Didactiek L.O.
Inhoud
1. Actiebegeleiding.................................................................................................................................2
1.1. Spelbeleving= betrokkenheid& welbevinden..............................................................................2
1.2. Betrokkenheid verhogen:............................................................................................................2
1.3. Flow model..................................................................................................................................2
1.4. Actiebegeleiding..........................................................................................................................3
2. Productbegeleiding.............................................................................................................................3
2.1. Fasen van het lesgeven................................................................................................................3
2.2. Productbegeleiding......................................................................................................................4
3.1. Leren met focus...........................................................................................................................5
3.2. Ontwerpen van een krachtige leeromgeving...............................................................................5
3.3. Ordeningskader...........................................................................................................................6
4. Vakconcept LO....................................................................................................................................6
4.1. Formuleren van gesloten doelstellingen......................................................................................6
4.2. Lesopbouw..................................................................................................................................6
4.3. Onderwijsleergesprek..................................................................................................................7
4.4. Terugkoppelingsgesprek..............................................................................................................7
5. Voorbeeldexamenvragen...................................................................................................................8
1
, 1. Actiebegeleiding
= Haalbare inhouden geven met aangepaste werkvormen en organisatievormen ondersteund door
krachtige interactie
1.1. Spelbeleving= betrokkenheid& welbevinden
- Welbevinden: veiligheid fysiek& sociaal, samenhorigheid, waardering, respect
1.2. Betrokkenheid verhogen:
1) Positief klasklimaat: bv. Goede kennismaking
2) Aanpassing aan de mogelijkheden: bv. differentiëren
3) Werkelijkheidsnabijheid: bv. In thema van actualiteit of interesses leerlingen
4) Activiteit: bv. In functie van een sport combineren, basketbal met dansen
5) Expressie: bv. Verkleden in thema, enthousiast zijn
6) Samen leren: bv. Teams afwisselen
7) Leerlingen initiatief: bv. Zelf een stukje dans laten verzinnen
1.3. Flow model
2
Inhoud
1. Actiebegeleiding.................................................................................................................................2
1.1. Spelbeleving= betrokkenheid& welbevinden..............................................................................2
1.2. Betrokkenheid verhogen:............................................................................................................2
1.3. Flow model..................................................................................................................................2
1.4. Actiebegeleiding..........................................................................................................................3
2. Productbegeleiding.............................................................................................................................3
2.1. Fasen van het lesgeven................................................................................................................3
2.2. Productbegeleiding......................................................................................................................4
3.1. Leren met focus...........................................................................................................................5
3.2. Ontwerpen van een krachtige leeromgeving...............................................................................5
3.3. Ordeningskader...........................................................................................................................6
4. Vakconcept LO....................................................................................................................................6
4.1. Formuleren van gesloten doelstellingen......................................................................................6
4.2. Lesopbouw..................................................................................................................................6
4.3. Onderwijsleergesprek..................................................................................................................7
4.4. Terugkoppelingsgesprek..............................................................................................................7
5. Voorbeeldexamenvragen...................................................................................................................8
1
, 1. Actiebegeleiding
= Haalbare inhouden geven met aangepaste werkvormen en organisatievormen ondersteund door
krachtige interactie
1.1. Spelbeleving= betrokkenheid& welbevinden
- Welbevinden: veiligheid fysiek& sociaal, samenhorigheid, waardering, respect
1.2. Betrokkenheid verhogen:
1) Positief klasklimaat: bv. Goede kennismaking
2) Aanpassing aan de mogelijkheden: bv. differentiëren
3) Werkelijkheidsnabijheid: bv. In thema van actualiteit of interesses leerlingen
4) Activiteit: bv. In functie van een sport combineren, basketbal met dansen
5) Expressie: bv. Verkleden in thema, enthousiast zijn
6) Samen leren: bv. Teams afwisselen
7) Leerlingen initiatief: bv. Zelf een stukje dans laten verzinnen
1.3. Flow model
2
