2022
Kwaliteiten tonen en ruimte geven.
E. Vree
2484711
23 april 2022
NCOI, dhr. Paul Wouters
MBA specialisatie
Strategisch sales- en
accountmanagement
Masterclass Persoonlijk
Leiderschap
,BEOORDELING NCOI, EINDCIJFER 8
Motivatie en verbeterpunten
Alle verplichte onderdelen zijn aanwezig (stap 3 exameninformatie). Goede uitwerking van
de onderdelen van het niveau dat aansluit bij de opleiding. Er zijn ruim voldoende relevante
theoriele en modellen toegepast, ook theorie van buiten de opleiding.
Nog de volgende opmerkingen. De 2 leerdoelen vallen binnen de algemene leerdoelen van de
masterclass en zijn ingeleid a.d.h.v. een korte levensloop en professionele ontwikkeling. De
beschreven levensloop is aan de korte kant en kan informatiever. De gewenste resultaten
(outcome) die zijn gekoppeld aan beide leerdoelen zijn nog te algemeen. De reflectie op de
ontwikkeling van uw professioneel profiel is zorgvuldig en compleet uitgevoerd met behulp
van de theorie van Blekkingh. Er zijn ruim voldoende relevante testen uitgevoerd die correct
zijn verantwoord. De bijdrage van de divers samengestelde supportgroep is duidelijk
beschreven, de inzichten uit het coachingsgesprek met de docent ontbreken echter. Ook het
moreel dilemma is zorgvuldig geanalyseerd. Alle aspecten van het BOB-model zijn
daarbij betrokken. Er is een logische koppeling gemaakt met de leerdoelen. In de conclusies
zijn de inzichten en deel conclusies uit de verschillende perspectieven goed samengebracht.
De aanbevelingen zijn voldoende concreet en realistisch.
Met interesse naar uw persoonlijke pitch gekeken en geluisterd. De gevraagde inhoudelijke
elementen zijn alle aan de orde gekomen. U komt zelfverzekerd en vriendelijk over en u
spreekt rustig en duidelijk. U kijkt iets te veel weg en uw zelfverzekerdheid slaat zo nu door
naar zelfingenomenheid.
Het reflectieverslag leest vlot en is in correct Nederlands geschreven. Structuur en omvang
zijn conform de instructie. Literatuurverwijzingen en -lijst zijn volgens de APA-richtlijn.
Beoordeling: 8.
“Omslagfoto: Pressmaster, 2017”
1
, Inhoudsopgave
Voorwoord ................................................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
1. Inleiding ................................................................................................................................... 4
1.1 Levensloop .................................................................................................................................................... 4
1.2 Huidige werkContext ..................................................................................................................................... 4
1.3 Persoonlijke leerdoelen persoonlijk leiderschap .......................................................................................... 5
2. Uitwerking schillenmodel ........................................................................................................ 6
2.1 Authentiek leiderschap ................................................................................................................................. 6
2.2 Zeven-schillenmodel ..................................................................................................................................... 6
2.2.1 Omgevingsschil....................................................................................................................................... 6
2.2.2 Gedragsschil ........................................................................................................................................... 7
2.2.3 Vaardighedenschil .................................................................................................................................. 8
2.2.4 Normenschil ........................................................................................................................................... 9
2.2.5 Egoschil ................................................................................................................................................ 10
2.2.6 Waardenschil ....................................................................................................................................... 11
2.2.7 Authenticiteitsschil............................................................................................................................... 12
2.2.8 Van ego naar Authenticiteit ................................................................................................................. 12
3. Moreel dilemma .................................................................................................................... 12
3.1 Beeldvormingsfase ...................................................................................................................................... 12
3.1.1 Objectieve situatieschets ..................................................................................................................... 12
3.1.2 Morele intuïtie ..................................................................................................................................... 13
3.1.3 Stakeholders ......................................................................................................................................... 13
3.1.4 Conflicten in de waardenruit ............................................................................................................... 14
3.1.5 1e formulering van de morele kwestie ................................................................................................. 15
3.2 Oordeelsvormingsfase ................................................................................................................................ 15
3.2.1 Deugden ............................................................................................................................................... 15
3.2.2 Beginselen ............................................................................................................................................ 15
3.2.3 Gevolgen .............................................................................................................................................. 15
3.3 Besluitvormingsfase .................................................................................................................................... 16
3.3.1 Verantwoordelijkheid .......................................................................................................................... 16
3.3.2 Identiteit............................................................................................................................................... 16
3.4 Besluit in relatie tot leerdoelen .................................................................................................................. 17
4. Conclusies en aanbevelingen ................................................................................................ 17
4.1 Conclusies................................................................................................................................................ 17
4.2 Aanbevelingen ......................................................................................................................................... 18
Literatuurlijst................................................................................................................................... 19
2
Kwaliteiten tonen en ruimte geven.
E. Vree
2484711
23 april 2022
NCOI, dhr. Paul Wouters
MBA specialisatie
Strategisch sales- en
accountmanagement
Masterclass Persoonlijk
Leiderschap
,BEOORDELING NCOI, EINDCIJFER 8
Motivatie en verbeterpunten
Alle verplichte onderdelen zijn aanwezig (stap 3 exameninformatie). Goede uitwerking van
de onderdelen van het niveau dat aansluit bij de opleiding. Er zijn ruim voldoende relevante
theoriele en modellen toegepast, ook theorie van buiten de opleiding.
Nog de volgende opmerkingen. De 2 leerdoelen vallen binnen de algemene leerdoelen van de
masterclass en zijn ingeleid a.d.h.v. een korte levensloop en professionele ontwikkeling. De
beschreven levensloop is aan de korte kant en kan informatiever. De gewenste resultaten
(outcome) die zijn gekoppeld aan beide leerdoelen zijn nog te algemeen. De reflectie op de
ontwikkeling van uw professioneel profiel is zorgvuldig en compleet uitgevoerd met behulp
van de theorie van Blekkingh. Er zijn ruim voldoende relevante testen uitgevoerd die correct
zijn verantwoord. De bijdrage van de divers samengestelde supportgroep is duidelijk
beschreven, de inzichten uit het coachingsgesprek met de docent ontbreken echter. Ook het
moreel dilemma is zorgvuldig geanalyseerd. Alle aspecten van het BOB-model zijn
daarbij betrokken. Er is een logische koppeling gemaakt met de leerdoelen. In de conclusies
zijn de inzichten en deel conclusies uit de verschillende perspectieven goed samengebracht.
De aanbevelingen zijn voldoende concreet en realistisch.
Met interesse naar uw persoonlijke pitch gekeken en geluisterd. De gevraagde inhoudelijke
elementen zijn alle aan de orde gekomen. U komt zelfverzekerd en vriendelijk over en u
spreekt rustig en duidelijk. U kijkt iets te veel weg en uw zelfverzekerdheid slaat zo nu door
naar zelfingenomenheid.
Het reflectieverslag leest vlot en is in correct Nederlands geschreven. Structuur en omvang
zijn conform de instructie. Literatuurverwijzingen en -lijst zijn volgens de APA-richtlijn.
Beoordeling: 8.
“Omslagfoto: Pressmaster, 2017”
1
, Inhoudsopgave
Voorwoord ................................................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
1. Inleiding ................................................................................................................................... 4
1.1 Levensloop .................................................................................................................................................... 4
1.2 Huidige werkContext ..................................................................................................................................... 4
1.3 Persoonlijke leerdoelen persoonlijk leiderschap .......................................................................................... 5
2. Uitwerking schillenmodel ........................................................................................................ 6
2.1 Authentiek leiderschap ................................................................................................................................. 6
2.2 Zeven-schillenmodel ..................................................................................................................................... 6
2.2.1 Omgevingsschil....................................................................................................................................... 6
2.2.2 Gedragsschil ........................................................................................................................................... 7
2.2.3 Vaardighedenschil .................................................................................................................................. 8
2.2.4 Normenschil ........................................................................................................................................... 9
2.2.5 Egoschil ................................................................................................................................................ 10
2.2.6 Waardenschil ....................................................................................................................................... 11
2.2.7 Authenticiteitsschil............................................................................................................................... 12
2.2.8 Van ego naar Authenticiteit ................................................................................................................. 12
3. Moreel dilemma .................................................................................................................... 12
3.1 Beeldvormingsfase ...................................................................................................................................... 12
3.1.1 Objectieve situatieschets ..................................................................................................................... 12
3.1.2 Morele intuïtie ..................................................................................................................................... 13
3.1.3 Stakeholders ......................................................................................................................................... 13
3.1.4 Conflicten in de waardenruit ............................................................................................................... 14
3.1.5 1e formulering van de morele kwestie ................................................................................................. 15
3.2 Oordeelsvormingsfase ................................................................................................................................ 15
3.2.1 Deugden ............................................................................................................................................... 15
3.2.2 Beginselen ............................................................................................................................................ 15
3.2.3 Gevolgen .............................................................................................................................................. 15
3.3 Besluitvormingsfase .................................................................................................................................... 16
3.3.1 Verantwoordelijkheid .......................................................................................................................... 16
3.3.2 Identiteit............................................................................................................................................... 16
3.4 Besluit in relatie tot leerdoelen .................................................................................................................. 17
4. Conclusies en aanbevelingen ................................................................................................ 17
4.1 Conclusies................................................................................................................................................ 17
4.2 Aanbevelingen ......................................................................................................................................... 18
Literatuurlijst................................................................................................................................... 19
2
