Zusammenfassung: kognitive Entwicklung nach Jean Piaget

Kognitive Entwicklung nach Jean Piaget
1. 2 Grundprinzipien menschlicher Entwicklung
1. Organisation: Aufnahme, Speicherung, Verarbeitung
und Organisation von Wissen
2. Anpassung: der kognitiven Struktur an
Umwelteindrücke

2. Begriffe:
❖kognitives Struktur: wird gebildet aus kognitiven
Schemata
❖kognitives Schema: Zusammenfassung von
Umwelteindrücken zu allgemeinen
Regeln/Mustern des Verhaltens und Denkens,
welche das Kind anregen, das damit verbundene
Wissen anzuwenden
❖kognitiver Konflikt: entsteht, wenn die kognitive
Struktur nicht mehr mit der Realität übereinstimmt
❖Adaption: Anpassung der kognitiven Struktur
❖Assimilation: Umwelteindrücke werden an die
bestehenden kognitiven Schemata angepasst
❖Akkomodation: Reorganisation der kognitiven
Schemata durch neues Wissen
❖Äquilibrium: Gleichgewicht zwischen kognitiver
Struktur und Realität
❖Äquilibration: Wiederherstellung eines durch einen
kognitiven Konflikt aufgelösten Gleichgewichts
durch Adaption

, 3. Äquilibrationsmodell




4. Annahmen zum Stufenmodell: Phasen sind…
❖in ihren Übergängen individuell unterschiedlich
❖kulturabhängig
❖universell, da jedes Kind die Phasen durchläuft
! 4. Phase keine Begrenzung, da Mensch ein
Leben lang dazulernt

5. Piagets Stufenmodell
❖1. Sensomotorisches Stadium (0-2 J.):
- keine Objektpermanenz
- Zweck-Mittel-Erfahrungen
- Sinneserfahrungen
- Erwerb grundlegender Motorik (z.B. Reflexe)
- Nachahmung
- Symbolhandlungen (Kind spielt Ereignisse,
Situationen nach, verwendet dabei