Samenvatting Burgerschap. Sociaal maatschappelijke dimensie. Les 2.

Burgerschap; sociaal maatschappelijke dimensie
Les 2


Multiculturele samenleving
 Meerdere culturen leven naast elkaar in onze samenleving
 Autochtoon  als beide ouders in Nederland zijn geboren,
ongeacht het land waar men zelf is geboren
 Allochtoon  een persoon van wie tenminste één ouder in het
buitenland is geboren
- 1e generatie
- 2e generatie
Migratie
 Als groepen mensen zich van de ene naar de andere plek
verplaatsen
 Redenen om te migreren  push en pullfactoren
 Pushfactoren zijn gebeurtenissen die migranten ertoe brengen
om hun land te verlaten
- economische reden
- politieke reden
- natuurramp etc.
 Pullfactoren zijn aantrekkingsfactoren van een ander land op
migranten
- werkvoorziening
- veiligheid etc.
 Turken, Marokkanen, Surinamers, Arubanen en Antilianen zijn de
grootste groepen migranten

Arbeidsmigranten
 Pushfactoren zijn de belangrijkste migratieredenen
 Gastarbeiders worden deze ook wel genoemd

Asielzoekers
 Vestigen zich in Nederland wegens pullfactoren
 Opvang wordt uitgevoerd door Centraal Orgaan opvang Asielzoekers
‘COA’
 Aanmeldcentrum van de Immigratie en naturalisatiedienst ‘IND’
 Opgevangen in de centrale ontvangstlocatie, waarna de asielzoeker
verhuist naar een van de proces opvanglocaties

Asielprocedure
 Verlengde asielprocedure
 Verzoek is geweigerd
 Verzoek is ingewilligd (verblijfsvergunning gekregen)

Inburgering en integratie
 Inburgeringsplicht

,  Mondeling basisexamen  machtiging tot voorlopig verblijf (MVV) 
inburgeringscursus en examen

Integratie is de inpassing van personen of bevolkingsgroepen in een
samenleving

 Integreren  aanpassen, maar wel de eigen culturele kenmerken
behouden
 Assimilatie  volledig aanpassen aan onze cultuur
 Wederzijds aanpassen
 Uitsluiten

F culturen
 Fijnmazig
 Familie staat centraal; deze geeft identiteit en beschermt
 Eer en respect zijn belangrijke waarden
 De man is dominant
 Haast, toekomstplannen komen vaak niet voor, tijd voor vrienden
des te meer

G culturen
 Grofmazig
 Individuele vrijheid
 Emancipatie van de vrouw
 Kinderen worden opgevoed door ouders, school en media

Cultuurbotsingen komen voort uit verschillen in waarden, normen en het
(moeizame) proces van socialisatie

Stereotypen
 Vaste en onveranderlijke voorstellingen of beeldvorming
 Overdreven, generaliserende en onjuiste beelden

Vooroordelen
 Mening of oordeel over iets of iemand zonder daar zelf ervaring mee
te hebben
 ‘Van horen zeggen’

Wij-zij denken
 De eigen groep ‘wij’ is goed
 De andere groep ‘zij’ is niet goed
 Etnocentrisme  de eigen cultuur wordt als superieur opgevat
 Zondebokmechanisme  iemand of een groep mensen krijgt de
schuld van problemen zodra die zich voordoen

Discriminatie
 Onderscheid maken tussen groepen mensen
- Ras