Dyslexie praktijk
Onderzoek van de voorwaarden en functies die met lezen en spellen
samenhangen:
Onderzoek van de auditieve basisvoorwaarden
Op zijn minst moeten volgende topics worden onderzocht : auditieve
discriminatie, auditieve synthese, auditieve analyse en auditief kort
termijngeheugen (AKTG).
Aangezien het over lezen en schrijven gaat, verkiezen we een AKTG proef met
woorden. Voor discriminatie, analyse en synthese kunnen we beroep doen op het
DAS onderzoek.
Het DAS onderzoek is gebaseerd op het auditief onderdeel van ‘Curriculum
Schoolrijpheid’ (In Den Kleef) en heeft bovendien een objectieve en algemeen
aanvaarde normering.
Het DAS onderzoek is opgevat volgens een stijgende moeilijkheidsgraad. Op het
voorblad wordt telkens aangegeven welke onderdelen moeten worden
afgenomen voor welke (kleuter)groep. De corresponderende kruisjes geven de
onderdelen aan die je moet afnemen afhankelijk van de klas waarin de leerling
zich bevindt.
R.s. = Ruwe score
Pc = Perencentielscore
Vragen:
Dat percentiel 16 een kantelpunt is voor dyslexie in een Testforumier herkenen en
test. Vanaf percentiel spreken we van pathologie. Een zeggen welke test het is?
klinische score. Alles erboven beschouwen we als niet Waarvoor staat de
klische score en moet niet naar de logopedie. afkorting R.s. en Pc?
Je kan de ruwe scores ook optellen voor een totale scores Waarvoor dienen de
en dat interpreteren. kruisjes op het
De totaalscore biedt de testonderdeel in zijn totaliteit scoreformulier?
tegenover de andere tests.
Moeilijkste graad auditive discriminatie van klanken door elkaar. De
testonderdelen kan je gebruiken van het DAS om een volgorde in de therapie te
bekomen.
Testen kan je ook voor therapeutische doelen gebruiken!
Tabellen voor de verschillende leerjaren.
Testonderdelen op de x-as.
Cijfers boven de lijn y-as: percentiel score zijn rudimentair.
Cijfers onder de lijn y-as: ruwe scores.
Dat testonderdeel is te gemakkelijk, percenteeil 30-100 als je 10/10 haalt.
Onderzoek van de voorwaarden en functies die met lezen en spellen
samenhangen:
Onderzoek van de auditieve basisvoorwaarden
Op zijn minst moeten volgende topics worden onderzocht : auditieve
discriminatie, auditieve synthese, auditieve analyse en auditief kort
termijngeheugen (AKTG).
Aangezien het over lezen en schrijven gaat, verkiezen we een AKTG proef met
woorden. Voor discriminatie, analyse en synthese kunnen we beroep doen op het
DAS onderzoek.
Het DAS onderzoek is gebaseerd op het auditief onderdeel van ‘Curriculum
Schoolrijpheid’ (In Den Kleef) en heeft bovendien een objectieve en algemeen
aanvaarde normering.
Het DAS onderzoek is opgevat volgens een stijgende moeilijkheidsgraad. Op het
voorblad wordt telkens aangegeven welke onderdelen moeten worden
afgenomen voor welke (kleuter)groep. De corresponderende kruisjes geven de
onderdelen aan die je moet afnemen afhankelijk van de klas waarin de leerling
zich bevindt.
R.s. = Ruwe score
Pc = Perencentielscore
Vragen:
Dat percentiel 16 een kantelpunt is voor dyslexie in een Testforumier herkenen en
test. Vanaf percentiel spreken we van pathologie. Een zeggen welke test het is?
klinische score. Alles erboven beschouwen we als niet Waarvoor staat de
klische score en moet niet naar de logopedie. afkorting R.s. en Pc?
Je kan de ruwe scores ook optellen voor een totale scores Waarvoor dienen de
en dat interpreteren. kruisjes op het
De totaalscore biedt de testonderdeel in zijn totaliteit scoreformulier?
tegenover de andere tests.
Moeilijkste graad auditive discriminatie van klanken door elkaar. De
testonderdelen kan je gebruiken van het DAS om een volgorde in de therapie te
bekomen.
Testen kan je ook voor therapeutische doelen gebruiken!
Tabellen voor de verschillende leerjaren.
Testonderdelen op de x-as.
Cijfers boven de lijn y-as: percentiel score zijn rudimentair.
Cijfers onder de lijn y-as: ruwe scores.
Dat testonderdeel is te gemakkelijk, percenteeil 30-100 als je 10/10 haalt.
