samenvatting cultuur en diversiteitsstudies

CULTUUR EN DIVERSITEITSSTUDIES

LES 1

Geen datums kennen, wel de decennia


INLEIDING
 Cultuur is wat de verbinding maakt tussen ons allen als mens
 Het delen van een culturele identiteit
 Verbindt ons met een bepaalde plek, tijd, context, groep en dat met wisselende
uitzichten
 Organiseren van ons zelf en de habitat erbuiten
 Container begrip
 Ongrijpbaar en constant aan verandering onderheven


1. UNIVERSEEL MAAR DIVERS
 Cultuur: universeel: het geldt voor alle mensen
 Maar toch verschillend
 Heeft en geeft een eigenheid
 Ze bepaalt onze manier van samenleven in een bepaalde context ( en dus ook
de context van ons beroep)




2. WAAROM CULTUUR EN DIVERSITEIT?
 Kaderen: need to know en good to know!
o Begrippen en achtergronden leren
o Nodig om de wereld rondom te kaderen (vergelijken van
perspectieven)
o En impact te zien: als SW’er handel je in complexe context
o Bagage nodig om kritisch te zijn
o Leidt tot meer en bredere competenties en actieve participatie
streven naar een goede samenleving
 + engagement: standpunt/ discussie ‘wat en wiens cultuur’ sociaal-politiek
bewustzijn


2.Dus, waarom in ons beroepenveld?
 = op 3 niveaus handvatten via cultuurwetenschappen
 Begripsvorming

,  Begrijpen context
 Discussies, interventies analyseren en standpunten bepalen
 Resulteert in meer/betere algemene (culturele) competenties en
actieve participatie tot goed samenleven


3. HOE GAAN WE DAT DOEN?
focus op:
 begrippenkader rond, cultuur en diversiteit- vormen we in context
van historiek, Menswetenschappen
 Wat detecteren we in het hier en nu (bv. Elementen als
beeldvorming)
 Link SW en cultuur: waar en hoe heeft SW er een plaats in? In de
betekenis van kunst en omgeving waarin we leven
 Actuele thema’s en problemen: werkcolleges


niet louter theoretische studie en geen specifieke toepassing van cultuur (enge zin) als kunst/cultuur;
• wel hoe de verhouding mens, SW, samenleving en cultuur ‘werkt’.
• Wat je ermee kan doen.

LES 2

 De islam komt alleen negatief in het nieuws
 De representativiteit loopt niet goed: misschien moeten we op een andere manier
met elkaar omgaan.
In de les 2 motto’s
1. Alles is cultuur, cultuur is alles
2. Universeel maar divers
Gender is altijd cultureel en tijd bepaalt
--> cultuur bepaalt alles
Universeel wordt gender in gevuld maar lokaal wordt genderspecifiek
ingevuld
Wat doen we hier?
 Het spinnenweb van cultuur ontrafelen
 Breed en smal


1. CULTUUR: WELKE IMPACT?

,  Deel van wie we zijn, deel ervan – verbindt, verdeelt
 Breed en algemeen: cultuur is alles: wat en hoe we beleven in hier en nu smal (bv
kunst & cultuur)
 Grote impact
 Het doet iets met ons, we onderscheiden ons zoals groep
 We proberen te definiëren wat we zijn


Hoe zijn we bepaald? Wat betekent dat voor ons als mens?
 Mogelijke elementen uit het heden en verleden beïnvloeden ons maakten ons tot

wat we zijn: materieel, kunst, literatuur, muziek, ideeën, beleid, dynamieken, …

 Constante interactie

 Beïnvloeden ons


 Gaat cultuur ons dagelijks leven en werk bepalen?
 Cultuur: Alles wat aan de natuur wordt toegevoegd
 Wat we als mensen delen is de menselijke natuur
(aangeboren) --> wat ons verbind
 Daarboven zit cultuur: is alles wat we als mens
toevoegen aan ons menselijke natuur
Specifiek voor de groep en aangeleerd, bepalen jou,
belangrijk stuk van je opvoeding
 Daarboven persoonlijkheid: typeert jou als persoon
alleen, eigen aan jou als individu
+ mengeling met cultuur en menselijke natuur
--> de bepaaldheid wordt kleiner, hoe hoger hoe meer druk
• Schema geeft aan: klassieke definitie ‘alles wat aan de natuur toegevoegd wordt’
• = statisch (Of cultuur, Of natuur) – mens manipuleert natuur tot nieuwe realiteit…
veel meer fluïde, schema is statisch (mens manipuleert natuur tot nieuwe realitiet) in
de realiteit meer fluïde
 De beïnvloeding van jouw persoonlijkheid op cultuur en natuur is minimaal
 Cultuur blijft in beweging en jij als individu kan wel iets in gang zetten, maar de
beweging is degene die verandering geeft, hiervoor is een constante invloed nodig

,  Impact van ons als individu: relatief, minimaal (zie piramide)
 Na bepaalde tijd – constante invloeden – via bewegingen/groepen of na shock
 Impact Corona-gedragsregels


Ook een shockeffect kan cultuurverandering in gang zetten
Bijvoorbeeld: Arabische lente 2010
Oorzaken voor de protesten verschillen van land tot land. De meest genoemde oorzaken zijn
onderdrukking, oneerlijk verlopen verkiezingen, corruptie, prijsstijgingen, gebrek aan politieke vrijheid
en werkloosheid. In diverse demonstraties uiten onderdanen van Arabische regimes hun onvrede en
stellen ze hun zittende regeringen verantwoordelijk.
--> politieke dingen in gang gezet
 Aan de hand van wetenschap kan de natuur veranderd worden
 Cultuur is onder geven aan verandering maar dit gaat zeer traag, maar door de shock
kan
Universeel bepaalt cultuur deels wie we zijn
Wederzijdse impact tussen wat cultuur is en wie wij zijn
 Cultuur is dynamisch

CULTUUR= MIGRATIE
 Lange tijd wetenschappers dat migrerende groepen bijna onveranderlijke identiteiten

met zich meedroegen
 Ze importeren die in de gebieden waar ze zich vestigden.
 Migranten zijn altijd al complexer is geweest
 Migratie leidde steeds tot culturele interacties en wederzijdse beïnvloeding


2. CULTUUR MAAR DIVERS

 Cultuur heeft en geeft een eigenheid

 Ze bepaalt onze manier van samenleven in bepaalde context (context van ons
beroep)

2.1 CULTUUR-IMPACT SPECIFIEK GEKADERD IN SW
 Het bepaalt ons in interventies in sociaal werk
 In een bepaalde cultuur en tijdskader
 Dit erkennen is belangrijk want we vertrekken uit ons eigen referentiekader
 Bekijken we ook als een manier om onze praktijk (mens en mij) en onze
‘praktijken’(interventies) in SW mee vorm te geven