De mentale leeftijd die uiteindelijk kan De een wordt dan Vrijwel alti
Bijvoorbeeld : wij kunnen bedenken boos, de ander
worden bereikt, is te vergelijken met dat als er geen vorken in de bestak met een e
komt tot niets beperking
die van een kind in de leeftijd van vier lade liggen, ze in de afwasmachine meer, en een derde groep
tot zes moeten zitten . Iemand met een raakt in paniek
ernstige beperking kan dit soort
Ook kan hij
verbanden niet altijd maken behoeften
IQ = tussen de 20 en 35 maken, zoa
Een van de
slaap en co
oorzaken is hun Het associatief ervaren is
onvermogen om soms zo eenvoudig dat
dingen met elkaar starheid het gevolg is.
in verband te Een client eet bijvoorbeeld a
brengen eerst een boterham met
Het is belangrijk de mogelijkheden van
pindakaas en dan een met ja
mensen met een ernstige beperking in Is er geen pindakaas, kan hij
Ze hebben minder Eenvoudige verbale
stand te houden en zo mogelijk ui te contact met de Ze zijn nogal eten. Dit is geen lastig doen
communicatie en
bereiden, zodat hun zelfredzaamheid zo buitenwereld
passief
ontwikkeling van is niet anders kunnen.
groot mogelijk word/blijft. Dat maakt de motoriek is
mensen met een ernstige verstandelijke mogelijk
Hierbij moeten
beperking minder afhankelijk. Starheid is ook te zie
ernstige verstandelijke ze wel vaak
gestimuleerd sprake is van stereoti
beperking worden om tot Stereotiep gedrag is
iets te komen steeds wordt herhaa
Ze zijn meestal in
staat enige
Bij het aanleren van nieuw gedrag kun je zelfredzaamheid te Bij een client met een ernstige
goed gebruikmaken va het vermogen tot ontwikkelen Gewoontes zijn hierin verstandelijke beperking is
associatief ervaren erg belangrijk. Als de sprake van een Mensen met een ernstig
client iedere keer als de lichaamsgebonden ervaren, beperking hebben een
Het is belangrijk om een bus voorrijdt, naar het maar er is ook sprake van een beschutte omgeving no
client met ernstige beperking dagcentrum word eenvoudig associatief ervaren met begeleiding
Dit geeft hem houvast en een overzichtelijk gebracht ( en dat dus van de wereld
zo begrijpt hij de wereld dagprogramma aan te bieden leert) is er een kans dat
met veel herhalingen hij na een tijd het
verband snapt tussen de
Vaak w
bus die voorrijdt en
Doordat de client Kinderen met een verstandelijke woonv
weggaan naar het
telkens weer ervaart beperking bezoeken een mense
dagcentrum.
dat dezelfde dingen verstan
Zo krijgt hij enige kinderdagcentrum, volwassen vaak een
gebeuren, weet hij op
grip op zijn eigen dagcentrum.
gegeven moment dit Bezoek van een
hoort bij dat leven
ZMLK-school is
meestal niet
mogelijk
Bijvoorbeeld : wij kunnen bedenken boos, de ander
worden bereikt, is te vergelijken met dat als er geen vorken in de bestak met een e
komt tot niets beperking
die van een kind in de leeftijd van vier lade liggen, ze in de afwasmachine meer, en een derde groep
tot zes moeten zitten . Iemand met een raakt in paniek
ernstige beperking kan dit soort
Ook kan hij
verbanden niet altijd maken behoeften
IQ = tussen de 20 en 35 maken, zoa
Een van de
slaap en co
oorzaken is hun Het associatief ervaren is
onvermogen om soms zo eenvoudig dat
dingen met elkaar starheid het gevolg is.
in verband te Een client eet bijvoorbeeld a
brengen eerst een boterham met
Het is belangrijk de mogelijkheden van
pindakaas en dan een met ja
mensen met een ernstige beperking in Is er geen pindakaas, kan hij
Ze hebben minder Eenvoudige verbale
stand te houden en zo mogelijk ui te contact met de Ze zijn nogal eten. Dit is geen lastig doen
communicatie en
bereiden, zodat hun zelfredzaamheid zo buitenwereld
passief
ontwikkeling van is niet anders kunnen.
groot mogelijk word/blijft. Dat maakt de motoriek is
mensen met een ernstige verstandelijke mogelijk
Hierbij moeten
beperking minder afhankelijk. Starheid is ook te zie
ernstige verstandelijke ze wel vaak
gestimuleerd sprake is van stereoti
beperking worden om tot Stereotiep gedrag is
iets te komen steeds wordt herhaa
Ze zijn meestal in
staat enige
Bij het aanleren van nieuw gedrag kun je zelfredzaamheid te Bij een client met een ernstige
goed gebruikmaken va het vermogen tot ontwikkelen Gewoontes zijn hierin verstandelijke beperking is
associatief ervaren erg belangrijk. Als de sprake van een Mensen met een ernstig
client iedere keer als de lichaamsgebonden ervaren, beperking hebben een
Het is belangrijk om een bus voorrijdt, naar het maar er is ook sprake van een beschutte omgeving no
client met ernstige beperking dagcentrum word eenvoudig associatief ervaren met begeleiding
Dit geeft hem houvast en een overzichtelijk gebracht ( en dat dus van de wereld
zo begrijpt hij de wereld dagprogramma aan te bieden leert) is er een kans dat
met veel herhalingen hij na een tijd het
verband snapt tussen de
Vaak w
bus die voorrijdt en
Doordat de client Kinderen met een verstandelijke woonv
weggaan naar het
telkens weer ervaart beperking bezoeken een mense
dagcentrum.
dat dezelfde dingen verstan
Zo krijgt hij enige kinderdagcentrum, volwassen vaak een
gebeuren, weet hij op
grip op zijn eigen dagcentrum.
gegeven moment dit Bezoek van een
hoort bij dat leven
ZMLK-school is
meestal niet
mogelijk
