Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien 4,6 TrustPilot
logo-home
Resume

Samenvatting Beleidsthema's in de jeugdhulp - 2SRW

Note
-
Vendu
-
Pages
57
Publié le
05-01-2022
Écrit en
2021/2022

Samenvatting van al de lessen van het OPO Beleidsthema's in de Jeugdhulp. Met deze samenvatting was ik van de eerste keer geslaagd!

Établissement
Cours

Aperçu du contenu

Beleidsthema’s in de jeugdhulp
LES 1
De 4 elementen van ‘beleid’ algemeen
 1
De manier waarop je zaken aanpakt (hoe?)
o Via regels, maatregelen en handelswijzen

 2
Om bepaalde doelstellingen te bereiken (wat?)
o Vb. leerachterstand kwetsbare jongeren inhalen → doelstelling onderwijsbeleid

3
Beleid houdt dus in dat je KEUZES moet maken
 4
Daarbij rekening houden met (on)gewenste gevolgen
o Vb. coronabeleid vorig jaar: virusverspreiding indijken met lockdown
▪ Effectief voor fysieke gezondheid (gewenst)
▪ Nefast voor psycho-sociale gezondheid en horeca sector (ongewenst)

 Beleid = de manier waarop je zaken aanpakt om bepaalde doelstellingen te bereiken.
Dat houdt in dat je keuzes moet maken, rekening houdend met de (on)gewenste gevolgen.


Definitie ‘jeugdhulp(beleid)’
 Jeugdhulp
o “Ondersteuning van, en het hulp en zorg bieden aan jeugdigen (<18 j) en hun ouders, bij het
verminderen, stabiliseren, behandelen en opheffen van of omgaan met de gevolgen van problemen en
stoornissen, met het oog op het bevorderen van de deelname aan het maatschappelijk verkeer en van
het zelfstandig functioneren van deze jeugdigen…”


 Jeugdhulpbeleid = de manier waarop de zaken worden geregeld door de actoren in het
jeugdhulpwerk om de doelstellingen van de jeugdhulp te bereiken
 Op 3 niveaus (micro, meso, macro)




Overgang naar bredere context (kader schetsen waarbinnen jeugdhulpbeleid vorm krijgt)
Maatschappelijk kader (MACRO)
 Kijken naar wat vooraf gaat oftewel naar de “vereisten” voor jeugdhulpbeleid

1

,ECONOMIE
 Onderdeel van het macro-niveau
 Belangrijke (financiële) voorwaarde/vereiste voor het kunnen voeren van (jeugdhulp)beleid

 Vb. 1: Je bent zorgleerkracht van een lagere school waar veel kinderen met ADHD zitten. Je
wil een ADHD-kit laten aankopen door school.
o Hoe ga je te werk?
o Mogelijke reacties van directie?
- Ja
- Nee, niet ons beleid
- Ja, maar geen (publiek) geld meer → privé-geld aanspreken? Hoe? (via waffelenbak,…)




 Verband jeugdhulpbeleid – economie
o Voor het tot stand brengen van jeugdhulp(beleid) is bijna altijd GELD nodig
 Waar komt dat geld vandaan ?
- Grootste deel = publieke middelen (BELASTINGEN)
▪ Cf. persoonlijk aandeel gezinnen in kostprijs ligt laag
- Belastingen worden geheven op WINST
 Waar komt winst vandaan?
ECONOMIE !


LES 2
Wat is economie?
 Levende wezens (ook mensen) willen van nature overleven
 Daarvoor moeten voldoen aan basisbehoeften
o Voedsel, bescherming tegen barre weersomstandigheden en tegen gevaar,…
 Er aan voldoen gaat niet vanzelf, je moet er iets voor doen
o Oermensen: verzamelen, jagen,…
o Neolithische (r)evolutie:
- Start landbouw, domesticeren (wederzijdse afhankelijkheid mens-dier), veeteelt
- Agrarische maatschappij (wordt later moderne samenleving)
- ! Verschil met jagers-verzamelaars: productie (natuur actief onderwerpen) 2

, In die tijd, in eerste instantie produceren om aan eigen basisbehoeften te voldoen
 Na verloop van tijd: landbouwtechnieken verfijnen: er ontstaan productieoverschotten
o Meer produceren dan nodig is om aan eigen basisbehoeften te voldoen

 Helaas nog geen bewaartechnieken
 oplossing?
Ruilen
o Maar het ruilsysteem stoot op zijn beurt op beperkingen
- Vb. A heeft te veel graan en geen appelen, B heeft veel appelen maar heeft geen graan nodig
- Dus: ruilen vaak via grote omweg (arbeidsintensief) + onzekere uitkomst

 Nood aan universeel ruilmiddel
o Ontstaan van GELD
o Vanaf dan: ruil verbreden, systematiseren, met steeds meer tussenpersonen

Ontstaan markten
 Markt = een plek waar je iets ken ruilen tegen iets anders
o Waar transacties plaats vinden
o Met geld: kopen of verkopen van goederen en diensten aan een bepaalde prijs,
handel drijven
- Koper = consument = vrager
- Verkoper = producent = aanbieder
 DUS
 Markt =
o een (online of live) plek
o waar consumenten (vragers) en producenten (aanbieders) elkaar treffen
o om goederen en diensten te verhandelen (ruilen)
o door de waarde ervan uit te drukken in geld (prijs)
o om in de (basis)behoeften van de vragers te voorzien
o Al doende maakte de aanbieder winst

 WINST = ‘private’ opbrengst van marktactiviteiten
o MARKTPRIJS minus PRODUCTIEKOSTEN
- Vb. kledingstuk:
Aankoopprijs stof + naaiarbeid + vervoer… : 10 € → productiekosten
Verkoopprijs winkel : 25 € → marktprijs
Winst: 25 – 10 = 15 €

o Eén speciale markt: de arbeidsmarkt
- Alle plaatsen waar betaald werk wordt verricht
▪ Wordt betaald door werkgevers
▪ Wordt geleverd door werknemers (arbeiders)

▪ Arbeid kost dus iets aan ondernemingen (vragers)
▪ Arbeid levert winst op (= loon) voor individuen (aanbieders)
- Met een loon koopt men dingen op de consumptiemarkt (vragers)

3

,  Economische cyclus




 Markt =
o een (online of live) plek
o waar consumenten (vragers - werkgevers) en producenten (aanbieders -
werknemers) elkaar treffen
o om goederen en diensten - arbeid te verhandelen (ruilen)
o door de waarde ervan uit te drukken in geld (prijs)
o om in de (basis)behoeften van de vragers te voorzien
o Al doende maakte de aanbieder winst / ontvangt loon

 Economie =
o Verzameling van markten
o Markten vormen de essentie van de economie
o In de media wordt met “De markt” bedoeld als “de economie”
- Vb. de markt trekt weer aan na corona-crisis


Waarom is economie belangrijk?
 Cf. op markten maken verkopers winst (loon) = rijkdom = welvaart
→ Economie = welvaartsleverancier (producent van welvaart)

 Individuele welvaart (private middelen)
o Meer dan aan basisbehoeften voldoen (vb. horloge kopen)
→ zelfontplooiing, levenskwaliteit, welzijn

 Maatschappelijke welvaart
o Op macro niveau beleid uitstippelen, uitvoeren én financieren
o Maakt samenleven mogelijk → sociale cohesie
= werkbare rechtvaardige-gelijke kansen samenleving

o Hoe? Deel van winst omvormen tot publieke middelen (belastingen)
o Wie? De verschillende overheden van een land (wij dus met z’n allen)
o Wat? Collectieve goederen en diensten

 Overheid – publieke middelen = spaarpot
o Raakt gevuld door belastingen – private “winst”
(na de spaarpot worden de private middelen publieke middelen)
o Wordt uitgegeven aan collectieve goederen en diensten
(voor ons allemaal)


4

École, étude et sujet

Établissement
Cours
Cours

Infos sur le Document

Publié le
5 janvier 2022
Nombre de pages
57
Écrit en
2021/2022
Type
RESUME

Sujets

$5.30
Accéder à l'intégralité du document:

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Faites connaissance avec le vendeur
Seller avatar
HannahSRW
1.0
(1)

Document également disponible en groupe

Faites connaissance avec le vendeur

Seller avatar
HannahSRW UC Leuven-Limburg
S'abonner Vous devez être connecté afin de suivre les étudiants ou les cours
Vendu
8
Membre depuis
4 année
Nombre de followers
4
Documents
19
Dernière vente
3 mois de cela

1.0

1 revues

5
0
4
0
3
0
2
0
1
1

Documents populaires

Récemment consulté par vous

Pourquoi les étudiants choisissent Stuvia

Créé par d'autres étudiants, vérifié par les avis

Une qualité sur laquelle compter : rédigé par des étudiants qui ont réussi et évalué par d'autres qui ont utilisé ce document.

Le document ne convient pas ? Choisis un autre document

Aucun souci ! Tu peux sélectionner directement un autre document qui correspond mieux à ce que tu cherches.

Paye comme tu veux, apprends aussitôt

Aucun abonnement, aucun engagement. Paye selon tes habitudes par carte de crédit et télécharge ton document PDF instantanément.

Student with book image

“Acheté, téléchargé et réussi. C'est aussi simple que ça.”

Alisha Student

Foire aux questions