100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Dus ik ben, Stine Jensen en Rob Wijnberg. H3,4,10 en 11

Rating
5.0
(1)
Sold
10
Pages
12
Uploaded on
17-08-2015
Written in
2011/2012

Samenvatting van hoofdstuk 3,4,10 en 11 uit het boek 'Dus ik ben - een zoektocht naar identiteit' van Stine Jensen en Rob Wijnberg. H3: Ik werk, dus ik ben H4: Ik heet, dus ik ben H10: Ik consumeer, dus ik ben H11: Ik heb een lichaam, dus ik ben Daarnaast staan er nog enkele kenmerken van Generatie Z beschreven in het document die aansluiten op bepaalde zaken die Stine Jensen en Rob Wijnberg in hun boek omschrijven. We gaan er als vanzelfsprekend van uit dat ieder van ons een identiteit heeft, maar als ons op de man of vrouw af wordt gevraagd wie we dan wel zijn, weten we het opeens niet meer zo goed. We noemen onze naam, maar wat zegt die eigenlijk? We vertellen ons beroep, maar is dat wel zo relevant? We beginnen over onze afkomst, maar doet die er nog toe? Onze identiteit lijkt te bestaan, maar vervluchtigt in een wereld waarin iedereen op internet een nickname heeft, een jobhopper is of een wereldburger wil zijn. Dus wordt het tijd voor grondige overpeinzingen – van jonge filosofen als Stine Jensen en Rob Wijnberg. We ontlenen ons ‘ik’ aan allerlei heel concrete dingen: aan ons lichaam, onze liefdes, ons lijden, ons verleden, ons seksuele leven, onze behoefte aan erkenning en de groep waartoe we behoren. En aan grote denkers die de mens geprobeerd hebben te definiëren.

Show more Read less
Institution
Module








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Module

Document information

Uploaded on
August 17, 2015
Number of pages
12
Written in
2011/2012
Type
Summary

Subjects

Content preview

DUS IK BEN – EEN ZOEKTOCHT NAAR IDENTITEIT
HOOFDSTUKKEN: 3,4,10 en 11.

Hoofdstuk 3 Ik werk, dus ik ben
Bijna iedereen begint na het noemen van zijn naam onmiddelijk over zijn werk.
 Werk is zeer bepalend voor onze identiteit: wat ik doe, is wie ik ben.
 Op (digitale) formulieren, contactadvertenties wordt bijna altijd een beroep/functie
vermeldt.

Talloze onderzoeken in de sociologie hebben uitgewezen dat ons zelfbeeld sterk samenhangt met
de baan die we hebben.
Succes en een gevoel van zingeving: Wie carrière maakt, goed betaald wordt en waardering krijgt van
collega’s en het gevoel heeft nuttig te zijn voor anderen, vereenzelvigt zich meer met zijn werk dan
iemand die zijn broowdinning slechts ziet als een verplichting om rond te kunnen komen.
Aard van het werk: een dokter met eigen praktijk (voert zijn vak zelfstandig uit) identificeert zich
meer met zijn werk dan een slagroomspuiter in een taartenfabriek  is één deel van het vak ipv het
grote geheel.

Beroepsdeformatie: vereenzelviging van het werk - onderscheid tussen persoon en beroep vervaagt.
“Werk mee naar huis + bijbehorende karaktereigenschappen”:
‘accountant – alles stipt en precies’, ‘timmerman – ook thuis klussen’,
‘psycholoog – levensadvies aan iedereen’, etc.
Professorensyndroom: sommige hoorleraren zijn zo analytisch en rationeel ingesteld dat het afbreuk doet aan
hun empathie en vermogen om sociale contacten te leggen.

GESCHIEDENIS
In tegenstelling tot in de sociologie is werk en identiteit is in de filosifie eeuwenlang onderbelicht
gebleven:
Oude Grieken, Aristoteles, Bertrand Russel en Karl Marx keken neer op arbeid en stelden dat de
mens door te werken juist van zichzelf vervreemdde.
 Arbeid, met name fysieke varianten, werden beschouwd als een intrinsiek slaafse
activiteit, wie zich het kon permitteren niet te werken deed dit liever niet.

Aristoteles:
Geestelijke voldoening en betaald werk waren ‘onverenigbaar’, pas wanneer mensen zo vermogend
waren dat ze konden leven zonder verplichtingen, zouden ze ‘de hogere geneugten des levens’- zoals
muziek maken en filosoferen – kunnen leren kennen.
Werk = belemering voor datgene waar het in het leven echt om draaide  geestelijke ontplooiing
 Dit is minstens 2.000 jaar lang de gedachte achter arbeid geweest.

Karl Marx
grondlegger communisme
Betaalde arbeid = een vorm van uitbuiting.
Arbeid is niet slaafs, maar de vorm waarin arbeid door het kapitalisme is gegoten, dat is slaafs.
kapitalistisch systeem: productiemiddelen zijn in handen van enkele private eigenaren, waardoor
arbeiders – om te kunnen overleven – gedwongen zijn te werken voor het kapitalisten. Zij verkopen
hun arbeid in ruil voor loon, terwijl de kapitaalkrachtigen dankzij de geproduceerde meerwaarde
(winst) zelf niet hoeven te werken. “Arbeider en kapitalist = Slaaf en meester”
vervreemding  arbeider werd tot ‘object’ in een productieproces gedegradeerd.
ideale samenleving  niemand hoeft te werken.

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
4 year ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
reedebee Fontys Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
10
Member since
10 year
Number of followers
8
Documents
5
Last sold
1 year ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions