Samenvatting Kwantitatieve Onderzoeksmethoden PP + Notities

Theorie Kwantitatieve Methoden


Kwantitatief onderzoek
Inleiding
I. Wat is kwantitatief onderzoek

“Kwantitatief onderzoek is het verklaren van fenomenen door het verzamelen van numerieke
gegevens die worden geanalyseerd met behulp van wiskundig gebaseerde methoden (met name
statistiek).”

 Verschijnselen verklaren
 Numerieke gegevens verzamelen
 Analyse met behulp van op wiskunde gebaseerde methoden

II. We hebben kwantitatieve analyse methoden nodig

Kwantitatieve methoden worden gebruikt voor heel wat wetenschappelijk onderzoek.

We hebben meetinstrumenten nodig om fenomenen op kwantitatieve manier te meten.




Kwantitatieve analyse: De eigenschappen van een grote verzameling getallen (verkregen data!) op
een simpele manier weergeven.

Kwantitatief onderzoek wordt vaak in het positivisme gesitueerd:

 Objectiviteit
 Controleerbaarheid
 Herhaalbaarheid
 Systematiek

!! In werkelijkheid is kwantitatief onderzoek niet altijd zo objectief:

 Wie bepaalt wat er gemeten wordt?
 Wie bepaalt bij wie we dit meten?
 Wie bepaalt hoe data geanalyseerd worden? Welke methode wordt er gebruikt?
 Wie bepaalt wat er onderzocht wordt?
 Wie bepaalt hoe we resultaten interpreteren? …




1

,Theorie Kwantitatieve Methoden


Les 1: Onderzoek model
I. Onderzoeksvraag
Formuleer een duidelijk onderzoeksprobleem!

Geen onderzoeksprobleem = Geen Goed Onderzoek!

Probleemstelling kan vele vormen aannemen:

 Concepten nog niet in verband gebracht
 Onderzoek nog niet uitgevoerd bij Bepaale populatie
 Onderzoek nog niet in speciale context uitgevoerd
 Verklaringen voor een relatie nog niet onderzocht

Kwantitatief onderzoek is meestal deductief, vertrekt vanuit theorie om hypotheses te toetsen

Theorie = stelling over hoe een fenomeen zal optreden.

 ⇒ Voorspellingen
 ⇒ Falsifieerbaar

Theorie leidt tot hypothesen

 Conclusie die optreedt aan het einde van een reeks stellingen over een fenomeen.

II. Concepten
 Wat is de populatie?
Een populatie is de gehele groep waarover je uitspraken wilt doen, bijvoorbeeld
“verpleegkundigen tussen de 25 en 34 jaar oud”. Een steekproef is de specifieke subgroep
die je daadwerkelijk onderzoekt en waarvoor je data verzamelt.
 Wat zijn de variabelen?
 Hoe verhouden de variabelen zich schematisch? Impliciet of expliciet?
 Hoe worden de variabelen gedefinieerd?

VB met tekst Mansson:
Wat is de populatie? Wat zijn de variabelen?
Diade grootouder – kleinkind 1) Wat is de invloed van de relatie  RMB
2) Willingness to serve
Hoe verhouden de variabelen zich Hoe worden de variabelen gedefinieerd?
schematisch? Impliciet of expliciet?
Grandparents’ use of RMB will be related
positively to grandchildren’s willingness to
serve as future caregivers for their
grandparents.Er is een positief verband, maar
er is geen expliciete causale relatie,, maar
impliciete causaliteit wordt wel verondersteld.




a. Het conceptueel model


2

,Theorie Kwantitatieve Methoden


Het conceptueel model geeft een overzicht over de relaties tussen de concepten

Causale relaties: pijl in enkele richting
Simpelere correlatie: Dubbele pijl vanwege simpelere correlatie relaties




a. Causale relatie

 Onafhankelijke variabele
Factoren die op een andere variabele inwerken om een effect of verandering daarin te
veroorzaken, vaak aangeduid als de oorzaak.
 Afhankelijke variabele
De variabele die Bepaal wordt door de onafhankelijke variabelen, ook aangeduid als
effect.

Causale relatie Meerdere causale relaties




b. Mediatie effect

 Mediator variabele: Een variabele die in een causaal verband tussen de onafhankelijke en
afhankelijke variabele verklaart




3

,Theorie Kwantitatieve Methoden


c. Moderatie/interactie effect

 Moderator variabele: Een variabele die het effect van een andere variabele beïnvloedt




Zal een effect hebben op het causaal verband zelf

d. Confounder (antecedent) effect
 Confounder/antecedent variabele: Variabele die effect heeft op twee andere variabelen
waardoor er een schijnverband ontstaat tussen die twee andere variabelen. Heeft een
invloed op je onafhankelijke en je afhankelijke variabele.




Controle variabelen zijn voorbeelden van verwacht confounding effect




Doel: controleren of dingen die constant onder controle worden gehouden een invloed kunnen
hebben op onze afhankelijke en onafhankelijke variabelen.

e. Structureel vergelijkingsmodel

Structureel vergelijkingsmodel Het conceptueel model beschrijft de relaties
= een combinatie van relaties. tussen de concepten vervat in de
hypothesen




4

,Theorie Kwantitatieve Methoden


f. Conceptuele definitie

Een conceptuele definitie legt uit wat we verstaan onder het concept en wat niet
VB: Job tevredenheid
 Werkdruk?
 Collega’s?
 Loon?
 Relatie leidinggevende?
 Locatie?
 Afwisseling?

Als je een concept gebruikt in je onderzoek, dan moet je dat duidelijk definiëren !!

Conceptuele definities maken duidelijk wat we willen bereiken met ons onderzoek
VB: De invloed van advertenties op jongeren:
 Welk soort advertenties? Radio, tv, affiches, advertenties in tijdschriften, …?
 Welke invloed? Invloed op koopgedrag? Invloed op waarden en normen?
 Jongeren? -25j? -18j? -12j?

Conceptuele definitie is enkel nodig voor abstracte en/of meervoudige concepten

Concreet concept Abstract concept
Kan je rechtstreeks waarnemen. Kan je niet rechtstreeks waarnemen.
VB: Ben je getrouwd? VB: Ben je gelovig? (Geloof kan meerdere
betekenissen hebben)

Enkelvoudig concept Complex/meervoudig concept
1 vraag is voldoende Concept bevat meerdere aspecten
VB: Wat is jouw geslacht? VB: Wat is je inkomen?
o Loon
o Uitkering
o Interesten & dividenden
o Pensioenen
Abstracte concepten zijn doorgaans
meervoudig.



VB met tekst Mansson :




5

, Theorie Kwantitatieve Methoden


III. Data

Hoe zal de dataset er ideaal gezien er ongeveer uitzien?




 Rijen  Eenheden
 Kolommen  variabelen
 De waarden staan in de cellen

In dit geval is de RMB een abstracte variabele die wordt opgedeeld in sub dimensies




6