Natasja Bakker
611899
Heidi Bod
Kritische kijk op jouw praktijk
Toets Kritische kijk op jouw praktijk 2021-2022
,Inhoud
Inleiding.......................................................................................................................................................2
Samenwerkingsrelatie aangaan met kinderen, opvoeders, hun netwerk en met professionals.................3
Samenwerkingsrelatie ouders/opvoeders...............................................................................................3
Samenwerkingsrelatie met het kind........................................................................................................4
Conclusie.................................................................................................................................................5
Kinderen, opvoeders en gezinnen ondersteunen bij opgroeien en opvoeden en dat dat systemisch en
diversiteitssensitief doen.............................................................................................................................6
Diversiteit sensitief werken.....................................................................................................................8
Systeem gericht werken..........................................................................................................................8
Conclusie.................................................................................................................................................9
Bijdragen positief pedagogisch klimaat.....................................................................................................10
Sociale inclusie bevorderen...................................................................................................................10
Conclusie...............................................................................................................................................11
Bronnenlijst...............................................................................................................................................13
Inleiding
Calypso is een speciale groep voor kinderen in het Autisme Spectrum. Deze kinderen hebben behoefte
aan individuele begeleiding, nabijheid, rust, duidelijkheid en structuur. Communicatie en
zelfredzaamheid zijn grote aandachtspunten voor deze doelgroep. Gelukkig beschikken de medewerkers
van Calypso over specialistische autisme kennis en gaan zij graag met de kinderen deze uitdagingen aan.
Op Calypso wordt gewerkt met de methodiek ESDM.
Ik ben hier pas kort en moet veel leren. Tijdens het schrijven van dit verslag leerde ik gaandeweg nog
meer wat ik in mijn verslag kon zetten. Omdat ik nog niet een totaalplaatje heb, kan ik nog niet alles
beantwoorden. Met een kritische blik heb ik gekeken naar de mogelijkheden en heb mij verdiept in de
theorie en de werkwijze van de driestroom.
In het verslag heb ik namen geanonimiseerd omdat ik dit duidelijker vind staan en prettiger vindt lezen.
Toets Kritische kijk op jouw praktijk 2021-2022
, Samenwerkingsrelatie aangaan met kinderen, opvoeders, hun netwerk
en met professionals
Samenwerkingsrelatie ouders/opvoeders
Bij de Driestroom, ‘Calypso’ gaan we een samenwerkingsrelatie aan door middel van het betrekken van
ouders bij het opstellen van het plan. Een plan wordt besproken met een cliënt en de cliënt moet
daarvoor ook akkoord geven. In het alledaags geluksmodel wordt ook verteld dat alle partijen betrokken
moeten zijn. Om een plan uit te voeren op Calypso moeten alle betrokkenen akkoord geven voor het
plan, zo moet iedereen met elkaar samen werken, anders kan er geen akkoord worden gegeven.
Collega’s geven aan wel veel op eigen gevoel te doen. Ze zien dat ouders het fijn vinden om hun verhaal
te doen en om herkenning te krijgen. De begeleiders op de groep hebben al veel ervaring en weten dat
ouders het fijn vinden om (h)erkenning te geven en een beeld te geven hoe het er op de groep uit gaat
zien.
Een begeleider vertelt het veel op eigen gevoel te doen, ze weet wat er van haar verwacht wordt en
heeft zicht op de rode draad waar ze zich aan moet houden. Ze verteld met sommige ouders een betere
match te hebben door op gevoel met de ouders in gesprek te gaan en begrip te tonen. Door begrip te
tonen vertellen ouders vaker en sneller hun verhaal hierdoor krijgen de ouders krijgen een gevoel van
herkenning.
Verder wordt een samenwerkingsrelatie aangegaan met ouders door middel van:
- ONS (hierin worden de doelen gerapporteerd)
- Caren (In deze website wordt er gecommuniceerd met ouders over de doelen. In Caren kunnen
ouders terug reageren op wat wij schrijven.
- Whatsapp
- Persoonlijk contact
Elke ouder bij Calypso heeft een ONS-account. Op dit ONS account rapporteren wij 2 keer per week op
de doelen van het kind. Hierin beschrijven wij wat het kind vandaag heeft laten zien of juist niet heeft
laten zien. De rapportages kunnen de ouders zien maar niet beantwoorden. Wij rapporteren ook 2 keer
per week in Caren, onderdeel van ONS. In Caren kunnen ouders wel antwoorden op wat wij schrijven.
Hierin schrijven we vooral wat het kind die dag heeft gedaan en wordt er informatie gedeeld over
feestdagen, nieuwe kleren aanvraag of als er die dag iets heeft voorgevallen wat een ouder moet weten.
Mocht het heel belangrijk zijn dat hebben wij op de groep een groepstelefoon waar we met ouders mee
kunnen communiceren en andersom ook.
Waar we tegenaan lopen is de taalbarrière die we met sommige ouders hebben. We weten niet altijd of
een ouder het heeft begrepen wat we hebben gezegd of wij begrijpen hun andersom ook niet. Er is een
mogelijkheid om via een tolk te praten. Uit mijn interview (A. Nijland, persoonlijke communicatie 18
oktober 2021) blijkt dat dit niet altijd de oplossing is. Alles loopt dan via een tussenpersoon waardoor er
niet altijd alle informatie bekend is. Ook gebruiken ouders de tolk niet omdat ze niet weten dat de
kosten niet op hun rekening valt maar op die van driestroom.
Uit onderzoek blijkt dat niet alleen je houding maar ook je handelen belangrijk is bij het communiceren
met ouders van buitenlandse afkomst. Hierbij moet je denken aan:
Toets Kritische kijk op jouw praktijk 2021-2022
611899
Heidi Bod
Kritische kijk op jouw praktijk
Toets Kritische kijk op jouw praktijk 2021-2022
,Inhoud
Inleiding.......................................................................................................................................................2
Samenwerkingsrelatie aangaan met kinderen, opvoeders, hun netwerk en met professionals.................3
Samenwerkingsrelatie ouders/opvoeders...............................................................................................3
Samenwerkingsrelatie met het kind........................................................................................................4
Conclusie.................................................................................................................................................5
Kinderen, opvoeders en gezinnen ondersteunen bij opgroeien en opvoeden en dat dat systemisch en
diversiteitssensitief doen.............................................................................................................................6
Diversiteit sensitief werken.....................................................................................................................8
Systeem gericht werken..........................................................................................................................8
Conclusie.................................................................................................................................................9
Bijdragen positief pedagogisch klimaat.....................................................................................................10
Sociale inclusie bevorderen...................................................................................................................10
Conclusie...............................................................................................................................................11
Bronnenlijst...............................................................................................................................................13
Inleiding
Calypso is een speciale groep voor kinderen in het Autisme Spectrum. Deze kinderen hebben behoefte
aan individuele begeleiding, nabijheid, rust, duidelijkheid en structuur. Communicatie en
zelfredzaamheid zijn grote aandachtspunten voor deze doelgroep. Gelukkig beschikken de medewerkers
van Calypso over specialistische autisme kennis en gaan zij graag met de kinderen deze uitdagingen aan.
Op Calypso wordt gewerkt met de methodiek ESDM.
Ik ben hier pas kort en moet veel leren. Tijdens het schrijven van dit verslag leerde ik gaandeweg nog
meer wat ik in mijn verslag kon zetten. Omdat ik nog niet een totaalplaatje heb, kan ik nog niet alles
beantwoorden. Met een kritische blik heb ik gekeken naar de mogelijkheden en heb mij verdiept in de
theorie en de werkwijze van de driestroom.
In het verslag heb ik namen geanonimiseerd omdat ik dit duidelijker vind staan en prettiger vindt lezen.
Toets Kritische kijk op jouw praktijk 2021-2022
, Samenwerkingsrelatie aangaan met kinderen, opvoeders, hun netwerk
en met professionals
Samenwerkingsrelatie ouders/opvoeders
Bij de Driestroom, ‘Calypso’ gaan we een samenwerkingsrelatie aan door middel van het betrekken van
ouders bij het opstellen van het plan. Een plan wordt besproken met een cliënt en de cliënt moet
daarvoor ook akkoord geven. In het alledaags geluksmodel wordt ook verteld dat alle partijen betrokken
moeten zijn. Om een plan uit te voeren op Calypso moeten alle betrokkenen akkoord geven voor het
plan, zo moet iedereen met elkaar samen werken, anders kan er geen akkoord worden gegeven.
Collega’s geven aan wel veel op eigen gevoel te doen. Ze zien dat ouders het fijn vinden om hun verhaal
te doen en om herkenning te krijgen. De begeleiders op de groep hebben al veel ervaring en weten dat
ouders het fijn vinden om (h)erkenning te geven en een beeld te geven hoe het er op de groep uit gaat
zien.
Een begeleider vertelt het veel op eigen gevoel te doen, ze weet wat er van haar verwacht wordt en
heeft zicht op de rode draad waar ze zich aan moet houden. Ze verteld met sommige ouders een betere
match te hebben door op gevoel met de ouders in gesprek te gaan en begrip te tonen. Door begrip te
tonen vertellen ouders vaker en sneller hun verhaal hierdoor krijgen de ouders krijgen een gevoel van
herkenning.
Verder wordt een samenwerkingsrelatie aangegaan met ouders door middel van:
- ONS (hierin worden de doelen gerapporteerd)
- Caren (In deze website wordt er gecommuniceerd met ouders over de doelen. In Caren kunnen
ouders terug reageren op wat wij schrijven.
- Persoonlijk contact
Elke ouder bij Calypso heeft een ONS-account. Op dit ONS account rapporteren wij 2 keer per week op
de doelen van het kind. Hierin beschrijven wij wat het kind vandaag heeft laten zien of juist niet heeft
laten zien. De rapportages kunnen de ouders zien maar niet beantwoorden. Wij rapporteren ook 2 keer
per week in Caren, onderdeel van ONS. In Caren kunnen ouders wel antwoorden op wat wij schrijven.
Hierin schrijven we vooral wat het kind die dag heeft gedaan en wordt er informatie gedeeld over
feestdagen, nieuwe kleren aanvraag of als er die dag iets heeft voorgevallen wat een ouder moet weten.
Mocht het heel belangrijk zijn dat hebben wij op de groep een groepstelefoon waar we met ouders mee
kunnen communiceren en andersom ook.
Waar we tegenaan lopen is de taalbarrière die we met sommige ouders hebben. We weten niet altijd of
een ouder het heeft begrepen wat we hebben gezegd of wij begrijpen hun andersom ook niet. Er is een
mogelijkheid om via een tolk te praten. Uit mijn interview (A. Nijland, persoonlijke communicatie 18
oktober 2021) blijkt dat dit niet altijd de oplossing is. Alles loopt dan via een tussenpersoon waardoor er
niet altijd alle informatie bekend is. Ook gebruiken ouders de tolk niet omdat ze niet weten dat de
kosten niet op hun rekening valt maar op die van driestroom.
Uit onderzoek blijkt dat niet alleen je houding maar ook je handelen belangrijk is bij het communiceren
met ouders van buitenlandse afkomst. Hierbij moet je denken aan:
Toets Kritische kijk op jouw praktijk 2021-2022
