100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting praktijk wervelzuil

Rating
-
Sold
-
Pages
22
Uploaded on
10-01-2022
Written in
2021/2022

Overzichtelijke samenvatting voor het deel praktijk van de wervelzuil. Alle zones (temperomadibulair, hoog cervicaal, cervicaal, throcaal, lumbaal en bekken) worden apart beschreven. Handig om alles nog eens snel te overlopen!

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 10, 2022
Number of pages
22
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Temperomandibulair gewricht
1. Anamnese
- Klachten: pijn, geluiden, functie, neurogeen
- Ontstaan: plots of geleidelijkaan
- Verloop: tijdslijn sinds ontstaan, 24u patroon
- Beïnvloedende factoren: provocatie, reductie
- Geassocieerde klachten
- Parafuncties: klemmen, knarsen, tongbijten, nagelbijten, slik-en kauwstoornissen…
- Eerdere episodes en voorgaande behandelingen
- Flags: red, yellow
- Tandheelkundige anamnese
- Medische anamnese: algemene gezondheid, MBV, medicatie
- Externe factoren

2. Inspectie
- Zit
o Mandibulapositie
o Asymmetrie: met gesloten lippen, tanden getoond, extensie CWK
o Zwelling
o Spiertonus
o Bewegingspatroon bij actieve mondopening en -sluiting
- Lig
o Bewegingsamplitudo: hypo-/hypermobiliteit (normaal 3 vingerbreedtes)
o Bewegingspatroon
 C deviatie  articulair probleem
 S deviatie  MC disfunctie
o Gewrichtsgeluiden
 Crepitaties
 Openings- en sluitingsklik
o Intraorale inspectie: toestand gebid, occlusie, orthodontie, bijtletsels
tong/kaak, tekenen van bruxisme (afslijten)…

3. Oriënterende palpatie
 locatie en actualiteit: temperatuur, tonus, trofiek en zwelling

4. BFO in lig
4.1. Actief
 aanwezigheid en locatie van (herkenbare) pijn: bewegingsamplitudo,
bewegingspatroon, klikken, mate en snelheid van anterieure translatie
 T palpeert bilateraal het TMG

- Openen – sluiten
- Protrusie – retrotrusie
- Laterotrusie L-R

4.2. Passief

, = actief met overdruk (nek stabiliseren met buik!)
4.3. Weerstand
- Openen vanuit ruststand (suprahyoidale spieren)
- Openen vanuit 50% mondopening (M pterygoideus lateralis)
- Sluiten (M masseter, temporalis, pterygoideus medialis)
- Protrusie (bilaterale pterygoideus lateralis en medialis, masseter pars
superficialis)  pistoolgreep: duwen
- Laterotrusie L-R (heterolaterale pterygoideus lateralis)  pistoolgreep: trekken

5. Toegevoegd onderzoek
5.1. Articulair
- Provocatie
o Palpatie retrodiscaal tijdens protrusiepositie
o Palpatie capsulair
- Functie: intra-articulaire mobiliteit (jointplay)
o Intra-oraal  handschoen! + pistoolgreep met duim op achterste kiezen
 Tractie naar caudaal
 Translatie
o Extra-oraal
 Translatie laterolateraal
 Tractie (openen)

5.2. Myofasciaal
 hypo-/hypertonie + triggerpunten
- M masseter
- M pterygoideus medialis: ligament opzoeken + direct erachter en errond (snel!!!)
- M pterygoideus lateralis: bovenste kiezen volgen + kurkentrekker nadoen
- M temporalis

5.3. Sensorimotorische controle
 tijdens actief onderzoek:
- Posturale stoornissen en compensaties
- Bewegingspatroon
- Openings-/sluitingsklik
- Asymmetrie
6. Redeneren
6.1. Oorzakelijke structuur
Articulaire TMD Musculaire TMD
- Lokale pijn net voor het oor - Diffuse pijn, meer uitgebreid
- Asymmetrische laterotrusie: - Palpatie geeft pijn
contralateraal aan pijnlijke zijde - symmetrische laterotrusie
- C-deviatie naar beperkte zijde - C-deviatie naar heterolaterale zijde
- Passieve ROM = actieve ROM - Passieve ROM >> actieve ROM
- Articulair eindgevoel: stug/hard - Eindgevoel: verend

6.2. Stoornis in functie

, = pijn, bewegingsbeperking, klikken, parafuncties, sensorimotorische controle
disfunctie…
6.3. Stoornis in activiteit/participatie
 Behandeldoelen!!

6.4. Externe/interne factoren
= algemene gele vlaggen: ABCDEFW

7. Behandeling
7.1. Discuslocking
- Repositie met nabehandeling voor pijn/hypertonie: korte, snelle anterieure
translatie
- Pijnvrije mobilisaties onder tractie: pure tractie, anterieure translatie, latero-
lateraal

7.2. Variabele klik
= fluctuerend voorkomen van een ADD met reductie door myofasciale hypertonie of
SMC probleem
- Pijndemping
- Trainen correcte MC
- Inhiberen myofasciale hypertonie en Trp
- Stressreductie en relaxatie

7.3. Continue klik
= ADD met reductie die al lang aanwezig is  niet te herstellen
- Educatie
- Pijninhibitie

7.4. Perforatie discus
= pijn en knarsend geluid/gevoel  niet te herstellen
- Pijninhibitie
- Oedeemreductie
- Mobilisaties onder tractie binnen pijnvrije amplitudo

7.5. Artrose
- Educatie: informeren en geruststellen
- Pijninhibitie en oedeemreductie
o Tracties extra-oraal
o Tracties intra-oraal
o Midrange technieken
 Latero-laterale glijding
 Compressie-decompressie intra-articulair
- Passieve mobilisaties naar end-range
o Tracties
o Translaties
- Actieve oefentherapie: mobilisatieoefeningen

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
jr92 Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
44
Member since
8 year
Number of followers
31
Documents
30
Last sold
2 months ago

1.7

3 reviews

5
0
4
0
3
1
2
0
1
2

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions