Naam student Jelmer Zonneveld
Studentnummer 654353
Klas HAPABOFLEXF1A
Domein Kunstzinnige Oriëntatie
Opleiding Pabo
Variant Flex
Jaar 2019/2020
Locatie Haarlem
Titel werkstuk Portfolio Kunstklapper
Naam toets Kunstklapper
Toetscode
Naam docent:
Studiejaar 2
Toetsperiode 2a
Kans Regulier
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit
Verklaring student werkstuk niet heb geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met
de Onderwijs- en Examen Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening
In te vullen door student
,Voorwoord
Voordat ik de overstap maakte naar het onderwijs was ik werkzaam in de
supermarktbranche. Binnen mijn carrière in de supermarkt heb ik mijzelf opgewerkt tot
filiaalmanager en gaf ik dagelijks de leiding aan zo’n honderd man personeel.
Sinds 2017 ben ik werkzaam op obs De kustlijn. Eerst als stagiair voor de opleiding
onderwijsassistent waarbij ik de éénjarige variant heb afgerond via Variva opleidingen. Na
het afronden van mijn opleiding werd mij een baan aangeboden bij obs De Kustlijn en deze
heb ik met beide handen aangepakt. In 2018 heb ik gewerkt in groep 3/4 en in 2019 in groep
4/5. De school is dit jaar gefuseerd waardoor er de mogelijkheid ontstond om homogene
groepen te maken. Hierdoor sta ik dit schooljaar op drie groepen ingeroosterd. Dit zijn de
groepen 3, 5 en 8. In de afgelopen drie jaar heb ik een goede basis kunnen leggen waardoor
ik binnen het onderwijs blijvend heb kunnen bouwen aan mijn ontwikkeling en nog verder
kan doorgroeien. De ontwikkeling die ik in de afgelopen periode heb doorgemaakt, beschrijf
ik in mijn portfolio. Dit jaar is een bijzonder en ook een uitzonderlijke periode waarin de
wereld in de ban was en nog steeds is, van het corona-virus. Voor mijzelf had dit als gevolg
dat veel lessen van InHolland online waren. Een hele bijzondere manier van les krijgen.
In dit portfolio blik ik middels lessen die ik gegeven heb op obs De Kustlijn in groep 1/2a,
groep 3, groep 5 en groep 8 terug op mijn ontwikkelingen van de afgelopen studiefase en
mijn ontwikkelingen als aankomend leerkracht. Door mijn lessen in verschillende groepen te
geven, heb ik inzicht gekregen in de verschillende ontwikkelingsfases van de leerlingen en
welke manier van lesgeven hierbij past (Beemen,2015).
Door in de verschillende groepen mee te draaien en zelf lessen te geven, leer ik daarnaast
ook veel van de verschillende collega’s. Deze variatie in de groepen is voor mij erg
inspirerend en leerzaam. De verschillen en wat ik heb geleerd beschrijf ik in dit portfolio.
2
, Inhoudsopgave
Leeruitkomst 1: mijn perspectief op kunstonderwijs.............................................................................4
Leeruitkomst 2: verrassend ontwerpen..................................................................................................8
2.1 samenhang Lesreeks 1..................................................................................................................8
2.1.1 Beeldenvorming.....................................................................................................................8
2.1.2 Muziek...................................................................................................................................8
2.1.3 drama....................................................................................................................................9
Lesreeks 2.2........................................................................................................................................9
2.2.1 muziek...................................................................................................................................9
2.2.2 drama...................................................................................................................................10
2.2.3 dans.....................................................................................................................................10
2.2.4 Beeldende vorming..............................................................................................................10
1. Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de vorm waarnemen en weergeven van hun schoen
..............................................................................................................................................................11
2. Aan het einde van de les kunnen de leerlingen accenten leggen.....................................................11
3. (Extra lesdoel voor de leerlingen die snel klaar zijn.) Aan het einde van de les kunnen de leerlingen
een fantasierijk uiterlijk aangeven in de vorm van een voertuig, vliegtuig of vaartuig........................11
2.3 verband met de visie..................................................................................................................11
3 Eigenvaardigheid...............................................................................................................................12
3.1 Beeldende vorming.....................................................................................................................13
3.1.1 Ruimte.................................................................................................................................13
3.1.2 Kleur.....................................................................................................................................13
3.1.3 Vormen................................................................................................................................14
3.1.4 Textuur................................................................................................................................14
3.1.5 Compositie...........................................................................................................................15
3.2 Materialen en werkvormen........................................................................................................15
3.2.1`tekenen en schilderen.........................................................................................................15
3.2.2 textiele werkvormen............................................................................................................15
3.2.3 Papier...................................................................................................................................16
3.2.4 Plastische werkvormen........................................................................................................16
3.2.5 Constructieve werkvormen..................................................................................................16
3.2.6 Digitale werkvorm................................................................................................................16
4 Eigenvaardigheid beeldende vorming...............................................................................................16
4.1 Werkstuk 1: Schoen realistisch natekenen met gebruik van een potlood..................................17
4.1.2 evaluatie..................................................................................................................................18
4.2 Werkstuk 2: Stenen schilderen...................................................................................................19
3
Studentnummer 654353
Klas HAPABOFLEXF1A
Domein Kunstzinnige Oriëntatie
Opleiding Pabo
Variant Flex
Jaar 2019/2020
Locatie Haarlem
Titel werkstuk Portfolio Kunstklapper
Naam toets Kunstklapper
Toetscode
Naam docent:
Studiejaar 2
Toetsperiode 2a
Kans Regulier
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven van dit
Verklaring student werkstuk niet heb geplagieerd, gefraudeerd of anderszins in strijd met
de Onderwijs- en Examen Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening
In te vullen door student
,Voorwoord
Voordat ik de overstap maakte naar het onderwijs was ik werkzaam in de
supermarktbranche. Binnen mijn carrière in de supermarkt heb ik mijzelf opgewerkt tot
filiaalmanager en gaf ik dagelijks de leiding aan zo’n honderd man personeel.
Sinds 2017 ben ik werkzaam op obs De kustlijn. Eerst als stagiair voor de opleiding
onderwijsassistent waarbij ik de éénjarige variant heb afgerond via Variva opleidingen. Na
het afronden van mijn opleiding werd mij een baan aangeboden bij obs De Kustlijn en deze
heb ik met beide handen aangepakt. In 2018 heb ik gewerkt in groep 3/4 en in 2019 in groep
4/5. De school is dit jaar gefuseerd waardoor er de mogelijkheid ontstond om homogene
groepen te maken. Hierdoor sta ik dit schooljaar op drie groepen ingeroosterd. Dit zijn de
groepen 3, 5 en 8. In de afgelopen drie jaar heb ik een goede basis kunnen leggen waardoor
ik binnen het onderwijs blijvend heb kunnen bouwen aan mijn ontwikkeling en nog verder
kan doorgroeien. De ontwikkeling die ik in de afgelopen periode heb doorgemaakt, beschrijf
ik in mijn portfolio. Dit jaar is een bijzonder en ook een uitzonderlijke periode waarin de
wereld in de ban was en nog steeds is, van het corona-virus. Voor mijzelf had dit als gevolg
dat veel lessen van InHolland online waren. Een hele bijzondere manier van les krijgen.
In dit portfolio blik ik middels lessen die ik gegeven heb op obs De Kustlijn in groep 1/2a,
groep 3, groep 5 en groep 8 terug op mijn ontwikkelingen van de afgelopen studiefase en
mijn ontwikkelingen als aankomend leerkracht. Door mijn lessen in verschillende groepen te
geven, heb ik inzicht gekregen in de verschillende ontwikkelingsfases van de leerlingen en
welke manier van lesgeven hierbij past (Beemen,2015).
Door in de verschillende groepen mee te draaien en zelf lessen te geven, leer ik daarnaast
ook veel van de verschillende collega’s. Deze variatie in de groepen is voor mij erg
inspirerend en leerzaam. De verschillen en wat ik heb geleerd beschrijf ik in dit portfolio.
2
, Inhoudsopgave
Leeruitkomst 1: mijn perspectief op kunstonderwijs.............................................................................4
Leeruitkomst 2: verrassend ontwerpen..................................................................................................8
2.1 samenhang Lesreeks 1..................................................................................................................8
2.1.1 Beeldenvorming.....................................................................................................................8
2.1.2 Muziek...................................................................................................................................8
2.1.3 drama....................................................................................................................................9
Lesreeks 2.2........................................................................................................................................9
2.2.1 muziek...................................................................................................................................9
2.2.2 drama...................................................................................................................................10
2.2.3 dans.....................................................................................................................................10
2.2.4 Beeldende vorming..............................................................................................................10
1. Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de vorm waarnemen en weergeven van hun schoen
..............................................................................................................................................................11
2. Aan het einde van de les kunnen de leerlingen accenten leggen.....................................................11
3. (Extra lesdoel voor de leerlingen die snel klaar zijn.) Aan het einde van de les kunnen de leerlingen
een fantasierijk uiterlijk aangeven in de vorm van een voertuig, vliegtuig of vaartuig........................11
2.3 verband met de visie..................................................................................................................11
3 Eigenvaardigheid...............................................................................................................................12
3.1 Beeldende vorming.....................................................................................................................13
3.1.1 Ruimte.................................................................................................................................13
3.1.2 Kleur.....................................................................................................................................13
3.1.3 Vormen................................................................................................................................14
3.1.4 Textuur................................................................................................................................14
3.1.5 Compositie...........................................................................................................................15
3.2 Materialen en werkvormen........................................................................................................15
3.2.1`tekenen en schilderen.........................................................................................................15
3.2.2 textiele werkvormen............................................................................................................15
3.2.3 Papier...................................................................................................................................16
3.2.4 Plastische werkvormen........................................................................................................16
3.2.5 Constructieve werkvormen..................................................................................................16
3.2.6 Digitale werkvorm................................................................................................................16
4 Eigenvaardigheid beeldende vorming...............................................................................................16
4.1 Werkstuk 1: Schoen realistisch natekenen met gebruik van een potlood..................................17
4.1.2 evaluatie..................................................................................................................................18
4.2 Werkstuk 2: Stenen schilderen...................................................................................................19
3
