100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting hoofdstuk 2 MeMo bovenbouw Vwo geschiedenis

Rating
-
Sold
-
Pages
7
Uploaded on
18-10-2022
Written in
2022/2023

Hoi! Hierbij een samenvatting en kenmerkende aspecten van Hoofdstuk 2 bovenbouw Memo geschiedenis. Alle belangrijke punten worden in gemakkelijke taal uitgelegd in maximaal 2/3 van het papiertje per paragraaf.

Level
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 2
Uploaded on
October 18, 2022
Number of pages
7
Written in
2022/2023
Type
Summary

Subjects

Content preview

Hoofdstuk 2.1 // De Griekse Democratie
In Athene werden beslissingen gemaakt door de volksvergadering. Dat noemen we
ookwel een democratie. Die ging anders dan nu, in Athene was geen parlement. Alle
Atheense mannen die geen slaaf waren (en burgerrecht hadden) mochten
meebeslissen, dat noemen we een directe democratie. Die mannen hadden gelijke
rechten. Een voorwaarde van deze vorm van democratie is dat er niet teveel burgers
zijn. Dat werd mogelijk gemaakt door de Polissen van de Grieken.
De Grieken waren bang voor een machtige keizer. Dus nu hadden ze bedacht dat
niemand teveel macht kon grijpen. Omdat niet alles aan de orde kan komen bij een
volksvergadering kwam ook een stadsbestuur van 500 man. Elke maand waren 50
van die mensen aan de beurt. Met elke dag een andere voorzitter. De Atheense
rechtspraak was ook in handen van een volksjury. Het leger werd geleid door 10
man, die elk jaar opnieuw werden verkozen. Ook werd er af en toe gestemd wie te
veel macht had, dat persoon werd dan verbannen (wegstemmen politici=
ostracisme).
Er was ook zeker kritiek op dit systeem. Was dit wel het juiste? Er waren veel
filosofen die daar over nadachten. Socrates was belangrijk in deze tijd. Hij wist dat hij
niks wist en stelde mensen er vragen over. Hij had kritiek op goden en werd
veroordeelt tot gifbeker. Ook dachten filosofen na over hoe je een polis moest
besturen. Plato was een leerling van Socrates, hij was er van overtuigd dat het
bestuur moest bestaan uit onpartijdige mensen die alles goed afwegen. Hij was
tegen democratie. Ook Aristoteles, de leerling van Plato, was kritisch over
democratie. Hij wilde een mengvorm van verschillende bestuursvormen. Hij richtte
zich vooral op het verzamelen en systematisch opschrijven van kennis, op bijna elk
gebied. Dat was anders dan de meeste filosofen die meer speculatief dachten.
$4.86
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
larissalangerak

Get to know the seller

Seller avatar
larissalangerak
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
0
Member since
3 year
Number of followers
0
Documents
2
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions