100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting 21e eeuw & moderne mens - Thema Prikkels

Rating
5.0
(2)
Sold
6
Pages
20
Uploaded on
13-12-2022
Written in
2022/2023

In deze samenvatting vind je een makkelijk te begrijpen samenvatting van de volgende acht wetenschappelijke artikelen: 1) Awh, E., Belopolsky, A.V., & Theeuwes, J. (2012). Top-down versus bottom-up attentional control: a failed theoretical dichomoty. Trends in Cognitive Sciences, 16(8), 437-443. 2) Gayet, S., Paffen, C.L.E., & Van der Stigchel, S. (2013). Information matching the content of visual working memory is prioritized for conscious access. Psychological Science, 24(12), . 3) Loersch, C., & Payne, B.K. (2011). The situated inference model: An integrative account of the effects of primes on perception, behavior, and motivation. Perspectives on Psychological Science, 6(3), 234-252. 4) Payne, B.K., Brown-Lannuzzi, J.L., & Loersch, C. (2016). Replicable effects of primes on human behavior. Journal of Experimental Psychology: General, 145(10), . 5) Frankenhuis, W.E., Panchanathan, K., & Nettle, D. (2016). Cognition in harsh and unpredictable environments. Current Opinion in Psychology, 7, 76-80. 6) Kidd, C., Palmeri, H., & Aslin, R.N. (2013). Rational snacking: Young children’s decision- making on the marshmallow task is moderated by beliefs about environmental reliability. Cognition, 126(1), 109-114. 7) Ouimet, A.J., Gawronski, B., & Dozois, D.J.A. (2009). Cognitive vulnerability to anxiety: A review and an integrative model. Clinical Psychology Review, 29(6), 459-470. 8) Wolters, L.H., Hagen, A., Beek, V. op de, Dol, P., De Haan, E., & Salemink, E. (2021). Effectiveness of an online interpretation training as a pre-treatment for cognitive behavorial therapy for obsessive-compulsive disorder in youth: A randomized controlled trial. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 29, .

Show more Read less
Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
December 13, 2022
Number of pages
20
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

Content preview

Artikelen thema prikkels
De 21e eeuw en de moderne mens


Inhoudsopgave
Artikel 1..................................................................................................................................2
Artikel 2..................................................................................................................................4
Artikel 3..................................................................................................................................6
Artikel 4..................................................................................................................................9
Artikel 5................................................................................................................................11
Artikel 6................................................................................................................................13
Artikel 7................................................................................................................................15
Artikel 8................................................................................................................................19




1

,Artikel 1
Awh, E., Belopolsky, A.V., & Theeuwes, J. (2012). Top-down versus bottom-up attentional
control: a failed theoretical dichomoty. Trends in Cognitive Sciences, 16(8), 437-443.
http://doi.org/10.1016/j.tics.2012.06.010

Volgens het dichotome model van aandacht zijn er twee processen die bepalen waar de
aandacht naar toe gaat. In de top-down processen wordt de aandacht naar bepaalde
voorwerpen of situaties getrokken afhankelijk van de huidige doelen van de persoon. In de
bottom-up processen wordt de aandacht naar bepaalde voorwerpen of situaties getrokken door
de opvallendheid van het voorwerp of de situatie (bijv. een opvallende kleur of een
plotselinge beweging).

In dit artikel stellen de onderzoekers dat het dichotome model van aandacht niet alle oorzaken
van aandachtstrekkende situaties kan verklaren. Zo kunnen ervaringen uit het verleden
resulteren in situaties waar de aandacht naar toe gaat, zonder dat deze situatie gerelateerd is
aan persoonlijke doelen of opvallende kenmerken bezit. Ook voorwerpen met bepaalde
beloningen kunnen de aandacht trekken van personen, zonder dat zij opvallende kenmerken
bezitten of gerelateerd zijn aan de huidige doelen. De onderzoekers stellen dus een
uitgebreider theoretisch model voor met zowel selectie gedreven door doelen of stimuli, als
selectie gedreven door selectie-ervaringen uit het verleden.

In het artikel gaan de onderzoekers wat verder in op de invloed van de selectiegeschiedenis.
Zo halen ze een onderzoek aan waarbij de onderzoekers onderzochten of de prestatie van
participanten die continu hetzelfde kenmerk moesten identificeren verschilde van de prestatie
waarin de participanten continu een ander kenmerk moesten identificeren. De participanten in
de mixed condition waren significant langzamer, en dus stellen de onderzoekers dat top-down
informatie een significant effect heeft op reactietijd. De selectie – gedreven door een bepaald
doel – is verbeterd als het top-down proces zich alleen hoeft te focussen op één kenmerk, in
plaats van meerdere. Het zoeken naar het kenmerk wordt dan efficiënter. De onderzoekers van
het huidige artikel stellen vervolgens dat de voordelen tijdens de trials met hetzelfde kenmerk
ook kunnen komen door de onvrijwillige consequenties van selectiegeschiedenis. Het
selecteren van een kenmerk is geprimed doordat hetzelfde kenmerk recent ook al geselecteerd
moest worden. De selectie wordt vervolgens sterker door een cumulatief effect van priming
tussen de trials, in plaats van door oriënteren aangestuurd door een bepaald doel.

De onderzoekers gaan ook nog wat dieper in op de invloed van beloningen. Zo stellen ze dat
er veel bewijs is voor het gegeven dat er een selectiebias optreedt richting voorwerpen die in
het verleden als belonend werden ervaren, zelfs zonder expliciete instructies. Deze
selectiebias kan gebaseerd zijn op de beloning die de persoon ontvangt als hij of zij hun taken
uitvoeren. In een aangehaald onderzoek moesten participanten focussen op een bepaalde kleur
om een beloning te krijgen en hierbij een andere afleidende kleur negeren. In een volgende
trial moesten de participanten focussen op de afleidende kleur i.p.v. de originele belonende
kleur om een beloning te krijgen. De participanten reageerden snel in de trials waarin de kleur
hetzelfde bleef en langzaam in de trials waarin de kleur veranderde. Beloningen zorgen dus
automatisch voor een selectiebias richting de belonende kleur, zelfs als de doelen van de
persoon veranderen.

De onderzoekers stellen een priority map voor waarin drie onderscheidende categorieën van
selectiebias worden geïntegreerd:
1. De huidige doelen

2

, 2. De selectiegeschiedenis
3. Fysieke opvallendheid




3
$3.62
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
2 year ago

2 year ago

5.0

2 reviews

5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
lisanvdkamp Universiteit Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
701
Member since
4 year
Number of followers
304
Documents
28
Last sold
3 days ago

4.2

45 reviews

5
22
4
16
3
2
2
3
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions