ERGOTHERAPIE IN DE ATYPISCHE
ONTWIKKELING 3
1. JURIDISCHE CONTEXT
1.1. VERDRAGEN
1.1.1. VN-VERDRAG INZAKE RECHTEN VAN PERSONEN MET EEN HANDICAP
Alle passende maatregelen worden genomen om discriminatie op grond ve handicap door personen,
organisaties of particulaire onderneming uit te bannen (artikel 4)
Personen met een handicap mogen niet op grond van hun handicap worden uitgesloten vh algemene
onderwijssysteem (artikel 24)
Er moeten redelijke aanpassingen worden voorzien naargelang de behoefte vd persoon in kwestie
(artikel 24)
1.1.2. VN-VERDRAG INZAKE RECHTEN VH KIND
Niet kunnen opsommen, maar er aandacht voor hebben tijdens de therapie.
Recht op…
Gezondheidszorg
Voedsel
Gelijkheid
Extra bescherming als vluchteling
Sport en ontspanning
Familie
Bescherming bij een oorlog
Bescherming tegen mishandeling en geweld
Zorg voor gehandicapte kinderen
Veilig water
Onderwijs
Bescherming tegen kinderarbeid
Een naam en nationaliteit
Een gezond leven
Een eigen mening
1
,1.2. DECRETEN
1.2.1. GELIJKE KANSEN DECREET (DECREET VOOR HET VLAAMSE GELIJKE KANSEN- EN
GELIJKEBEHANDELINGSBELEID (DVGK))
Gecoördineerd en samenhangend beleid om iedereen gelijke kansen te geven ongeacht geslacht, seksuele
geaardheid of handicap (handicap = langdurig participatieprobleem als gevolg ve samenspel tussen
functiestoornissen, beperkingen in het uitvoeren van activiteiten en persoonlijk en externe factoren
1.2.2. LEERSTEUNDECREET
Het leersteundecreet gaat het M-decreet vervangen (het gaat beter zijn, het gaat een aantal problemen dat er
bij het M-decreet aanwezig is, verbeteren)
Sterke brede basiszorg en verhoogde steun
Voor leerlingen met een beperking
Gewoon Scholen kunnen kinderen weigeren na objectieve diagnostiek (disproportionaliteit)
onderwijs betere samenwerking tussen en met onderwijspartners
Oprichting leersteuncentra en betere begeleiding van leerkrachten
Kader voor kwaliteitsvolle ondersteuning
De ondersteuners worden inhoudelijk versterkt
Gewoon
onderwijs met Nieuwe verdeling ondersteuning
leersteun Verslag tot gemeenschappelijk of individueel traject
Voor leerlingen die doorgedreven ondersteuning nodig hebben in een aangepast
context in een periode die daarvoor nodig is
Buitengewoon Doelgericht en kwaliteitsvol onderwijs
onderwijs Professionalisering gewoon onderwijs/uitwisseling en samenwerking
1.2.3. M-DECREET
M-decreet : wil onzetten van inclusie (eerst regulier onderwijs en dan pas buitengewoon onderwijs
- Eerst gewoon, dan buitengewoon onderwijs
- Recht op redelijke aanpassingen
- Recht op inschrijven in een gewone school
- Nieuwe types in het buitengewoon onderwijs
o Type basisaanbod (type 1 en 8)
o Autisme zonder verstandelijke beperkingen (type 9)
- Nieuwe toelatingsvoorwaarden buitengewoon onderwijs
- Ondersteuning voor het gewoon onderwijs
2
,Zorgcontinuum:
- Hierbij wordt er stelselmatig meer ondersteuning aangeboden, maar wel voor minder leerlingen
- Fase 0 = voor heel veel leerlingen
- Fase 1 = bv. probleem met rekenen en je krijgt binnen het reguliere onderwijs extra
ondersteuning
- Fase 2 = ondersteuning vanuit een revalidatiecentrum naast de zorg vd school
(uitbreiding van leerlingen met een motivatieverslag of die naast de school nog
extra zorg kunnen krijgen)
- Fase 3 = individueel aangepast curiculum, in een reguleir onderwijs of bijzonder
onderwijs met een verslag
Redelijke aanpassingen op school ≠ REDICODIS-maatregelen = redelijke aanpassingen die omvatten veel (fase
0-2) en wanneer deze niet voldoende zijn, kan het kind naar het buitengewoon onderwijs (bv. redelijke
aanpassing = leerstof wordt verminderd tot het hoogts noodzakelijke om een getuigschrift te bekrijgen, het kan
ook materieel zijn zoals een lift voor een rolstoel)
Gewoon leerprogramma:
- Gemotiveerd verslag met omschrijving vd specifieke behoeften en de nodige begeleiding
- Voldoen aan toelatings- en overgangsvoorwaarden
- Onderwijsbehoeften leerling, leerkrachten en schoolteams
- Ondersteuning gebeurt niet door de leerling uit de klas te nemen en individueel te begeleiden
ondersteuning gebeurt in de klas zelf, ook de leerkracht kan zelf ondersteund worden
Aangepast leerprogramma:
- Verslag
- Individueel aangepast curiculum (IAC) in regulier onderwijs
- Bij een IAC spreken we niet zoals in de vorige fasen ve motivatie, maar enkel bij verslag
Ondersteuningsteams:
- = ondersteuningsmodel voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
- Fase 2
- Expertise uit het buitengewoon onderwijs
- Ondersteuning is flexibel en op maat
- Ondersteuning is gegarandeerd
- Het ondersteuningsmodel vervangt de vroegere begeleiding
o Geïntegreerd onderwijs (GON)
o Inclusief onderwijs (ION)
- Zowel de onderwijsbehoeften van leerlingen, als ondersteuninsnoden van leerkrachten en
schoolteams
- Meer inzetten op leraar- en teamgerichte ondersteuning
3
, 1.3. BEROEPSREGLEMENTERING ERGOTHERAPIE
1.3.1. BIJNA ERGOTHERAPEUT
Ergotherapeutische interventie met een schriftelijk, aan de voorschrijvende arts gericht, tussentijds technisch
verslag betreffende de evolutie vd patiënt onder deze voorgeschreven interventies onder voorgeschreven
interventie = onder voorschrift vd arts
1.4. BEWINDVOERING
- Nieuwe wetgeving ipv verlengde minderjarigheid en voogdij
- Bewindvoering = meerderjarigen die omwille van hun lichamelijke of geestelijke gezondheidstoestand
geheel of gedeeltelijk tijdelijk of definitief niet in staat zijn om zelf behoorlijk hun goederen of
persoonlijke rechten te beheren. Het geldt ook voor meerderjarigen in staat van verkwisting
- Bekwaamheid als uitgangspunt
1.4.1. BUITENGERECHTELIJKE BESCHERMING
- Beheer van goederen en rechten vd persoon
- Volmacht geven = lastgeving, lastgever blijft bekwaam
- Zonder of met tussenkomst notaris
- Registratie nodig
1.4.2. GERECHTELIJKE BESCHERMING
- Vrederechter ontwerpt begeleiding op maat
- Bewindvoerder aangesteld
- Bewindvoerder kan bijstaan of vertegenwoordigen
- Beheer van goederen en handelingen die raken aan de persoon
1.5. GROEIPAKKET
- Vroegere “kinderbijslag”
- Een verzameling van financiële tegemoetkomingen voor elk kind in elk gezin
- Nieuwe regeling kinderbijslag (gezinsbijslag) sinds 1 januari 2019
o Elke regio in België heeft zijn eigen systeem van kinderbijslag
o Groeipakket in Vlaanderen
o Gezinnen kunnen zelf kiezen welke kinderbijslagfonds hun kinderbijslag uitbetaald
o Woont kind in buitenland? locatie werkgever bepaalt binnen welke regio het kind valt
1.5.1. VOOR WIE + VOORWAARDEN
- Tot 18 jaar heeft het kind dat in Vlaanderen gedomicilieerd is onvoorwaardelijk recht op het
groeipakket
- Vanaf 1 september vh jaar waarin het kind 18 jaar wordt tot en met de maand waarin het 25 wordt, is
er onder bepaalde voorwaarden recht op het groeipakket
4
ONTWIKKELING 3
1. JURIDISCHE CONTEXT
1.1. VERDRAGEN
1.1.1. VN-VERDRAG INZAKE RECHTEN VAN PERSONEN MET EEN HANDICAP
Alle passende maatregelen worden genomen om discriminatie op grond ve handicap door personen,
organisaties of particulaire onderneming uit te bannen (artikel 4)
Personen met een handicap mogen niet op grond van hun handicap worden uitgesloten vh algemene
onderwijssysteem (artikel 24)
Er moeten redelijke aanpassingen worden voorzien naargelang de behoefte vd persoon in kwestie
(artikel 24)
1.1.2. VN-VERDRAG INZAKE RECHTEN VH KIND
Niet kunnen opsommen, maar er aandacht voor hebben tijdens de therapie.
Recht op…
Gezondheidszorg
Voedsel
Gelijkheid
Extra bescherming als vluchteling
Sport en ontspanning
Familie
Bescherming bij een oorlog
Bescherming tegen mishandeling en geweld
Zorg voor gehandicapte kinderen
Veilig water
Onderwijs
Bescherming tegen kinderarbeid
Een naam en nationaliteit
Een gezond leven
Een eigen mening
1
,1.2. DECRETEN
1.2.1. GELIJKE KANSEN DECREET (DECREET VOOR HET VLAAMSE GELIJKE KANSEN- EN
GELIJKEBEHANDELINGSBELEID (DVGK))
Gecoördineerd en samenhangend beleid om iedereen gelijke kansen te geven ongeacht geslacht, seksuele
geaardheid of handicap (handicap = langdurig participatieprobleem als gevolg ve samenspel tussen
functiestoornissen, beperkingen in het uitvoeren van activiteiten en persoonlijk en externe factoren
1.2.2. LEERSTEUNDECREET
Het leersteundecreet gaat het M-decreet vervangen (het gaat beter zijn, het gaat een aantal problemen dat er
bij het M-decreet aanwezig is, verbeteren)
Sterke brede basiszorg en verhoogde steun
Voor leerlingen met een beperking
Gewoon Scholen kunnen kinderen weigeren na objectieve diagnostiek (disproportionaliteit)
onderwijs betere samenwerking tussen en met onderwijspartners
Oprichting leersteuncentra en betere begeleiding van leerkrachten
Kader voor kwaliteitsvolle ondersteuning
De ondersteuners worden inhoudelijk versterkt
Gewoon
onderwijs met Nieuwe verdeling ondersteuning
leersteun Verslag tot gemeenschappelijk of individueel traject
Voor leerlingen die doorgedreven ondersteuning nodig hebben in een aangepast
context in een periode die daarvoor nodig is
Buitengewoon Doelgericht en kwaliteitsvol onderwijs
onderwijs Professionalisering gewoon onderwijs/uitwisseling en samenwerking
1.2.3. M-DECREET
M-decreet : wil onzetten van inclusie (eerst regulier onderwijs en dan pas buitengewoon onderwijs
- Eerst gewoon, dan buitengewoon onderwijs
- Recht op redelijke aanpassingen
- Recht op inschrijven in een gewone school
- Nieuwe types in het buitengewoon onderwijs
o Type basisaanbod (type 1 en 8)
o Autisme zonder verstandelijke beperkingen (type 9)
- Nieuwe toelatingsvoorwaarden buitengewoon onderwijs
- Ondersteuning voor het gewoon onderwijs
2
,Zorgcontinuum:
- Hierbij wordt er stelselmatig meer ondersteuning aangeboden, maar wel voor minder leerlingen
- Fase 0 = voor heel veel leerlingen
- Fase 1 = bv. probleem met rekenen en je krijgt binnen het reguliere onderwijs extra
ondersteuning
- Fase 2 = ondersteuning vanuit een revalidatiecentrum naast de zorg vd school
(uitbreiding van leerlingen met een motivatieverslag of die naast de school nog
extra zorg kunnen krijgen)
- Fase 3 = individueel aangepast curiculum, in een reguleir onderwijs of bijzonder
onderwijs met een verslag
Redelijke aanpassingen op school ≠ REDICODIS-maatregelen = redelijke aanpassingen die omvatten veel (fase
0-2) en wanneer deze niet voldoende zijn, kan het kind naar het buitengewoon onderwijs (bv. redelijke
aanpassing = leerstof wordt verminderd tot het hoogts noodzakelijke om een getuigschrift te bekrijgen, het kan
ook materieel zijn zoals een lift voor een rolstoel)
Gewoon leerprogramma:
- Gemotiveerd verslag met omschrijving vd specifieke behoeften en de nodige begeleiding
- Voldoen aan toelatings- en overgangsvoorwaarden
- Onderwijsbehoeften leerling, leerkrachten en schoolteams
- Ondersteuning gebeurt niet door de leerling uit de klas te nemen en individueel te begeleiden
ondersteuning gebeurt in de klas zelf, ook de leerkracht kan zelf ondersteund worden
Aangepast leerprogramma:
- Verslag
- Individueel aangepast curiculum (IAC) in regulier onderwijs
- Bij een IAC spreken we niet zoals in de vorige fasen ve motivatie, maar enkel bij verslag
Ondersteuningsteams:
- = ondersteuningsmodel voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
- Fase 2
- Expertise uit het buitengewoon onderwijs
- Ondersteuning is flexibel en op maat
- Ondersteuning is gegarandeerd
- Het ondersteuningsmodel vervangt de vroegere begeleiding
o Geïntegreerd onderwijs (GON)
o Inclusief onderwijs (ION)
- Zowel de onderwijsbehoeften van leerlingen, als ondersteuninsnoden van leerkrachten en
schoolteams
- Meer inzetten op leraar- en teamgerichte ondersteuning
3
, 1.3. BEROEPSREGLEMENTERING ERGOTHERAPIE
1.3.1. BIJNA ERGOTHERAPEUT
Ergotherapeutische interventie met een schriftelijk, aan de voorschrijvende arts gericht, tussentijds technisch
verslag betreffende de evolutie vd patiënt onder deze voorgeschreven interventies onder voorgeschreven
interventie = onder voorschrift vd arts
1.4. BEWINDVOERING
- Nieuwe wetgeving ipv verlengde minderjarigheid en voogdij
- Bewindvoering = meerderjarigen die omwille van hun lichamelijke of geestelijke gezondheidstoestand
geheel of gedeeltelijk tijdelijk of definitief niet in staat zijn om zelf behoorlijk hun goederen of
persoonlijke rechten te beheren. Het geldt ook voor meerderjarigen in staat van verkwisting
- Bekwaamheid als uitgangspunt
1.4.1. BUITENGERECHTELIJKE BESCHERMING
- Beheer van goederen en rechten vd persoon
- Volmacht geven = lastgeving, lastgever blijft bekwaam
- Zonder of met tussenkomst notaris
- Registratie nodig
1.4.2. GERECHTELIJKE BESCHERMING
- Vrederechter ontwerpt begeleiding op maat
- Bewindvoerder aangesteld
- Bewindvoerder kan bijstaan of vertegenwoordigen
- Beheer van goederen en handelingen die raken aan de persoon
1.5. GROEIPAKKET
- Vroegere “kinderbijslag”
- Een verzameling van financiële tegemoetkomingen voor elk kind in elk gezin
- Nieuwe regeling kinderbijslag (gezinsbijslag) sinds 1 januari 2019
o Elke regio in België heeft zijn eigen systeem van kinderbijslag
o Groeipakket in Vlaanderen
o Gezinnen kunnen zelf kiezen welke kinderbijslagfonds hun kinderbijslag uitbetaald
o Woont kind in buitenland? locatie werkgever bepaalt binnen welke regio het kind valt
1.5.1. VOOR WIE + VOORWAARDEN
- Tot 18 jaar heeft het kind dat in Vlaanderen gedomicilieerd is onvoorwaardelijk recht op het
groeipakket
- Vanaf 1 september vh jaar waarin het kind 18 jaar wordt tot en met de maand waarin het 25 wordt, is
er onder bepaalde voorwaarden recht op het groeipakket
4
