MOTRICIDADE
Aprendizaje motor
1
, 1. Concepto y estructura
¿Qué es la motricidad?
La motricidad es toda manifestación de la dimensión corporal humana de carácter cinésico,
simbólico o cognoscitivo.
Es la pieza clave de todo aprendizaje: “el movimiento es la clave de la inteligencia”
Castañer y Camerino, 2006:
Carácter cinésico: derivado de la raíz latina cine, que conforma el cinema como
unidad básica de la motricidad (centrada en el estudio de posturas “estatismo”, el
gesto “dinamismo” y actitudes “significación corporales”).
Carácter simbólico: el símbolo constituye una herramienta concreta para expresar
pensamientos y conocimientos (toda acción motriz se sirve del simbolismo del
lenguaje corporal).
Carácter cognoscitivo: la motricidad es subyacente a todo tipo de desarrollo
cognoscitivo y de aprendizaje.
El estudio de las CC del Movimiento Humano se puede realizar desde distintos ámbitos del
saber: filosofía, ética, psicología, física, biología, sociología….
Un ámbito de conocimiento es el comportamiento motor. Esta materia está dentro de este
ámbito.
Movimiento humano → Educación física escolar → Ciencias del movimiento humano
→ Entrenamiento deportivo
2
, El comportamiento motor
Es el producto de la interacción entre el sujeto y los elementos del espacio de acción:
C = f (O, M)
Los elementos del espacio de acción y la acción del sujeto se constituyen mutuamente. Los
estímulos modifican la conducta motriz del sujeto y este genera nuevos estímulos con su
conducta motriz.
- El sujeto como organismo
- El espacio de acción (medio): sujetos, objetos
- Interacción sujeto-medio (conducta motriz)
El aprendizaje (doble conceptualización):
1. Basadas en el producto:
Lawther (1983): es fruto de una experiencia significativa y una práctica motivada, lo
que supone un cambio en la conducta relativamente permanente, ya sea en términos
de naturaleza de la respuesta o de adaptación progresiva.
Singer (1986): es el “reflejo de una variación relativamente permanente en la obra o
en el potencial de ejecución, como resultado de la práctica o de experiencias
anteriores”.
3
Aprendizaje motor
1
, 1. Concepto y estructura
¿Qué es la motricidad?
La motricidad es toda manifestación de la dimensión corporal humana de carácter cinésico,
simbólico o cognoscitivo.
Es la pieza clave de todo aprendizaje: “el movimiento es la clave de la inteligencia”
Castañer y Camerino, 2006:
Carácter cinésico: derivado de la raíz latina cine, que conforma el cinema como
unidad básica de la motricidad (centrada en el estudio de posturas “estatismo”, el
gesto “dinamismo” y actitudes “significación corporales”).
Carácter simbólico: el símbolo constituye una herramienta concreta para expresar
pensamientos y conocimientos (toda acción motriz se sirve del simbolismo del
lenguaje corporal).
Carácter cognoscitivo: la motricidad es subyacente a todo tipo de desarrollo
cognoscitivo y de aprendizaje.
El estudio de las CC del Movimiento Humano se puede realizar desde distintos ámbitos del
saber: filosofía, ética, psicología, física, biología, sociología….
Un ámbito de conocimiento es el comportamiento motor. Esta materia está dentro de este
ámbito.
Movimiento humano → Educación física escolar → Ciencias del movimiento humano
→ Entrenamiento deportivo
2
, El comportamiento motor
Es el producto de la interacción entre el sujeto y los elementos del espacio de acción:
C = f (O, M)
Los elementos del espacio de acción y la acción del sujeto se constituyen mutuamente. Los
estímulos modifican la conducta motriz del sujeto y este genera nuevos estímulos con su
conducta motriz.
- El sujeto como organismo
- El espacio de acción (medio): sujetos, objetos
- Interacción sujeto-medio (conducta motriz)
El aprendizaje (doble conceptualización):
1. Basadas en el producto:
Lawther (1983): es fruto de una experiencia significativa y una práctica motivada, lo
que supone un cambio en la conducta relativamente permanente, ya sea en términos
de naturaleza de la respuesta o de adaptación progresiva.
Singer (1986): es el “reflejo de una variación relativamente permanente en la obra o
en el potencial de ejecución, como resultado de la práctica o de experiencias
anteriores”.
3
