13 GPM – Ontwikkelt een (mede) begeleidingsplan
(P2-K1-W3)
Naam kind L. Groep De Rupsjes (0-2 jaar)
Geboortedatum en 21 december 2020 Pedagogisch Kim Adams
leeftijd
Medewerker O.b.v. Femke Toussaint
, PROBLEEM BESCHRIJVING
L. heeft moeite met het slapen op de opvang, in de middag. Ze is zichtbaar gefrustreerd wanneer ze
naar bed moet. Eenmaal in bed valt ze huilend in slaap, ze vindt het lastig wanneer de pedagogisch
medewerker weg loopt.
Wanneer L. niet slaapt, is ze aan het einde van de dag erg moe. Dit resulteert in het niet spelen, graag
willen knuffelen en huilen wanneer ze niet wordt opgetild. Het is dus belangrijk dat L. wel een
rustmoment krijgt, waardoor ze tot het einde van de dag kan spelen, en meer energie heeft.
Begeleidingsvraag:
“Help mij om een vast rustmoment te nemen in de middag, waardoor ik tot rust kan komen en meer
energie heb om te kunnen spelen tot het einde van de dag.”
Steunfactoren Risicofactoren
(Welke factoren helpen het kind bij dit probleem) (Welke factoren belemmeren het kind bij dit probleem)
Kind - Een rustige gemoedstoestand -Gefrustreerd gevoel
-Een verzadigd gevoel -Honger of dorst
Kinderopvan - Een rustige en consequente omgeving - Een drukke groep
g
-Een vast schema wat betreft het eten, - Geen vast ritme
drinken, slapen en spelen
- Een wisselende slaapplaats
-Een vaste slaapplaats
Ouders - Wensen op een rij zetten -Onduidelijke richtlijnen
-Zelfde ritueel als thuis aanhouden
-Overleg over de gang van zaken
DOELEN
Wat willen we bereiken? (concreet beschreven en specifiek gericht op de ontwikkeling of het gedrag
van het kind)
Doelen formuleer je SMART
Minimaal één hoofddoel met subdoelen
Na week 17, heeft L. een schema, een vast bed-ritueel en vaste
Doel 1. Hoofddoel
slaapplaats.
Subdoelen - Een vast voedingsschema met bijbehorende tijden.
- Een vast bed-ritueel die in overeenstemming is met het bed-ritueel van
thuis.
- Een vaste slaapplaats, waar L. kan slapen.
Doel 2. Hoofddoel Na week 18, heeft L. iedere dag op dezelfde plaats geslapen/gerust.
(P2-K1-W3)
Naam kind L. Groep De Rupsjes (0-2 jaar)
Geboortedatum en 21 december 2020 Pedagogisch Kim Adams
leeftijd
Medewerker O.b.v. Femke Toussaint
, PROBLEEM BESCHRIJVING
L. heeft moeite met het slapen op de opvang, in de middag. Ze is zichtbaar gefrustreerd wanneer ze
naar bed moet. Eenmaal in bed valt ze huilend in slaap, ze vindt het lastig wanneer de pedagogisch
medewerker weg loopt.
Wanneer L. niet slaapt, is ze aan het einde van de dag erg moe. Dit resulteert in het niet spelen, graag
willen knuffelen en huilen wanneer ze niet wordt opgetild. Het is dus belangrijk dat L. wel een
rustmoment krijgt, waardoor ze tot het einde van de dag kan spelen, en meer energie heeft.
Begeleidingsvraag:
“Help mij om een vast rustmoment te nemen in de middag, waardoor ik tot rust kan komen en meer
energie heb om te kunnen spelen tot het einde van de dag.”
Steunfactoren Risicofactoren
(Welke factoren helpen het kind bij dit probleem) (Welke factoren belemmeren het kind bij dit probleem)
Kind - Een rustige gemoedstoestand -Gefrustreerd gevoel
-Een verzadigd gevoel -Honger of dorst
Kinderopvan - Een rustige en consequente omgeving - Een drukke groep
g
-Een vast schema wat betreft het eten, - Geen vast ritme
drinken, slapen en spelen
- Een wisselende slaapplaats
-Een vaste slaapplaats
Ouders - Wensen op een rij zetten -Onduidelijke richtlijnen
-Zelfde ritueel als thuis aanhouden
-Overleg over de gang van zaken
DOELEN
Wat willen we bereiken? (concreet beschreven en specifiek gericht op de ontwikkeling of het gedrag
van het kind)
Doelen formuleer je SMART
Minimaal één hoofddoel met subdoelen
Na week 17, heeft L. een schema, een vast bed-ritueel en vaste
Doel 1. Hoofddoel
slaapplaats.
Subdoelen - Een vast voedingsschema met bijbehorende tijden.
- Een vast bed-ritueel die in overeenstemming is met het bed-ritueel van
thuis.
- Een vaste slaapplaats, waar L. kan slapen.
Doel 2. Hoofddoel Na week 18, heeft L. iedere dag op dezelfde plaats geslapen/gerust.
