Samenvatting Onderwijs en pedagogiek

Kennistoets - O&P
Hoofdstuk 3, Doelenstellen

Doel = Dat genen dat je wilt bereiken.
Leerdoel = Korte termijn bepaalde leeractiviteit
bereiken
Onderwijsdoel = Langer termijn bereiken

Kerndoelen = Hoofdlijnen Nederlands
basisonderwijs
58 in totaal, Grotere leergebieden:
 Nederlands
 Engels
 Rekenen/wiskunde
 Oriëntatie op jezelf en de wereld
 Kunstzinnige oriëntatie
 Bewegingsonderwijs

Opbrengstgerichte doelen:
 Schoolniveau
 Bouwniveau of
unitniveau
 Groepsniveau of
individuele leerling

Input leerkracht, stellen van
doelen:
 Input vanuit leerlijnen, kerndoelen,
kernconcepten, leerdoelen en
referentieniveaus.
 Input vanuit leerlingen: toetsen, evaluaties,
observaties en voorkeuren.

- Leerlijnen = vormen belangrijke uitgangspunt voor
formuleren van doelen, door leerkracht per les of
activiteit.
Leerdoelen betrekking tot kennis;
 Feiten, procedures en strategieën
 Inzichten en conceptuele
kennis.
- Actiewoorden = Activiteit die leerling
moet laten zien, aantonen doel bereikt
is.

Traditionele vaardigheden:

, 1. Motorische vaardigheden
2. Taal gerelateerde vaardigheden
3. Reken gerelateerde vaardigheden

21e-eeuwse vaardigheden zijn:
1. Samenwerken
2. Probleem oplossen
3. Zelfregulering
4. Informatievaardigheden
5. Communiceren
6. Mediawijsheid
7. ICT-basisvaardigheden
8. Computational thinking
9. Sociale en culturele vaardigheden
10. Creatief denken

,