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Comment procéder à l'intelligence économique

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Adaptation / Anticipation / Maîtrise des flux d’informations

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August 15, 2022
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4
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2021/2022
Type
Class notes
Professor(s)
Michek
Contains
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Subjects

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Intelligence économique
Adaptation / Anticipation / Maîtrise des flux d’informations

« Le monde se transforme, mais il a toujours changé »

I. A quoi ressemble le monde qui change ?
La troisième révolution industrielle : convergence de la force d’internet avec
l’exploitation des énergies
II. Quelle est l’attitude à adapter ?
a. La mesure de l’agilité – comprendre comment fonctionne l’agilité. Un outil en
émergence qui est utilisé dans le recrutement
b. Structurer une démarche d’intelligence économique
c. Essayer d’être sur des créneaux qui sont innovants professionnellement

« Nous sommes face à une nouvelle renaissance d’humanité. »
Nous sommes dans une période de mutation, il faut avoir des questions reflexes :
- qu’est ce qu’il y a de neuf aujourd’hui ?
- quelles innovations vont avoir un impact sur notre environnement de travail ?

5 pressions fondamentales et irréversibles :

 Finitude : on ne peut plus baisser des coûts, on ne peut plus trop s’étendre, limite
d’être guidé en permanence par le profit.
On ne peut plus agir sans réflexion. Tout le monde comprend bien qu’on ne peut plus
utiliser les ressources naturelles sans réfléchir.
 Complexité / compliqué : se distingue par une seule chose ; le rapport au temps.
Compliquer ; on peut réussir avec du temps et de la motivation car la chose que l’on
essaye d’apprendre ne change pas. On y arrivera en se donnant les moyens.
Complexe : le sujet passe son temps à muter et à se transformer c’est ce qui rend les
choses complexes.
 Incertitude : nouvelles offres, technologie, méthode, lois. Monde : contexte
permanent d’incertitude
 Interdépendance – réel / virtuel : aujourd’hui tous les collaborateurs sont tous
producteur d’action et de savoir. Le dirigeant doit être un très bon animateur des
interactions. On passe d’un monde pyramidal à un monde latéralisé.

Présomption d’incompétences ; l’interlocuteur ne sait rien, le prof apprend TOUT, rapport
de force asymétrique.
Présomption de compétence : arriver en sachant déjà des choses sur le sujet et
l’interlocuteur cherche à apprendre ce que les autres personnes ne pourront pas trouver sur
internet par exemple.

Pourquoi on est passé à une troisième révolution industrielle ?
Révolution est importante quand elle combine deux éléments : dès qu’il y a une mutation
des communication avec des nouveau régimes énergétiques.
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