100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

samenvatting TAB 1.5 voeding en dieetleer

Rating
-
Sold
-
Pages
49
Uploaded on
28-09-2022
Written in
2021/2022

samenvatting TAB 1.5 voeding en dieetleer

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
September 28, 2022
Number of pages
49
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

TAB. 1.5 VOEDING EN DIEETLEER
1. BEGRIPPEN, VOEDINGSPATRONEN EN METABOLISME

1.1 LEERDOELEN

 De belangrijkste items binnen een voedingsanamnese weer te geven
rekening met de eigenheid (filosofische en ideologische overtuigingen) van
de patiënt
 De factoren die een invloed uitoefenen op het voedingspatroon van
iemand weer te geven
 Het huidig voedingspatroon van België en Nederland te schetsen
 De voedingspatronen van allochtonen met hun positieve en negatieve
aspecten wee te geven
 Voedingspatronen weer te geven volgens geloofsovertuiging
 Alternatieve voedingspatronen weer te geven
 Eetlustremmende factoren bij een ziekenhuisopname weer te geven
 De energetische waarden van de verschillende voedingsstoffen kennen
 De begrippen anabolisme en katabolisme uit te leggen
 Weten uit welke 4 factoren een energiebehoefte wordt opgebouwd
 Een BMI te berekenen en beoordelen
 Een tailleomvang te meten en te beoordelen

1.2 INLEIDENDE BEGRIPPEN

 Voedingsmiddelen  het eten zelf bv. appel
 Voedingstoffen  de stoffen die in het eten zitten: vetten, koolhydraten
 Honger  aangeboren, onbewust  wordt in de maag gevoeld, honger is
een reactie van de hersenen op een fysiologische behoefte aan voedsel
 Verzadiging  een complex opeenvolging van gebeurtenissen tijdens een
maaltijd die leiden tot het stopzetten van de voedselinname
 Eetlust  ‘goesting’ enkel bij de mens, bepaal je zelf
o Sommigen weten het verschil tussen honger en goesting niet
 Dorst  soms een hevige drang, moeilijker te verdragen dan honger

1.3 VOEDINGSTOFFEN

 Vetten, koolhydraten, eiwitten, H2O  belangrijkste
o Eiwitten  bouwstoffen
o Vetten/ koolhydraten  brandstoffen leveren ons calorieën
 Vitaminen, mineralen, vezels
o Beschermende stoffen

1.4 VOEDINGSPATRONEN

 Wijze waarop een volk/ individu zich voed (wat, wanneer, hoeveel, waar…)




1

,1.5 BEÏNVLOEDENDE FACTOREN

 Geografische/klimatologische
o Welke voedingsmiddelen zijn er van nature beschikbaar?
o Zomer/winter
 Technologische
o Transport/ opslag  zorgt voor een uitbreiding
 Economisch / politiek
o Prijs  overheid
o Voedingsgraad geeft advies aan de overheid i.v.m veiligheid en
gezondheid
o Als mensen minder geld hebben dan kopen ze dezelfde producten
maar goedkopere versies. Ook koopt men dan minder fruit,
groenten en vlees
 Socio-culturele factoren
o Eten worden gebruikt als macht bv. hongerstaking, opvoeding
o Religie  joods/ katholiek  bv. moslims halal vlees
 Persoonsgebonden factoren
o Aangeboren voorkeuren (zoet, bitter, zout, zuur, umani)
o Vast houden aan gewoontes
o Voedsel en emoties
 Voedsel wordt gebonden aan liefde, troost …
 Sommige eten hun gevoelens weg en emoties
 In ziekenhuis  eetlust- remmende factoren
o Belangrijke aandachtspunten voor zorgverleners
 Ziekte, organische oorzaak
 Psycho-emotionele toestand: onzekerheid, angst
 Koorts, pijn
 Geneesmiddelen, onderzoeken (nuchter zijn of angst voor de
uitslag)
 Hospitalisatiesyndroom, opname (depressieve klachten, zorg
voor thuis)
 Vermoeidheid
 Bedlegerigheid
 Onsmakelijke geuren, geluiden

1.6 HUIDIGE VOEDINGSPATROON

 Grazende gebruikers  minder maaltijdgebeuren
o Onderweg eten, microgolf, voedselautomaten
 Kant- en klare keuken
o Ruim assortiment diepvriesmaaltijden …
o Al gewassen en gesneden groenten …
 Er wordt veel diverser gegeten
o Minder groenten/ vlees/ aardappelen
o Meer pizza, wrap, sushi



2

, Steeds vaker buiten de deur gegeten
o Eerder om een ‘snelle’ maaltijd
o Ook meer ontbijten/ lunchen
 Toegenomen belangstelling voor voeding en gezondheid
o Fairtrade  biologische voeding
o Zorgen voor milieu / dierenleed
o Verschillende labels bv. MSC (wild gevangen vis) & ASC
(kweekvissen)
 Allerlei hypes
o Foodblogs, kookboeken (bv. glutenvrij)
o Voedingsdeskundige = geen beschermde titel
o Diëtist = beschermde titel met een wetenschappelijke opleiding en
stages
 Toename welvaartziekten tgv overconsumptie
o Te hoge energieprobleem en te weinig lichaamsbeweging
 Overgewicht, diabetes, hart- en vaatziekten …
o Te hoge opname van verzadigde vetten
 Hart- en vaatziekten, bepaalde vorm kanker
o Frequent gebruik suikers en zure voedingsmiddelen
o Te lage opname voedingsvezels
o Te hoog zoutgebruik
o Te hoog alcoholgebruik

1.7 ALTERNATIEVE VOEDINGSPATRONEN


1.7.1 VEGETARISME
 geen levensmiddelen die verkregen zijn via het doden van dieren
o geen vlees
 veganist  vermijd alle dierlijk voedsel

1.7.2 MACROBIOTIEK
 Komt van het verre oosten
 Yin-Yang
 Ruime hoeveelheid graanproducten, E+ plantaardige producten
(peulvruchten) groenten, ..
 Vrouwelijke voeding en aarde voeding

1.7.3 GEZONDHEIDSKUNDIGE ASPECTEN
 Positief
o Geen of weinig dierlijke producten en veel plantaardige producten
o Geen of weinig geraffineerde en/of industrieel bewerkt voedsel
o Geen of weinig genotsmiddelen zoals koffie, alcohol, suiker en zout

o  minder energie, minder verzadigde vetten, minder cholesterol,
meer zetmeel, minder suiker



3

, o  meer voedingsvezels, meer vitamine, mineralen
o  minder zout en alcohol
 Valkuilen
o Vitaminen B12, B2, D
o ijzer, Calcium




1.8 VOEDINGSPATRONEN VAN MIGRANTEN

 Vaak warmer klimaat = ander aanbod
 Religie gebonden
 Besteden veel aandacht aan het klaarmaken van de voeding
 Islam
o Halal = rein
o Geen varkensvlees, alcohol
o Ritueel slachten
o Wat uit zee komt = halal  altijd
o Ramadan: vastenmaand
o Suikerfeest, offerfeest
 Joden  Joodse spijswetten
o Kosjer = onder toezicht van rabbijn gekweekt, geproduceerd en evt
geslacht zijn
o Alleen vlees van gespleten hoefdieren én herkauwers
o Vis met schubben en vinnen
o Vogels die vegetarisch eten
o Melkkeuken / vleeskeuken


1.8.1 GEZONDHEIDSDESKUNDIGE ASPECTEN VAN HET TURKSE,
MAROKKAANSE EN SURINAAMSE VOEDINGSPATROON
 Positief
o Minder vezadigde vetzuren, minder alcohol, meer polysacchariden
 Valkuil
o Vitaminen B2, D, calcium
 Groot verschil eerste en tweede generatie
o Bv. vrouw werken = minder tijd in eten

2. ENERGIE EN STOFWISSELING
 Alle energie komt rechtsreeks of onrechtstreeks van de zon
 Glucose = energiebron voor alle cellen
 Vetzuren = energiebron niet voor hersenen, zenuwcellen en rode
bloedcellen
 Aminozuren = eerst als bouwstenen dan als energiebron




4

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
aline58 Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
33
Member since
3 year
Number of followers
16
Documents
26
Last sold
6 months ago
samenvattingen opleiding verpleegkunde

Hey, Hier vind je samenvattingen voor de studie verpleegkunde aan de AP-Hogeschool. De prijzen zullen verschillend zijn dit hangt af hoeveel tijd ik hierin besteedde. Als je een paar samenvattingen nodig hebt en hier is nog geen voordeelbundel van mag je mij gerust een berichtje sturen en ik zal zien wat ik kan doen.

3.8

12 reviews

5
2
4
7
3
2
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions