Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Overzicht paradigma's ITO

Rating
-
Sold
-
Pages
1
Uploaded on
25-01-2022
Written in
2021/2022

Een handig overzicht van de 5 paradigma's van het vak inleiding tot de theoretische orthopedagogiek (ITO) in het eerste trimester van het eerste jaar in de opleiding orthopedagogie aan Hogent. Let op: niet alles van in de cursus staat hier in opgenomen, het belangrijkste is wel aanwezig!

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

liefdadigheid en medisch model nieuwe/burgerschaps-
uitstoting en segratie integratie en normalisatie
bevoogding stoornisdenken paradigma

PREHISTORIE MIDDELEEUWEN NIEUWSTE/MODERNE TIJD NA WO II Ontstaan:
• natuurlijke selectie VERLICHTING • 1992: AMMR – nieuwe definitie
• Hospita en gasthuizen hulpverlening in versnelling
• survival of the fittest verstandelijke beperking
• statisch mens- en
• overleven bij gratie van stam • geloof wetenschap & • gekwalificeerd personeel
maatschappijbeeld: dit is de wil o in relatie met omgeving
• magisch/mystiek kader techniek • nieuwe wetenschappen:
van God, valt niet te veranderen o zwaktes en sterktes
• Liefdadigheid als belang van • mens = ‘tabula rasa’ → orthopedagogie, kinder- • Van Gennep:
OUDHEID pedagogisch optimisme: psychiatrie…
eigen zielenheil en verholen
• maatschappelijke selectie (mens humane behandeling binnen • Op zoek naar alternatieve Volwaardig burgerschap
vorm van afwijzing
sano in corporo sano) • Gesloten dorps- muren afgezonderde opvangvorm instituut
Ondersteuning professionele
• Verwaarlozing, basiszorgen, doden gemeenschappen: personen instelling! o hechtingstheorie Bowlby in soc. netwerk ondersteuning
van zichtbare beperking met bep. werden aanvaard, • Heilpedagogiek: opvoeding o Systeemdenken (kind =
HISTORISCHE TERUGVAL keuze en controle
• Stigmatisatie, in marginaliteit weinig intellectueel leven die genezend werkt, kansen symptoomdrager)
voor kwetsbare o subsidariteitsprincipe in sociaal vangnet
gedwongen,NIEUWE TIJDgod bij
straf van • Bij komst steden minder ruimte • medisch modelmensen
centraal
onzichtbare bep. voor afwijkend gedrag •

Haüy, Braille, De L’épee,
passieve verzorging in o solidariteitskas kwaliteit van bestaan
• Invloed wetenschap, waardering verstand
geestelijke • tijdsgeest: betogingen,
• zwarte periode voor mensen die niet aan (passantenhuizen, godshuizen, instituten gezondheidszorg (Schalock)
armenkassen, dorenkisten en •
(K. Triest, Guislain)
Re-integratie = naïeve emancipatie, empowerment…
ideaal voldoen → inclusie: drempels die leiden tot

• Beperking = straf van duivel dolhuizen) gedachte
EIGEN TIJD uitsluiting worden weggewerkt
• Opgesloten in gestichten zonder zorg • ziekte en lijden als straf of • ontstaan BO, beperking
(bewaren/her-opvoeden) want bedreiging loutering van de ziel kinderarbeid, leerplicht Secretie → vermaatschappelijking → 3 kenmerken ondersteuning:
• armoede = extern, moreel probleem schuld v. • Total institutions • UVRM, VRPH, perspectief 2020
proletariaat → stedelijke onderhoudszorg: VANDAAG • Heilpedagogiek: opvoeding die 1) onvolwaardig, niet aan
eigen armen eerst genezend werkt, kansen voor Normalisatie (’60)- Nirje voorwaarden voldoen
• Gehandicapten (narren) en krankzinnigen • Financiële inzamelacties zonder kwetsbare mensen • richten op secundaire handicap 2) op maat
(dollen): gemarginaliseerd, geen plaats in persoonlijke verbondenheid (vb. • Haüy, Braille, De L’épee, • zo dicht mogelijk bij normale 3) vanuit sociale netwerk en sociale
burgerlijke samenleving, eigen schuld Baby Pia: farmaceutische onwil geestelijke gezondheidszorg (K. omstandigheden en vangnet
• Verandering: Hôtel des invalides (Parijs), → waarom moet dat door Triest, Guislain) leefgewoonten
liefdadigheid? – Music for life) • VN-verdrag inzake Rechten van
eerste prothesen bij soldaten
• Doven: pedagogisch optimisme bij gegoede • Manier waarop mensen omgaan Integratie Personen met Handicap (VRPH)
met personen met beperking VANDAAG • aanpassing aan/inpassing • Tytgat Chocolat
burgerij
• Stigmatisatie, in marginaliteit gedwongen, (vb. BV’s op bezoek, afgedankt • participatie o Reële situatie = paradigma 4
straf van god bij onzichtbare bep. meubilair/kleren weggeven…) • Nog steeds meest dominante • GON, revalidatiecentra o Fictieve situatie = paradigma 5
paradigma in leven van
NIEUWSTE/MODERNE TIJD personen met een bep. en een VANDAAG
chronische ziekte Impact: kleinschaligheid voorzieningen,
Derde Duitse Rijk van Hitler: eugenetica en rassentheorieën • Verengt mens tot zijn deïnstutionalisering (wel nog micro), aandacht
beperking leefomstandigheden MAAR mainstream blijft
EIGEN TIJD/VANDAAG • Labeling norm, nog steeds gezien als minderheren, wij-
• Racisme (Vlaams Belang) • Discussie M-decreet zij denken
• Trum: muur bouwen • WISC-IV: intelligentietesten
• segregatie: attracties niet toegelaten voor… • Special Olympics, Rock for specials
• NIPT-test • Toiletten voor mensen met bep. met
• vluchtelingenkampen brede deur, geen UDL

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 25, 2022
File latest updated on
January 25, 2022
Number of pages
1
Written in
2021/2022
Type
SUMMARY

Subjects

$4.10
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
keylaacke Hogeschool Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
64
Member since
4 year
Number of followers
42
Documents
30
Last sold
7 months ago
Samenvattingen lager onderwijs & orthopedagogie

Hallo! Ik ben Keyla, 21 jaar en heb de opleiding lager onderwijs (Vives Brugge) met succes afgerond. Je kan een paar van mijn samenvattingen terugvinden. Daarnaast ben ik dit jaar begonnen aan een tweede opleiding, namelijk orthopedagogie aan HOGENT (verkort traject). Binnenkort kan je hier dus ook de samenvattingen van enkele vakken uit het eerste als tweede jaar vinden! Succes!

4.6

11 reviews

5
7
4
4
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions