Pedagogiek Blok 3
HC1 pedagoog in het werkveld
Opvoedondersteuning
- Maatregelen, voorzieningen, structuren en activiteit die gericht zijn op het
aanspreken van het opvoedingsmilieu, te verrijken en of te optimaliseren
Drie niveaus van opvoeding
1. Opvoedingsvragen alledaagse vragen waar iedereen tegen kan komen
2. Opvoedingsspanningen een vraag waar je als ouders continue tegen aan loopt.
3. Opvoedingsproblemen dat de problemen gevaarlijk worden in de omgeving
Wat doe jij als pedagoog tijdens de opvoedingsproblemen
- Versterkt opvoedingsrelatie
Draagt bij aan het zelfvertrouwen van ouders in hun rol van opvoeders
- Herstelt opvoedingsrelatie
Draagt bij door de relatie tussen ouder en kind te herstellen
- Brengt samenhang in de opvoeding
Het bewaren van de samenhang tussen verschillende opvoedomgevingen
Werkvelden
Opvoedingsondersteuning Buurtpedagoog Jeugdbescherming
Kinderopvang Jeugdhulp bij groei en Chronisch zieke kinderen
opvoeden
Onderwijs Jeugd GGZ Verstandelijk beperking
Jeugdcriminaliteit
Opvoedingsondersteuning vergroten van kennis, signaleren van problemen, verminderen
van draaglast, empowerment (Ouders versterken in hun rol als opvoeder)
Buurtpedagoog jij gaat naar mensen, wijkteam, buurthuis, activiteiten uitvoeren samen
met kinderen en ouders.
Jeugdbescherming gedwongen hulp ter bescherming van het kind, kinderbescherming.
Stap 1: gezinscoach doet een melding bij de raad van de kinderbescherming. De raad laat
zien wat er nodig is op basis van een onderzoek de rechter maakt daar een uitspraak
over. Uitspraken van de rechter:
- Onder Toezicht Stelling (OTS) gezinsvoogd of jeugdbeschermer toegewezen
- Voogdijmaatregel ouders verliezen hun gezag en gaat dit naar de gezinsvoogd
Soorten opvoedsteun die je als pedagoog kan bieden
- Informele opvoedsteun
Opvoedsteun uit je eigen netwerk
- Universele opvoedsteun
Algemene voorlichtingsactiviteiten op het gebied van opvoeding
- Selectieve opvoedsteun
, Opvoedondersteuning die gericht is op bepaalde doelgroepen. Groepen die op basis
van onderzoek een groter risico lopen op problemen.
- Geïndiceerde opvoedsteun
Voor ouders die vastgelopen zijn in de opvoeding. Die hebben meer intensieve
gezinsbegeleiding nodig.
4 niveaus van pedagogisch denken (Tellings)
1. Praktijkniveau: het opvoedkundig handelen in de alledaagse praktijk
2. Praktijktheorie: het denken en handelen van wat de professional heeft geleerd
3. Objecttheorie: wetenschappelijk onderzoek naar het handelen binnen de pedagogiek
4. Metatheoretisch: het nadenken over de drie andere niveaus. Reflectie van de
pedagogische theorieën.
Maatschappelijke wetten
Deze weten willen dat de burger eerst zelfverantwoordelijk en zelfredzaam is en dat de
burger eerst zelf kijkt naar de oplossingen.
Participatie wet
Nieuwe Jeugdwet
WMO Wet Maatschappelijke Ondersteuning
Wetswijzigingen i.v.m. Passend Onderwijs
Jeugdwet
Gemeente zijn verantwoordelijk geworden voor het gehele jeugddomein qua financiën. Veel
meer nadruk op samenwerken van hulpverleners in gezinnen.
Methodisch werken
Planmatig – Systematisch (doel) – gestructureerd (uitleggen)
Het zorgt voor een beter kwaliteit en een betere effectiviteit.
Kenmerken
- Doelgericht doelen opstellen in een situatie
- Systematisch structuur en logica naar de behoeftes van de cliënt
- Situationeel methodieken en interventies modeleer je naar de situatie
- Relationeel taakalliantie (doel bereikt?) en emotionele alliantie (is er een klik met
de cliënt)
- Versterkend gericht op mogelijkheden en krachten van de ander
- Moreel manier van handelen is per definitie met waarde geladen.
- Tastend er is per definitie een bepaalde onzekerheid in ons werk.
De plancyclus
- Observeren Wat gebeurt er?
- Diagnosticeren Wat zijn de problemen?
- Plannen Handelingsplan (SMART)
- Uitvoeren Voer het plan uit
- Evalueren Evalueer op korte en lange termijn
Bevorderende factoren maken de kans groter dat je doel behaald kan worden
Belemmerende factoren staat het behalen van je doel in de weg
HC1 pedagoog in het werkveld
Opvoedondersteuning
- Maatregelen, voorzieningen, structuren en activiteit die gericht zijn op het
aanspreken van het opvoedingsmilieu, te verrijken en of te optimaliseren
Drie niveaus van opvoeding
1. Opvoedingsvragen alledaagse vragen waar iedereen tegen kan komen
2. Opvoedingsspanningen een vraag waar je als ouders continue tegen aan loopt.
3. Opvoedingsproblemen dat de problemen gevaarlijk worden in de omgeving
Wat doe jij als pedagoog tijdens de opvoedingsproblemen
- Versterkt opvoedingsrelatie
Draagt bij aan het zelfvertrouwen van ouders in hun rol van opvoeders
- Herstelt opvoedingsrelatie
Draagt bij door de relatie tussen ouder en kind te herstellen
- Brengt samenhang in de opvoeding
Het bewaren van de samenhang tussen verschillende opvoedomgevingen
Werkvelden
Opvoedingsondersteuning Buurtpedagoog Jeugdbescherming
Kinderopvang Jeugdhulp bij groei en Chronisch zieke kinderen
opvoeden
Onderwijs Jeugd GGZ Verstandelijk beperking
Jeugdcriminaliteit
Opvoedingsondersteuning vergroten van kennis, signaleren van problemen, verminderen
van draaglast, empowerment (Ouders versterken in hun rol als opvoeder)
Buurtpedagoog jij gaat naar mensen, wijkteam, buurthuis, activiteiten uitvoeren samen
met kinderen en ouders.
Jeugdbescherming gedwongen hulp ter bescherming van het kind, kinderbescherming.
Stap 1: gezinscoach doet een melding bij de raad van de kinderbescherming. De raad laat
zien wat er nodig is op basis van een onderzoek de rechter maakt daar een uitspraak
over. Uitspraken van de rechter:
- Onder Toezicht Stelling (OTS) gezinsvoogd of jeugdbeschermer toegewezen
- Voogdijmaatregel ouders verliezen hun gezag en gaat dit naar de gezinsvoogd
Soorten opvoedsteun die je als pedagoog kan bieden
- Informele opvoedsteun
Opvoedsteun uit je eigen netwerk
- Universele opvoedsteun
Algemene voorlichtingsactiviteiten op het gebied van opvoeding
- Selectieve opvoedsteun
, Opvoedondersteuning die gericht is op bepaalde doelgroepen. Groepen die op basis
van onderzoek een groter risico lopen op problemen.
- Geïndiceerde opvoedsteun
Voor ouders die vastgelopen zijn in de opvoeding. Die hebben meer intensieve
gezinsbegeleiding nodig.
4 niveaus van pedagogisch denken (Tellings)
1. Praktijkniveau: het opvoedkundig handelen in de alledaagse praktijk
2. Praktijktheorie: het denken en handelen van wat de professional heeft geleerd
3. Objecttheorie: wetenschappelijk onderzoek naar het handelen binnen de pedagogiek
4. Metatheoretisch: het nadenken over de drie andere niveaus. Reflectie van de
pedagogische theorieën.
Maatschappelijke wetten
Deze weten willen dat de burger eerst zelfverantwoordelijk en zelfredzaam is en dat de
burger eerst zelf kijkt naar de oplossingen.
Participatie wet
Nieuwe Jeugdwet
WMO Wet Maatschappelijke Ondersteuning
Wetswijzigingen i.v.m. Passend Onderwijs
Jeugdwet
Gemeente zijn verantwoordelijk geworden voor het gehele jeugddomein qua financiën. Veel
meer nadruk op samenwerken van hulpverleners in gezinnen.
Methodisch werken
Planmatig – Systematisch (doel) – gestructureerd (uitleggen)
Het zorgt voor een beter kwaliteit en een betere effectiviteit.
Kenmerken
- Doelgericht doelen opstellen in een situatie
- Systematisch structuur en logica naar de behoeftes van de cliënt
- Situationeel methodieken en interventies modeleer je naar de situatie
- Relationeel taakalliantie (doel bereikt?) en emotionele alliantie (is er een klik met
de cliënt)
- Versterkend gericht op mogelijkheden en krachten van de ander
- Moreel manier van handelen is per definitie met waarde geladen.
- Tastend er is per definitie een bepaalde onzekerheid in ons werk.
De plancyclus
- Observeren Wat gebeurt er?
- Diagnosticeren Wat zijn de problemen?
- Plannen Handelingsplan (SMART)
- Uitvoeren Voer het plan uit
- Evalueren Evalueer op korte en lange termijn
Bevorderende factoren maken de kans groter dat je doel behaald kan worden
Belemmerende factoren staat het behalen van je doel in de weg
