Eindreflectie Genderneutraliteit op school
Mijn mening over het dilemma genderneutraliteit op school is nauwelijks veranderd sinds
het begin van dit groepswerk. Door samen gesprekken te houden met mijn groep is mijn
mening nog sterker geworden over hoe belangrijk genderneutraliteit is in onze samenleving
en hoe belangrijk het is om genderinclusief te zijn op school en buiten school. Ik ben wel
akkoord dat het niet altijd even evident om dit te realiseren maar toch vond ik het heel leuk
dat ik samen met mijn groep naar verschillende oplossingen ben gegaan om dit soort
dilemma te kunnen vergemakkelijken.
Het groepswerk verliep heel vlot, omdat de mening van alle groepsleden voor een
grotendeel overeenstemde. Er was een goede communicatie waardoor iedereen hun stuk
kon doen zodat we op het einde het konden samenvoegen en één geheel van konden
maken. Het was zeer aangenaam om op deze manier te werken en om de presentatie zo te
geven. We vonden het als groep toch een beetje uitdagend om aan oplossingen te komen
voor sommige situaties en we bleven daar heel lang bij denken om toch aan een oplossing
te komen.
We zijn snel tot de conclusie gekomen dat “man/vrouw” denken heel diep in onze
maatschappij zit en dat onze samenleving sinds het begin een onderscheid maakte tussen
man en vrouw.
Mijn groep en ik waren heel verast, omdat we het soms heel moeilijk hadden om
genderneutrale woorden te gebruiken en tegelijkertijd correct Nederlands te spreken. Om
genderneutrale woorden te kunnen gebruiken in het Nederlands moet je soms meervoud
gebruiken terwijl je over één persoon aan het spreken bent. We gebruikten soms de
verkeerde woorden onbewust gewoon omdat het niet altijd even duidelijk is welke
woorden we moesten gebruiken.
We spraken voornamelijk van uit een perspectief van een genderneutrale persoon tijdens
de presentatie, maar daar mee is ons probleem niet gestopt. We kwamen op nog meer
vragen dan antwoorden eigenlijk. “Wat als je je niet goed voelt om samen te moeten
omkleden met iemand van een ander geslacht?”, “Wat als je je niet gemakkelijk voelt om
samen te moeten slapen bij iemand van een ander geslacht of gender?”. Het is heel moeilijk
om zulke vragen te beantwoorden, omdat je altijd verschillende factoren hebt die aanwezig
zullen zijn zoals cultuur en geloof bijvoorbeeld. We kunnen ook niet van iedereen
verwachten om zo snel zich aan te kunnen passen aan de huidige situatie. Sommige
mensen hebben daar mee tijd voor nodig als andere mensen. We streven wel altijd naar een
veilige omgeving waar iedereen zich welkom voelt ongeacht hun geslacht of gender. En we
zullen het ook niet tolereren dat iemand een slachtoffer zal zijn van homofobie, transfobie,
… ik vind dat iedereen de recht heeft om gerespecteerd te worden. Genderneutraliteit moet
gewoon van het begin aangeleerd worden op school zodat het een universaliteitregel
wordt.
Mijn mening over het dilemma genderneutraliteit op school is nauwelijks veranderd sinds
het begin van dit groepswerk. Door samen gesprekken te houden met mijn groep is mijn
mening nog sterker geworden over hoe belangrijk genderneutraliteit is in onze samenleving
en hoe belangrijk het is om genderinclusief te zijn op school en buiten school. Ik ben wel
akkoord dat het niet altijd even evident om dit te realiseren maar toch vond ik het heel leuk
dat ik samen met mijn groep naar verschillende oplossingen ben gegaan om dit soort
dilemma te kunnen vergemakkelijken.
Het groepswerk verliep heel vlot, omdat de mening van alle groepsleden voor een
grotendeel overeenstemde. Er was een goede communicatie waardoor iedereen hun stuk
kon doen zodat we op het einde het konden samenvoegen en één geheel van konden
maken. Het was zeer aangenaam om op deze manier te werken en om de presentatie zo te
geven. We vonden het als groep toch een beetje uitdagend om aan oplossingen te komen
voor sommige situaties en we bleven daar heel lang bij denken om toch aan een oplossing
te komen.
We zijn snel tot de conclusie gekomen dat “man/vrouw” denken heel diep in onze
maatschappij zit en dat onze samenleving sinds het begin een onderscheid maakte tussen
man en vrouw.
Mijn groep en ik waren heel verast, omdat we het soms heel moeilijk hadden om
genderneutrale woorden te gebruiken en tegelijkertijd correct Nederlands te spreken. Om
genderneutrale woorden te kunnen gebruiken in het Nederlands moet je soms meervoud
gebruiken terwijl je over één persoon aan het spreken bent. We gebruikten soms de
verkeerde woorden onbewust gewoon omdat het niet altijd even duidelijk is welke
woorden we moesten gebruiken.
We spraken voornamelijk van uit een perspectief van een genderneutrale persoon tijdens
de presentatie, maar daar mee is ons probleem niet gestopt. We kwamen op nog meer
vragen dan antwoorden eigenlijk. “Wat als je je niet goed voelt om samen te moeten
omkleden met iemand van een ander geslacht?”, “Wat als je je niet gemakkelijk voelt om
samen te moeten slapen bij iemand van een ander geslacht of gender?”. Het is heel moeilijk
om zulke vragen te beantwoorden, omdat je altijd verschillende factoren hebt die aanwezig
zullen zijn zoals cultuur en geloof bijvoorbeeld. We kunnen ook niet van iedereen
verwachten om zo snel zich aan te kunnen passen aan de huidige situatie. Sommige
mensen hebben daar mee tijd voor nodig als andere mensen. We streven wel altijd naar een
veilige omgeving waar iedereen zich welkom voelt ongeacht hun geslacht of gender. En we
zullen het ook niet tolereren dat iemand een slachtoffer zal zijn van homofobie, transfobie,
… ik vind dat iedereen de recht heeft om gerespecteerd te worden. Genderneutraliteit moet
gewoon van het begin aangeleerd worden op school zodat het een universaliteitregel
wordt.
