en hoe zij het aanpakken  veel geleerd over wat het
leven inhoudt en hoe ouders daar mee omgaan etc
 Mooiste dat begeleider geschonken heeft
o Jij mag zijn mama blijven, jij bent zijn mama en ik ben de begeleider  respect voor haar
als mama
o Begeleider zei: je bent goed bezig, ookal zorgen wij voor je kinderen. Jullie zijn op de goede
weg!  luisteren naar wat de ouders zeggen en goede raad geven  kinderen afscheid

2