EMERGENCIAS SANITARIAS AVANZA
PROGRAMACIÓN MÓDULO DE INGLÉS
Mi nombre es Blanca Esther Fernández Gómez , seré vuestra tutora del módulo de
Inglés y estaré a vuestra disposición cuando lo necesitéis.
Mi función principal es guiaros en el estudio y ayudaros en vuestro proceso
de aprendizaje. Para ello es necesario que tengamos una comunicación
fluida, a través de los correos electrónicos, foros, chats,... ya que servirán
para consultar las dudas y preguntas que pudieran surgir.
Os responderé con la mayor brevedad posible, ya que no siempre nuestros
horarios serán compatibles.
Es muy importante que leáis atentamente toda la información que
se detalla a continuación.
ÍNDICE
1. Objetivos
2. Contenidos y criterios de evaluación
3. Unidades de trabajo
4. Calendario de apertura
5. Calendario de entrega de actividades online
6. Calendario de exámenes.
7.Lo que debes saber sobre Avanza
8. Criterios de calificación
Calificación de las tareas
Exámenes presenciales
9. Para superar este módulo formativo
1. Objetivos
1- Atención básica a pacientes extranjeros
2- Comunicación entre los familiares y acompañantes.
3- Aprender a desenvolverse en el uso de la lengua inglesa de forma
práctica y comunicativa para que la interacción médico-paciente sea
perfecta.
4-Conocer los términos médicos y saber transmitirlos al paciente.
5- Aprender vocabulario específico referido a situaciones de emergencias
sanitarias.
6- Conocer y familiarizarse con los términos referidos a partes del cuerpo y
sus síntomas y posibles vías de solución.
2.Contenidos y criterios de evaluación
1. Utiliza la lengua oral para interactuar en situaciones habituales de
comunicación y en situaciones propias del sector profesional.
Criterios de evaluación:
a) Participa espontáneamente en conversaciones
relacionadas con situaciones habituales o de interés así como con
, situaciones propias de su ámbito profesional.
b) Utiliza las estrategias necesarias para resolver las dificultades durante la
interacción.c) Identifica elementos de referencia y conectores e interpreta la cohesión y
coherencia de los mismos.
d) Expresa con fluidez descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones,
argumentos, planes, deseos y peticiones en cualquier contexto cotidiano.
e) Comprende información general e identifica detalles relevantes en
mensajes emitidos cara a cara o material emitido por los medios de
comunicación sobre temas habituales o de interés personal así como sobre
temas propios de su familia profesional siempre que la articulación de la
lengua sea clara y relativamente lenta.
f)Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema
lingüístico estudiado tanto en la pronunciación de sus mensajes como en la
comprensión de los ajenos.
2. Comprende textos escritos de interés general o relacionados con la
profesión.
Criterios de evaluación:
a) Encuentra información específica en textos claros y en lengua estándar de
un área conocida.
b) Comprende la información general y específica e identificar el propósito
comunicativo de textos de diversos géneros.
c) Identifica la estructura de la información en los textos técnicos
relacionados con su área de trabajo.
d) Utiliza el contexto para localizar una información determinada.
e) Utiliza fuentes diferentes con el fin de recabar una información necesaria
para la realización de una tarea.
f) Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado
para la comprensión de los textos.
3 . Escribe textos con fines diversos y sobre temas conocidos y temas
relacionados con la profesión respetando los elementos de cohesión y
coherencia.
Criterios de evaluación:
a) Produce textos continuados y marca la relación entre ideas con elementos
de cohesión y coherencia.
b) Utiliza las estructuras y el léxico adecuado en los escritos profesionales:
cartas, emails, folletos, documentos oficiales, memorandos.
c) Expresa descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones,
argumentos, planes, deseos y peticiones en contextos conocidos. planes,
deseos y peticiones en contextos conocidos.d) Toma notas, resumir y hacer esquemas de
información
leída o escuchada.
e) Respeta las normas de ortografía y puntuación.
f) Presentar sus escritos de forma clara y ordenada.
g) Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado
para la elaboración de los textos. Encuentra información específica en textos
claros y en lengua estándar de un área conocida.
4. Valora la importancia del inglés como instrumento para acceder a la
PROGRAMACIÓN MÓDULO DE INGLÉS
Mi nombre es Blanca Esther Fernández Gómez , seré vuestra tutora del módulo de
Inglés y estaré a vuestra disposición cuando lo necesitéis.
Mi función principal es guiaros en el estudio y ayudaros en vuestro proceso
de aprendizaje. Para ello es necesario que tengamos una comunicación
fluida, a través de los correos electrónicos, foros, chats,... ya que servirán
para consultar las dudas y preguntas que pudieran surgir.
Os responderé con la mayor brevedad posible, ya que no siempre nuestros
horarios serán compatibles.
Es muy importante que leáis atentamente toda la información que
se detalla a continuación.
ÍNDICE
1. Objetivos
2. Contenidos y criterios de evaluación
3. Unidades de trabajo
4. Calendario de apertura
5. Calendario de entrega de actividades online
6. Calendario de exámenes.
7.Lo que debes saber sobre Avanza
8. Criterios de calificación
Calificación de las tareas
Exámenes presenciales
9. Para superar este módulo formativo
1. Objetivos
1- Atención básica a pacientes extranjeros
2- Comunicación entre los familiares y acompañantes.
3- Aprender a desenvolverse en el uso de la lengua inglesa de forma
práctica y comunicativa para que la interacción médico-paciente sea
perfecta.
4-Conocer los términos médicos y saber transmitirlos al paciente.
5- Aprender vocabulario específico referido a situaciones de emergencias
sanitarias.
6- Conocer y familiarizarse con los términos referidos a partes del cuerpo y
sus síntomas y posibles vías de solución.
2.Contenidos y criterios de evaluación
1. Utiliza la lengua oral para interactuar en situaciones habituales de
comunicación y en situaciones propias del sector profesional.
Criterios de evaluación:
a) Participa espontáneamente en conversaciones
relacionadas con situaciones habituales o de interés así como con
, situaciones propias de su ámbito profesional.
b) Utiliza las estrategias necesarias para resolver las dificultades durante la
interacción.c) Identifica elementos de referencia y conectores e interpreta la cohesión y
coherencia de los mismos.
d) Expresa con fluidez descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones,
argumentos, planes, deseos y peticiones en cualquier contexto cotidiano.
e) Comprende información general e identifica detalles relevantes en
mensajes emitidos cara a cara o material emitido por los medios de
comunicación sobre temas habituales o de interés personal así como sobre
temas propios de su familia profesional siempre que la articulación de la
lengua sea clara y relativamente lenta.
f)Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema
lingüístico estudiado tanto en la pronunciación de sus mensajes como en la
comprensión de los ajenos.
2. Comprende textos escritos de interés general o relacionados con la
profesión.
Criterios de evaluación:
a) Encuentra información específica en textos claros y en lengua estándar de
un área conocida.
b) Comprende la información general y específica e identificar el propósito
comunicativo de textos de diversos géneros.
c) Identifica la estructura de la información en los textos técnicos
relacionados con su área de trabajo.
d) Utiliza el contexto para localizar una información determinada.
e) Utiliza fuentes diferentes con el fin de recabar una información necesaria
para la realización de una tarea.
f) Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado
para la comprensión de los textos.
3 . Escribe textos con fines diversos y sobre temas conocidos y temas
relacionados con la profesión respetando los elementos de cohesión y
coherencia.
Criterios de evaluación:
a) Produce textos continuados y marca la relación entre ideas con elementos
de cohesión y coherencia.
b) Utiliza las estructuras y el léxico adecuado en los escritos profesionales:
cartas, emails, folletos, documentos oficiales, memorandos.
c) Expresa descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones,
argumentos, planes, deseos y peticiones en contextos conocidos. planes,
deseos y peticiones en contextos conocidos.d) Toma notas, resumir y hacer esquemas de
información
leída o escuchada.
e) Respeta las normas de ortografía y puntuación.
f) Presentar sus escritos de forma clara y ordenada.
g) Utiliza los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico estudiado
para la elaboración de los textos. Encuentra información específica en textos
claros y en lengua estándar de un área conocida.
4. Valora la importancia del inglés como instrumento para acceder a la
