Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 42 pages
Class notes

HC's/samenvatting Psychologie of Advertising in het Nederlands

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 42 pages

Alle hoorcolleges van Psychologie of Advertising in het Nederlands. Ik heb er zelf een 8,2 mee gehaald!

Content preview

Psychology of Advertising

College 1: introduction: sending & receiving

Adversiting = any form of paid communication by an identified sponsor aimed to inform
and/or persuade target audiences about an organization, product, service or idea

In de wereld zie je nu heeeel veel advertising, we zien ongeveer 1000 ads per dag (social
media, tv, radio)  we zijn eraan gewend

History of advertising:
- 1950 ad: ze focussen heel erg op informatie en laten zien wat het product kan.
- Nu: ze focussen meer op affect. Ze proberen je happy/sympatie voelen voor het
persoon.

Functions of adversiting
1. Existence of television programs, newspapers, magazines, public events (zij worden
gesponserd door ads)
2. Employment (mensen werken in advertising)
3. Information functions (new prices, products)
4. Persuasion function (overtuigen)
- Forming, strengthening, or changing attitudes through advertising

Effects of advertising (CAB responses)
- Cognitive (thoughts):
o Recognition and memory of the ad, brand or product
o Ze willen de Beliefs/thoughts about the ad, brand or product veranderen
- Affective (feelings)
o Ze willen de Emotional response veranderen to an ad (bijv surprise, angst of
intresse)
o Het product leuk vinden
- Behavioral (ultimate goal)
o Purchase intention (intentie om te kopen)
o Buying the product

Hierarchy of effects models: DAGMAR


 Ch1&2

 Ch3

 Ch4&5
 Ch6
 Ch7&8
 Kritiek: niet iedereen legt zelfde pad af, en hierin word vanuit gegaan dat ze altijd
aandacht geven aan de commercial, maar dat is niet altijd zo

, Daarom kwam: FCB Grid =
 Hangt van product en involving af welke
route je aflegt
 Als het een Think product was met high
involvement (wasmachine) dan gwn normale
weg
 Als het feel product met high involvement
is (parfum) dan voel je eerst voordat je denkt
 Bij low involvement en geen think product
(toiletpaper) dan doe je eerst.
 Bij low involvement en feel product (ice
cream) doe je eerst dan voel je en dan denk
je. Driven by personal satisfaction.


Processing advertising messages:
 Je ziet heel veel messages per dag, welke onthoud je welke niet en waarom
 4 stages in processing advertise information:




Preattentive analysis stage (scanning stage, unconscious)
- Often, consumers learn about products incidentally (bv in de krant of op tv internet).
Niet veel aandacht (scan info)
- MAAR: nog steeds invloed door onbewuste/impliciete processen. Info komt in het
impliciete geheugen dat later kan worden opgehaald

1. Perceptual/conceptual processing
o Preattentive processing can rely an:
 Perceptual analysis = physical features (colors, contours)
 Lang werd er gedacht dat je alleen de perceptuele processing
had en niet de conceptuele  maar dit betekent dat de
herinnering van een advertentie alleen koopgedrag zou
beïnvloeden als het product precies hetzelfde eruit ziet als in
de advertentie.
 Conceptual analysis = product use, usage situation. Je begrijpt wat het
product is en waarvoor en in welke context het gebruikt word
 Can have effect even if product looks perceptually different
from ad  sterker effect

, o First evidence voor het idee dat in de preattentive stage ook conceptual zit:
 Experiment Shapiro (1999): goal was to show that
incidental ad exposure can induce conceptual
processing of an advertisement. Hij liet mensen
een artikel lezen en hij zorgde ervoor dat iedereen
zich niet goed kon focussen op de advertentie.
 2 condities:
 Condition 1: isolated object (alleen
telefoon)
 Condition 2: object in context (telefoon in
de hand)
 Daarna was er een recall  2 metingen voor memory
 Catalogus met allemaal soorten geisoleerde objecten (en
target object) (niet hetzelfde als context object) (perceptual
measure)
 Catalogus met allemaal soorten verbale labels van producten
(zoals ‘phone’, ‘briefcase’) (conceptual measure)
 De vraag: Geef alle producten in de catalogus aan die mogelijk
in advertenties zijn weergegeven
 Conclusie: people in object in context condition had a better
memory than people in the isolated object.  incidental memory is
mainly based on concept, not necessarily on physical features.

2. Matching activation
o Dit is gerelateerd aan Hemispheric lateralization:
= het brein is
verdeeld in 2
helften. Deze
hebben
verschillende
functies. Volgens
deze theorie: links
= tekst,
rechts = beelden.
We weten inmiddels dat de helften samenwerken.

o Matching activation hypothesis = wanneer de ene hersenhelft wordt
geactiveerd (bijvoorbeeld de linkerhersenhelft omdat er een tekst wordt
weergegeven), wordt de andere hersenhelft ook getriggerd om andere
materialen te verwerken waarop je niet volledig aandacht besteedt
 Als advertiser moet je dus nadenken waar je je advertentie plaatst, links of
rechts? Dus als je je aandacht focust op tekst, moet je een plaatje aan de
linkerkant plaatsen, dan wordt die verwerkt door je rechter hemisfeer
ondanks dat je er niet echt op focust.

, o Experiment:
 Zelfs als er aan merknamen niet bewust aandacht
wordt besteed, kunnen ze als ze op de meest
effectieve plaats worden gezet, gemakkelijk worden
verwerkt door het ongebruikte halfrond (en
uiteindelijk de houding en het gedrag van de
consument beïnvloeden). Zoals bij 2e plaatje
o Komt niet zo’n precieze tt vraag over, is om te begrijpen

3. Hedonic fluency
o = Het subjectieve gemak (ease) waarmee een stimulus kan worden
waargenomen en verwerkt
o Als een stimulus makkelijk te verwerken is, voelen
mensen meer positieve
emoties. Hieruit kan
misattributed to stimulus
ontstaan (verkeerd toegewezen, denk aan reclame over
horloge die werd gegeven aan professor)
Ease  positive emotions  misattributed to stimulus
o 2 typen:
 Perceptual fluency 
 Conceptual fluency 
o Wat de ‘ease’ helpt is familiarity
 Als het bekend is, is het makkelijker om te verwerken (bijv bekende
liedjes)

4. Mere exposure effect
= neutraal object  herhaalde blootstelling  positieve gevoelens/evaluatie
o Experiment Moreland & Beach (1992): vroegen verschillende vrouwen om
lectures bij te wonen. Ze mochten tegen niemand praten. Sommige kwamen
naar 1 lecture, andere naar alle, andere naar 5. Daarna moesten ze elkaar
evalueren. Hoe vaker ze bepaalde vrouwen hadden gezien, hoe meer ze die
mochten en ermee wilde werken.
o Mensen houden niet van ‘vreemde’ dingen
o Mensen kunnen het ook te veel zien en zich eraan gaan irriteren  downside
van mere exposure effect

Focal Attention Stage (als er iets opvalt en je er aandacht aan besteed)
= na het opmerken van een stimulus, kan het in het bewustzijn (conscious awareness)
worden gebracht waar het wordt geïdentificeerd en gecategoriseerd.
1. Voluntary attention
o Je moet gemotiveerd zijn voor deze aandacht
 Als het erg interessant of relevant voor je is. Als je honger hebt zie je
meer ads van eten

Document information

Study
Uploaded on
June 19, 2022
Number of pages
42
Written in
2021/2022
Type
Class notes
Professor(s)
-
Contains
All classes
$11.19

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
evaduin
3.3
(3)
Sold
43
Followers
35
Items
14
Last sold
8 months ago


Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions