H9: Motivatie en emotie
Motivatie:
= innerlijke drijfveren om een bepaalde manier te handelen, al kunnen ze door allerlei factoren worden beïnvloed,
zowel intern als extern
- Motivatie: processen mbt:
o Voelen behoeft of verlangen (vb: behoefte van dorst)
o Activeren, selecteren, sturen en volhouden mentale en fysieke activiteit gericht op bevrediging
behoefte of verlangen (vb: dorst -> gedrag gericht op iets drinken)
o Reduceren behoeftesensatie (vb: genoeg gedronken -> motivatie naar drinken neemt af)
Prestatiemotivatie:
- Beloningstheorie:
o Extrinsieke motivatie (=het verlangen om een activiteit uit te voeren omwille van een externe
consequentie zoals beloning) -> beloningstheorie maar ook verwachtingstheorie, mensen
verwachten succesvol te zijn in hun taken
o Intrinsieke motivatie (=het verlangen om een activiteit uit te voeren omwille van de activiteit zelf,
en niet vanwege een externe consequentie)
- Verwachtingstheorie:
o Men verwacht succes
o Men verwacht waardering van de resultaten
Overrechtvaardiging:
= proces waarbij extrinsieke beloning een interne motivatie verdringt
Zo bestudeerden enkele onderzoekers een aantal kinderen die van tekenen hielden.
- De kinderen in de ene groep was verteld dat ze voor hun tekening een diploma zouden krijgen, terwijl de kinderen in de
controlegroep aan de slag gingen zonder een beloning te verwachten.
- Beide groepen sloegen enthousiast aan het tekenen.
- Resultaat= Toen ze een paar dagen later opnieuw mochten tekenen, zonder dat er een beloning in het vooruitzicht werd gesteld,
waren de kinderen die eerder een beloning hadden ontvangen significant minder enthousiast over dat idee dan de kinderen die geen
beloning hadden ontvangen. De groep die geen beloning had ontvangen, was zelfs nog enthousiaster dan daarvoor.
- Conclusie= De onderzoekers concludeerden dat de externe bekrachtiging (het diploma) de interne motivatie van de kinderen in de
kiem had gesmoord. Ze noemden dit overrechtvaardiging. Dus hun intrinsieke motivatie was verschoven naar extrinsiek.
- Wanneer werken beloningen?
o Beloning in verhouding met prestatie: beloningen kunnen de motivatie vergroten
o Om dingen te laten doen die mensen anders niet zouden doen (vuilniszak buiten zetten)
o Beloning werkt als er kwaliteit werd geleverd, Of omgekeerd: beloningen kunnen intrinsieke motivatie
nadelig beïnvloeden, als ze worden gegeven zonder rekening te houden met de kwaliteit van het werk.
1
Motivatie:
= innerlijke drijfveren om een bepaalde manier te handelen, al kunnen ze door allerlei factoren worden beïnvloed,
zowel intern als extern
- Motivatie: processen mbt:
o Voelen behoeft of verlangen (vb: behoefte van dorst)
o Activeren, selecteren, sturen en volhouden mentale en fysieke activiteit gericht op bevrediging
behoefte of verlangen (vb: dorst -> gedrag gericht op iets drinken)
o Reduceren behoeftesensatie (vb: genoeg gedronken -> motivatie naar drinken neemt af)
Prestatiemotivatie:
- Beloningstheorie:
o Extrinsieke motivatie (=het verlangen om een activiteit uit te voeren omwille van een externe
consequentie zoals beloning) -> beloningstheorie maar ook verwachtingstheorie, mensen
verwachten succesvol te zijn in hun taken
o Intrinsieke motivatie (=het verlangen om een activiteit uit te voeren omwille van de activiteit zelf,
en niet vanwege een externe consequentie)
- Verwachtingstheorie:
o Men verwacht succes
o Men verwacht waardering van de resultaten
Overrechtvaardiging:
= proces waarbij extrinsieke beloning een interne motivatie verdringt
Zo bestudeerden enkele onderzoekers een aantal kinderen die van tekenen hielden.
- De kinderen in de ene groep was verteld dat ze voor hun tekening een diploma zouden krijgen, terwijl de kinderen in de
controlegroep aan de slag gingen zonder een beloning te verwachten.
- Beide groepen sloegen enthousiast aan het tekenen.
- Resultaat= Toen ze een paar dagen later opnieuw mochten tekenen, zonder dat er een beloning in het vooruitzicht werd gesteld,
waren de kinderen die eerder een beloning hadden ontvangen significant minder enthousiast over dat idee dan de kinderen die geen
beloning hadden ontvangen. De groep die geen beloning had ontvangen, was zelfs nog enthousiaster dan daarvoor.
- Conclusie= De onderzoekers concludeerden dat de externe bekrachtiging (het diploma) de interne motivatie van de kinderen in de
kiem had gesmoord. Ze noemden dit overrechtvaardiging. Dus hun intrinsieke motivatie was verschoven naar extrinsiek.
- Wanneer werken beloningen?
o Beloning in verhouding met prestatie: beloningen kunnen de motivatie vergroten
o Om dingen te laten doen die mensen anders niet zouden doen (vuilniszak buiten zetten)
o Beloning werkt als er kwaliteit werd geleverd, Of omgekeerd: beloningen kunnen intrinsieke motivatie
nadelig beïnvloeden, als ze worden gegeven zonder rekening te houden met de kwaliteit van het werk.
1
