Toetsmatrijs module Biologische Psychologie 2021-2022
Beoordelingsaspecten Weging Indicatoren
in %
De student kent de doelen van 5 Kent de vier theorieën van biologische verklaringen voor
biologische psychologie gedrag
(Chapter Introduction Kalat) 1. Fysiologische verklaring: gedrag gerelateerd aan
Circa 10 bladzijden lichamelijke processen
2. Ontogenetische verklaring: beschrijving hoe het
gedrag zich kon ontwikkelen
3. Evolutionaire verklaring: gedrag als gevolg van de
evolutie van een soort
4. Functionele verklaring: doel van het gedrag
Heeft kennis van het debat rondom bewustzijn ('mind-
body problem') en dierexperimenteel onderzoek
Mind-body issue = werken lichaam en bewustzijn samen
of staan ze los van elkaar?
3 R’s (3 V’s) van dieronderzoek:
Replacement = vervanging
Reduction = vermindering
Refinement = verfijning
De student heeft basiskennis 10 Kent de structuur van neuronen en gliacellen
van de werking van het Gliacellen hebben alleemaal een andere functie en vorm
zenuwstelsel zorgen ervoor dat niet alle stoffen uit het bloed de
(Chapter 1 Kalat) hersenen kunnen bereiken en zijn verantwoordelijk voor
Circa 20 bladzijden de chemische omgeving van de zenuwcellen
Neuronen = zenuwcel bestaat uit dendrieten en axonen
dendrieten ontvangen de informatie (input) naar soma
(cellichaam), axonen geven informatie aan andere
neuronen (output)
Heeft kennis over de functies en werking van de bloed-
brein-barrière
Bloed-brein-barrière = ondoordringbare wand van de
bloedvaten moleculen worden geweerd, maar voeding
en medicijnen kunnen niet van bloedbaan naar hersenen
Voordeel: virussen en bacteriën worden geweerd
Nadeel: voeding en medicijnen kunnen niet van
bloedbaan naar hersenen
Oplossing: kleine moleculen en moleculen die oplosbaar
zijn in het vet van de vaatwand kunnen wel door de
barrière
Glucose en aminozuren kunnen bij actief transport
erdoorheen
Kent de principes van rust- en actiepotentiaal en de rol
van myeline
Rustpotentiaal = herstelperiode (rust = polarisatie), wordt
door natrium-kalium-pomp in stand gehouden
membraan van neuron is selectief permeabel
Actiepotentiaal = berichten die worden gestuurd door
aconen natrium-kalium-pomp gaat werken: 1) natrium
is vooral in de neuron kalium er vooral buiten 2)
membraan gedepolariseerd is gaan de kanalen in het
membraan open 3) op het hoogtepunt van actiepotentiaal
sluiten natriumkanalen
Myeline = zorgt ervoor dat axonen sneller iets kunnen
overdragen
, De student kent de principes 10 Kent het concept van een synaps en hoe informatie
van chemische overgedragen wordt in een synaps
neurotransmissie en de Synaps = het punt waarop twee neuronen met elkaar
werking daarop van communiceren brengen signalen van de axon van het
psychofarmaca en drugs ene neuron over naar de dendriet van een ander neuron
(Chapter 2 Kalat) Wanneer een bundel spieren gestimuleerd wordt, wordt
Circa 20 bladzijden een andere bundel spieren ontspannen activering
(EPSP) van motorneuronen voor buigspieren en inhibitie
(IPSP) van motorneuronen voor trekspieren
Heeft basiskennis over de neurotransmitters,
neuropeptiden en hormonen
Neurotransmitters = stoffen die signalen doorgeven in de
hersenen tussen zenuwcellen of spiercellen effect kan
kort duren (ionotropisch effect) of lang duren
(metabotropisch effect)
Hormonen = stofjes die je lichaam zelf aanmaakt en die
via de bloedbaan de organen en weefsels aansturen om
lichaamsfuncties te regelen kunnen werken als
neurotransmitters
Neuropeptiden = stoffen die gevormd worden door
zenuwcellen, en die zorgen voor het goed functioneren
van het zenuwstelsel
Weet hoe middelen een synaps kunnen veranderen en
dus het gedrag
Neurotransmitters binden zich aan receptoren in een
synaps deze kunnen inhiberend en stimulerend werken
Dopamine, norepinefrine, serotonine, acetylcholine,
endorfine, GABA en glutamaat
Kent de werking van psychofarmaca en drugs
Dopamine (beweging, geluk, plezier): inhiberend
Opiaten stimuleren vrijlating dopamine in
synaps
Norepinefrine (emotie, eetlust en
concentratievermogen)
Serottonine (depressie en angststoornis):
inhiberend: slaap en stimulerend: stemming
Acetylcholine (beweging, geheugen): stimulerend
Endorfine (natuurlijke morfine)
GABA (herinneren, leren, focussen)
Glutamaat (herinneren, leren, focussen)
De student kent de anatomie 17 Kent de anatomische richtingen en de indeling van het
van het zenuwstelsel zenuwstelsel
(Chapter 3 Kalat) Centraal zenuwstelsel (CZS) = de hersenen en de
Circa 30 bladzijden ruggenmerg
Perifeer zenuwstelsel = verbind de hersenen en
ruggenmerg aan de rest van het lichaam
Somatisch zenuwstelsel = dient voor bewuste
waarneming, willekeurige bewegingen en
verwerking van opgenomen informatie
Autonome zenuwstelsel = reguleert onbewuste
functies werking van inwendige organen
o Sympathisch = alles wat ervoor zorgt dat
we in actie komen
o Parasympatisch = wanneer je in rust
verkeerd
Neuroanatomische richtingen:
Beoordelingsaspecten Weging Indicatoren
in %
De student kent de doelen van 5 Kent de vier theorieën van biologische verklaringen voor
biologische psychologie gedrag
(Chapter Introduction Kalat) 1. Fysiologische verklaring: gedrag gerelateerd aan
Circa 10 bladzijden lichamelijke processen
2. Ontogenetische verklaring: beschrijving hoe het
gedrag zich kon ontwikkelen
3. Evolutionaire verklaring: gedrag als gevolg van de
evolutie van een soort
4. Functionele verklaring: doel van het gedrag
Heeft kennis van het debat rondom bewustzijn ('mind-
body problem') en dierexperimenteel onderzoek
Mind-body issue = werken lichaam en bewustzijn samen
of staan ze los van elkaar?
3 R’s (3 V’s) van dieronderzoek:
Replacement = vervanging
Reduction = vermindering
Refinement = verfijning
De student heeft basiskennis 10 Kent de structuur van neuronen en gliacellen
van de werking van het Gliacellen hebben alleemaal een andere functie en vorm
zenuwstelsel zorgen ervoor dat niet alle stoffen uit het bloed de
(Chapter 1 Kalat) hersenen kunnen bereiken en zijn verantwoordelijk voor
Circa 20 bladzijden de chemische omgeving van de zenuwcellen
Neuronen = zenuwcel bestaat uit dendrieten en axonen
dendrieten ontvangen de informatie (input) naar soma
(cellichaam), axonen geven informatie aan andere
neuronen (output)
Heeft kennis over de functies en werking van de bloed-
brein-barrière
Bloed-brein-barrière = ondoordringbare wand van de
bloedvaten moleculen worden geweerd, maar voeding
en medicijnen kunnen niet van bloedbaan naar hersenen
Voordeel: virussen en bacteriën worden geweerd
Nadeel: voeding en medicijnen kunnen niet van
bloedbaan naar hersenen
Oplossing: kleine moleculen en moleculen die oplosbaar
zijn in het vet van de vaatwand kunnen wel door de
barrière
Glucose en aminozuren kunnen bij actief transport
erdoorheen
Kent de principes van rust- en actiepotentiaal en de rol
van myeline
Rustpotentiaal = herstelperiode (rust = polarisatie), wordt
door natrium-kalium-pomp in stand gehouden
membraan van neuron is selectief permeabel
Actiepotentiaal = berichten die worden gestuurd door
aconen natrium-kalium-pomp gaat werken: 1) natrium
is vooral in de neuron kalium er vooral buiten 2)
membraan gedepolariseerd is gaan de kanalen in het
membraan open 3) op het hoogtepunt van actiepotentiaal
sluiten natriumkanalen
Myeline = zorgt ervoor dat axonen sneller iets kunnen
overdragen
, De student kent de principes 10 Kent het concept van een synaps en hoe informatie
van chemische overgedragen wordt in een synaps
neurotransmissie en de Synaps = het punt waarop twee neuronen met elkaar
werking daarop van communiceren brengen signalen van de axon van het
psychofarmaca en drugs ene neuron over naar de dendriet van een ander neuron
(Chapter 2 Kalat) Wanneer een bundel spieren gestimuleerd wordt, wordt
Circa 20 bladzijden een andere bundel spieren ontspannen activering
(EPSP) van motorneuronen voor buigspieren en inhibitie
(IPSP) van motorneuronen voor trekspieren
Heeft basiskennis over de neurotransmitters,
neuropeptiden en hormonen
Neurotransmitters = stoffen die signalen doorgeven in de
hersenen tussen zenuwcellen of spiercellen effect kan
kort duren (ionotropisch effect) of lang duren
(metabotropisch effect)
Hormonen = stofjes die je lichaam zelf aanmaakt en die
via de bloedbaan de organen en weefsels aansturen om
lichaamsfuncties te regelen kunnen werken als
neurotransmitters
Neuropeptiden = stoffen die gevormd worden door
zenuwcellen, en die zorgen voor het goed functioneren
van het zenuwstelsel
Weet hoe middelen een synaps kunnen veranderen en
dus het gedrag
Neurotransmitters binden zich aan receptoren in een
synaps deze kunnen inhiberend en stimulerend werken
Dopamine, norepinefrine, serotonine, acetylcholine,
endorfine, GABA en glutamaat
Kent de werking van psychofarmaca en drugs
Dopamine (beweging, geluk, plezier): inhiberend
Opiaten stimuleren vrijlating dopamine in
synaps
Norepinefrine (emotie, eetlust en
concentratievermogen)
Serottonine (depressie en angststoornis):
inhiberend: slaap en stimulerend: stemming
Acetylcholine (beweging, geheugen): stimulerend
Endorfine (natuurlijke morfine)
GABA (herinneren, leren, focussen)
Glutamaat (herinneren, leren, focussen)
De student kent de anatomie 17 Kent de anatomische richtingen en de indeling van het
van het zenuwstelsel zenuwstelsel
(Chapter 3 Kalat) Centraal zenuwstelsel (CZS) = de hersenen en de
Circa 30 bladzijden ruggenmerg
Perifeer zenuwstelsel = verbind de hersenen en
ruggenmerg aan de rest van het lichaam
Somatisch zenuwstelsel = dient voor bewuste
waarneming, willekeurige bewegingen en
verwerking van opgenomen informatie
Autonome zenuwstelsel = reguleert onbewuste
functies werking van inwendige organen
o Sympathisch = alles wat ervoor zorgt dat
we in actie komen
o Parasympatisch = wanneer je in rust
verkeerd
Neuroanatomische richtingen:
