DE BABY: 0-1 JAAR
INLEIDING ● essentiële levensfuncties - werken naar behoren
(blz 110 - 111) ● psychologische functies - beperkt
● zintuigen goed ontwikkeld
● Adolf Portmann
- fysiologische vroeggeboorte (0 jaar)
1 jaar = psychologische geboorte
1e levensjaar = psychosociale baarmoeder
LICHAMELIJKE ONTWIKKELING +- 3kg
4.1 Uitrusting van de pasgeborene 50 cm
(blz 111 - 112) ● neonatus = pasgeborene
- 1ste vier weken (tot 1 maand)
- tijd die hij nodig heeft om te bekomen van de bevalling
● fysiologisch mechanismen - die nodig is om in leven te blijven
● zintuiglijk functioneren - maakt het mogelijk indrukken op te doen
● motorische reactiewijzen
● beperkt controlemechanismen
MOTORISCHE ONTWIKKELING ● slaapt - ⅔ van de tijd
4.1.1 motorische reacties ● geen echte doelgerichte handelingen
(blz 112 - 114) ● beschikt aantal aangeboren reactiewijzen
● belangrijkste reactiepatronen: “huilen”
REFLEXEN: (automatische reacties op prikkels uit de omgeving)
A. blijvende reflexen (= bestendige reflexen)
- niezen, hoesten, braken, slikken - vitale functies
- pupilreflex - vernauwing of verwijding van de pupil bij invallend licht
- buigreflex - beschermen tegen aanhoudende weefselbeschadiging
- knipperreflex
B. voorbijgaande reflexen (= tijdelijke reflexen)
- eerste, weken of maanden na de geboorte
- zoek- en zuigreflex - vitale functies - borstvoeding
- grijpreflex, loopreflex - functieloos - archaïsche reflexen
,SENSORISCHE ONTWIKKELING ● adualisme zonder ik-bewustzijn
4.1.2 waarneming en cognitie - ontbreken van dubbelheid
(blz 114) - geen subject-objectsplitsing
° zintuigen
(blz 115 - 117) ● basis vanuit de zwangerschap
● zintuigen:
- tast
➢ goed ontwikkeld
➢ gevoelig: handpalmen, voetzolen, gezicht
➢ voorkeur huidcontact - kalmerend effect
- smaak
➢ goed ontwikkeld
➢ positief zoete smaken (banaan, vanille, chocolade)
➢ negatief zuur en bitter
- geur
➢ goed ontwikkeld
➢ voorkeur bepaalde geuren
➢ herkent geur moeder
- gehoor
➢ goed ontwikkeld
➢ voorkeur stem moeder
- zicht
➢ reageert op licht
➢ beperkt kleurperceptie
➢ oogspieren, niet goed onder controle
➢ volgbeweging
4.2 verdere motorische ontwikkeling ● groei!
(blz 122 - 123) ● hersenen verdubbelen door uitgroei synapsen en myelinisering
● ontikkeling: cefalo-caudaal (boven → onder) en proximo-distaal (dichtbij → buiten)
° kijk, grijp, zit, kruip & optrek, loop ● verschillende fasen:
stadium A. kijkstadium: 0-3m
(blz 123 - 124)
B. grijpstadium: 3-6m
C. zitstadium: 6-9m
D. kruip- en optrekstadium: 9-12m
E. loopstadium: 12-15m
, SENSO - & COGN ONTWIKKELING ● PIAGET: cognitieve ontwikkelingstheorie
4.3 ontwikkelingen in de waarneming en ● achtergrond piaget
cognitie ● cognitie
(blz 125) - inhoud
- functie
- structuur
● tends tot adaptatie: (voorbeeld powerpoint)
- assimilatie
- accommodatie
0 - 1,5à2 j: sensomotorische periode
2 - 6à7 j: preoperationeel denken
6à7 - 11à12 j: concreet-operationeel denken
11à12 - 15à16 j: formeel-operationeel denken
4.3.1 sensomotorische zes stadia sensomotorische periode PIAGET
ontwikkelingsperiode
1. 0-1m - ongecoördineerde reflexen
(blz 125 - 129)
2. 1-4m - primaire circulaire reacties
- herhaling reacties
- plezier beleven aan het bewegen op zich
- vb.zuigen op handje, speeltje boven de wieg
3. 4-8m - secundaire circulaire reacties
- semi-intentionaliteit
- plezier beleven aan de effecten die men vaststelt naar aanleiding van de gemaakte
bewegingen
- vb. baby ziet dat speeltje boven de wieg beweegt wnr het begint te trappelen
4. 8-12m - intentioneel handelen
- plezier beleven aan doelbewust nastreven van bepaalde effecten
- beginnende objectpermanentie
- praktische intelligentie
5. 12-18m - tertiaire circulaire reacties
- plezier beleven aan het oproepen van nieuwe effecten (variaties en experimenteren)
- experimenteergedrag
6. 18-24m - geïnterioriseerde tertiaire circulaire reacties
- mentale voorstellingen, inwendig experimenteren
INLEIDING ● essentiële levensfuncties - werken naar behoren
(blz 110 - 111) ● psychologische functies - beperkt
● zintuigen goed ontwikkeld
● Adolf Portmann
- fysiologische vroeggeboorte (0 jaar)
1 jaar = psychologische geboorte
1e levensjaar = psychosociale baarmoeder
LICHAMELIJKE ONTWIKKELING +- 3kg
4.1 Uitrusting van de pasgeborene 50 cm
(blz 111 - 112) ● neonatus = pasgeborene
- 1ste vier weken (tot 1 maand)
- tijd die hij nodig heeft om te bekomen van de bevalling
● fysiologisch mechanismen - die nodig is om in leven te blijven
● zintuiglijk functioneren - maakt het mogelijk indrukken op te doen
● motorische reactiewijzen
● beperkt controlemechanismen
MOTORISCHE ONTWIKKELING ● slaapt - ⅔ van de tijd
4.1.1 motorische reacties ● geen echte doelgerichte handelingen
(blz 112 - 114) ● beschikt aantal aangeboren reactiewijzen
● belangrijkste reactiepatronen: “huilen”
REFLEXEN: (automatische reacties op prikkels uit de omgeving)
A. blijvende reflexen (= bestendige reflexen)
- niezen, hoesten, braken, slikken - vitale functies
- pupilreflex - vernauwing of verwijding van de pupil bij invallend licht
- buigreflex - beschermen tegen aanhoudende weefselbeschadiging
- knipperreflex
B. voorbijgaande reflexen (= tijdelijke reflexen)
- eerste, weken of maanden na de geboorte
- zoek- en zuigreflex - vitale functies - borstvoeding
- grijpreflex, loopreflex - functieloos - archaïsche reflexen
,SENSORISCHE ONTWIKKELING ● adualisme zonder ik-bewustzijn
4.1.2 waarneming en cognitie - ontbreken van dubbelheid
(blz 114) - geen subject-objectsplitsing
° zintuigen
(blz 115 - 117) ● basis vanuit de zwangerschap
● zintuigen:
- tast
➢ goed ontwikkeld
➢ gevoelig: handpalmen, voetzolen, gezicht
➢ voorkeur huidcontact - kalmerend effect
- smaak
➢ goed ontwikkeld
➢ positief zoete smaken (banaan, vanille, chocolade)
➢ negatief zuur en bitter
- geur
➢ goed ontwikkeld
➢ voorkeur bepaalde geuren
➢ herkent geur moeder
- gehoor
➢ goed ontwikkeld
➢ voorkeur stem moeder
- zicht
➢ reageert op licht
➢ beperkt kleurperceptie
➢ oogspieren, niet goed onder controle
➢ volgbeweging
4.2 verdere motorische ontwikkeling ● groei!
(blz 122 - 123) ● hersenen verdubbelen door uitgroei synapsen en myelinisering
● ontikkeling: cefalo-caudaal (boven → onder) en proximo-distaal (dichtbij → buiten)
° kijk, grijp, zit, kruip & optrek, loop ● verschillende fasen:
stadium A. kijkstadium: 0-3m
(blz 123 - 124)
B. grijpstadium: 3-6m
C. zitstadium: 6-9m
D. kruip- en optrekstadium: 9-12m
E. loopstadium: 12-15m
, SENSO - & COGN ONTWIKKELING ● PIAGET: cognitieve ontwikkelingstheorie
4.3 ontwikkelingen in de waarneming en ● achtergrond piaget
cognitie ● cognitie
(blz 125) - inhoud
- functie
- structuur
● tends tot adaptatie: (voorbeeld powerpoint)
- assimilatie
- accommodatie
0 - 1,5à2 j: sensomotorische periode
2 - 6à7 j: preoperationeel denken
6à7 - 11à12 j: concreet-operationeel denken
11à12 - 15à16 j: formeel-operationeel denken
4.3.1 sensomotorische zes stadia sensomotorische periode PIAGET
ontwikkelingsperiode
1. 0-1m - ongecoördineerde reflexen
(blz 125 - 129)
2. 1-4m - primaire circulaire reacties
- herhaling reacties
- plezier beleven aan het bewegen op zich
- vb.zuigen op handje, speeltje boven de wieg
3. 4-8m - secundaire circulaire reacties
- semi-intentionaliteit
- plezier beleven aan de effecten die men vaststelt naar aanleiding van de gemaakte
bewegingen
- vb. baby ziet dat speeltje boven de wieg beweegt wnr het begint te trappelen
4. 8-12m - intentioneel handelen
- plezier beleven aan doelbewust nastreven van bepaalde effecten
- beginnende objectpermanentie
- praktische intelligentie
5. 12-18m - tertiaire circulaire reacties
- plezier beleven aan het oproepen van nieuwe effecten (variaties en experimenteren)
- experimenteergedrag
6. 18-24m - geïnterioriseerde tertiaire circulaire reacties
- mentale voorstellingen, inwendig experimenteren
