ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE
LES 1 + 2: TERREINVERKENNING (BINNEN SRW)
Spel belangrijk bij ontwikkeling kind leren + bezig houden
(al spelenderwijs taal aanleren)
Nu al tot 10 tellen in het Engels YouTube digitaal
Uno: cijfers te leren
Ouders moeten durven stapje naar achter te zetten
TERMINOLOGIE
HISTORIEK: VAN VOORWETENSCHAPPELIJK
Dagdagelijkse bezigheden 2de helft van de 19de eeuw psychologie woord ontstaan
→ Men is gaan nadenken over hoe de manier van gedrag veranderd, doorheen de levensfases
→ Door de dagdagelijkse bezigheden ontstonden denkbeelden
Ontdekken van inzichten op een bepaalde leeftijd (nog niets wetenschappelijk aan)
Alledaagse taalgebruik
→ Omgaan met kinderen: ze hebben veel fantasie + een bepaald taalgebruik
→ Ouder = wijzer
Filosofische reflecties
→ Filosofen: mensen die nadenken over het leven, nadenken over hoe de mens ontwikkeld
→ Nativisten: wat heeft de natuur meegegeven aan een kind (ligt vanaf geboorte vast = nature)
→ Empiristen/behavioristen: kinderen gaan door ervaringen ontwikkelen (opvoeding)
‘Tabula Rasa’ = een kind is een wit blad, door ervaringen gaat het kind ontwikkelen
(opvoeding speelt een grote rol in de ontwikkeling van het kind)
HISTORIEK: NAAR WETENSCHAPPELIJK…
Psychologie = studie van het gedrag (gedrag is niet makkelijk), waarneembaar (wat we zien) en onwaarneembaar (denken))
→ Wetenschap
Wetenschappelijke gegevens op een wetenschappelijke manier verzamelen (voor
wetenschappelijk onderzoek)
→ “Gedrag”: invulling
Genetische psychologie (1700 – 1800) (ontstaan)
→ Babybiografieën
2 mannen observeren hun eigen kinderen op verschillend momenten en systematisch
Niet wetenschappelijk (uitkomst kan je verdraaien, was niet objectief)
→ Observatie
→ Recapitulatietheorie
= de hypothese dat de ontwikkeling van een organisme van een bepaalde soort een herhaling
is van evolutionaire ontwikkeling van die soort
Ontwikkeling individu bekijken (nativisten: genetisch bepaald)
→ Focus op kinderen (en jongeren)
, = De ontwikkeling van kinderen bestuderen (vb: vragenlijst) nodig om iets te kunnen vaststellen
Ontwikkelingspsychologie
→ Nieuwe onderzoekstechnieken:
Statistische methodes
Empirisch-analytische stroming: algemene wetmatigheden
= Een stroming in de wetenschap, waarin men uitgaat van de ervaren feiten en deze
op objectieve wijze analyseert
Intelligentietest (Alfred Binet, 1903)
Gem. IQ = 100 (< hoogbegaafd)
Hoezo deze test?: in Europa probleem (voedsel te korten, oorlog)
waardoor Europeanen naar Amerika willen. Amerika had er
genoeg van: als je naar Amerika wil = stoppen op eiland waar een
intelligentietest werd afgenomen, goed op die test = binnen
→ Nieuwe impulsen theorievorming:
Pedagogische interesse (opvoeding!)
Wat is de rol van opvoeding?
Behaviorisme
Niet alles is erfelijk bepaald
AANPAK WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK
Onderzoekscyclus
Stap 1: oriënteren (relevante vragen?)
Stap 2: richten (onderzoeksvragen, hypothesen, operationalisering
van begrippen)
Stap 3: plannen (strategie)
Stap 4: verzamelen (systematisch!)
Stap 5: analyseren en concluderen
Stap 6: rapporteren en presenteren
SOORTEN ONDERZOEK
Experiment
→ Vb. Experiment blauwe ogen – groene ogen: de klas verdelen hierin 1 van de 2 groepen altijd positief
bekrachtig en andere negatief positief bekrachtigde kinderen gingen zich ook zo gedragen en de andere groep
discrimineren (een experiment moet verantwoord zijn)
Correlationeel onderzoek
→ Samenhang tussen 2 dingen
→ Vb. wat is het verband tussen kinderen die gewelddadige games spelen en agressie op school
Survey
→ Vragenlijst
Observatie
→ Rechtstreeks – onrechtstreeks
Case study
→ de Wilde van Aveyron: jongen opgegroeid tussen de wolven (kon niet spreken) kunnen we hem nog taal
of menselijke handelingen aanleren?
METEN VAN VERNADERING
Longitudinaal onderzoek
→ Bepaalde persoon volgen doorheen de tijd (bestuderen als die klein is en groter wordt)
Gedrag bekijken hoe dat is veranderd doorheen de tijd
Dwarsdoorsnede onderzoek
→ Op een bepaald moment mensen met elkaar gaan vergelijken (op dat moment!)
→ Vb. IQ vergelijken
LES 1 + 2: TERREINVERKENNING (BINNEN SRW)
Spel belangrijk bij ontwikkeling kind leren + bezig houden
(al spelenderwijs taal aanleren)
Nu al tot 10 tellen in het Engels YouTube digitaal
Uno: cijfers te leren
Ouders moeten durven stapje naar achter te zetten
TERMINOLOGIE
HISTORIEK: VAN VOORWETENSCHAPPELIJK
Dagdagelijkse bezigheden 2de helft van de 19de eeuw psychologie woord ontstaan
→ Men is gaan nadenken over hoe de manier van gedrag veranderd, doorheen de levensfases
→ Door de dagdagelijkse bezigheden ontstonden denkbeelden
Ontdekken van inzichten op een bepaalde leeftijd (nog niets wetenschappelijk aan)
Alledaagse taalgebruik
→ Omgaan met kinderen: ze hebben veel fantasie + een bepaald taalgebruik
→ Ouder = wijzer
Filosofische reflecties
→ Filosofen: mensen die nadenken over het leven, nadenken over hoe de mens ontwikkeld
→ Nativisten: wat heeft de natuur meegegeven aan een kind (ligt vanaf geboorte vast = nature)
→ Empiristen/behavioristen: kinderen gaan door ervaringen ontwikkelen (opvoeding)
‘Tabula Rasa’ = een kind is een wit blad, door ervaringen gaat het kind ontwikkelen
(opvoeding speelt een grote rol in de ontwikkeling van het kind)
HISTORIEK: NAAR WETENSCHAPPELIJK…
Psychologie = studie van het gedrag (gedrag is niet makkelijk), waarneembaar (wat we zien) en onwaarneembaar (denken))
→ Wetenschap
Wetenschappelijke gegevens op een wetenschappelijke manier verzamelen (voor
wetenschappelijk onderzoek)
→ “Gedrag”: invulling
Genetische psychologie (1700 – 1800) (ontstaan)
→ Babybiografieën
2 mannen observeren hun eigen kinderen op verschillend momenten en systematisch
Niet wetenschappelijk (uitkomst kan je verdraaien, was niet objectief)
→ Observatie
→ Recapitulatietheorie
= de hypothese dat de ontwikkeling van een organisme van een bepaalde soort een herhaling
is van evolutionaire ontwikkeling van die soort
Ontwikkeling individu bekijken (nativisten: genetisch bepaald)
→ Focus op kinderen (en jongeren)
, = De ontwikkeling van kinderen bestuderen (vb: vragenlijst) nodig om iets te kunnen vaststellen
Ontwikkelingspsychologie
→ Nieuwe onderzoekstechnieken:
Statistische methodes
Empirisch-analytische stroming: algemene wetmatigheden
= Een stroming in de wetenschap, waarin men uitgaat van de ervaren feiten en deze
op objectieve wijze analyseert
Intelligentietest (Alfred Binet, 1903)
Gem. IQ = 100 (< hoogbegaafd)
Hoezo deze test?: in Europa probleem (voedsel te korten, oorlog)
waardoor Europeanen naar Amerika willen. Amerika had er
genoeg van: als je naar Amerika wil = stoppen op eiland waar een
intelligentietest werd afgenomen, goed op die test = binnen
→ Nieuwe impulsen theorievorming:
Pedagogische interesse (opvoeding!)
Wat is de rol van opvoeding?
Behaviorisme
Niet alles is erfelijk bepaald
AANPAK WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK
Onderzoekscyclus
Stap 1: oriënteren (relevante vragen?)
Stap 2: richten (onderzoeksvragen, hypothesen, operationalisering
van begrippen)
Stap 3: plannen (strategie)
Stap 4: verzamelen (systematisch!)
Stap 5: analyseren en concluderen
Stap 6: rapporteren en presenteren
SOORTEN ONDERZOEK
Experiment
→ Vb. Experiment blauwe ogen – groene ogen: de klas verdelen hierin 1 van de 2 groepen altijd positief
bekrachtig en andere negatief positief bekrachtigde kinderen gingen zich ook zo gedragen en de andere groep
discrimineren (een experiment moet verantwoord zijn)
Correlationeel onderzoek
→ Samenhang tussen 2 dingen
→ Vb. wat is het verband tussen kinderen die gewelddadige games spelen en agressie op school
Survey
→ Vragenlijst
Observatie
→ Rechtstreeks – onrechtstreeks
Case study
→ de Wilde van Aveyron: jongen opgegroeid tussen de wolven (kon niet spreken) kunnen we hem nog taal
of menselijke handelingen aanleren?
METEN VAN VERNADERING
Longitudinaal onderzoek
→ Bepaalde persoon volgen doorheen de tijd (bestuderen als die klein is en groter wordt)
Gedrag bekijken hoe dat is veranderd doorheen de tijd
Dwarsdoorsnede onderzoek
→ Op een bepaald moment mensen met elkaar gaan vergelijken (op dat moment!)
→ Vb. IQ vergelijken
