UC Leuven Limburg
Lerarenopleiding Lager onderwijs
Voorbereidingsformulier
Naam student: Leentje Noels Datum:
School: Balu Uur: 70 minuten
Thema/lessenreeks: Muvo
Klas/mentor: 4B
(tiktok-ritme/tempo - bewegingsreeks)
Beeldvorming:
Situering in het leerplan en de eindtermen en situering in de leerlijn.
Relevante aspecten/kenmerken uit de beeldvorming van de groep?
(Eventueel) Relevante informatie uit voorgaande aanbodmomenten, de school, de omgeving, actualiteit …?
4de leerjaar
De leerlingen kennen de app “tiktok”
Er zijn tablets aanwezig in de klas, hiermee kunnen de leerlingen muziek opzetten en zoeken.
De leerlingen zijn graag creatief bezig.
Het grootste deel van de klas vindt dansen heel leuk, een aantal vinden dit onwennig in het begin.
MUge2 De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren
• Muziek > Ritme
• Muziek > Tempo
• Dans > Structuur (volgorde en frasering)
• Dans > Relatie (samen bewegen en dansen)
• Dans > Tijd (duur, tempo, cadans)
MUva3 De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch
uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen
• Dans > Dans ontwerpen
Doelen bij het aanbod: wat verwacht je te ZIEN aan het einde van je aanbod?
De leerlingen tonen aan het einde van de les per twee een dansje van 15 seconden met 3
verschillende danspasjes met aanhoudend tempo.
De leerlingen durven hun eigen resultaat tonen aan medeleerlingen.
De leerlingen kunnen samen een gevarieerde dansvoorstelling ontwerpen en structureren
De leerlingen kunnen verwoorden wat ze al goed of minder goed kunnen betreft
Lerarenopleiding Lager onderwijs
Voorbereidingsformulier
Naam student: Leentje Noels Datum:
School: Balu Uur: 70 minuten
Thema/lessenreeks: Muvo
Klas/mentor: 4B
(tiktok-ritme/tempo - bewegingsreeks)
Beeldvorming:
Situering in het leerplan en de eindtermen en situering in de leerlijn.
Relevante aspecten/kenmerken uit de beeldvorming van de groep?
(Eventueel) Relevante informatie uit voorgaande aanbodmomenten, de school, de omgeving, actualiteit …?
4de leerjaar
De leerlingen kennen de app “tiktok”
Er zijn tablets aanwezig in de klas, hiermee kunnen de leerlingen muziek opzetten en zoeken.
De leerlingen zijn graag creatief bezig.
Het grootste deel van de klas vindt dansen heel leuk, een aantal vinden dit onwennig in het begin.
MUge2 De muzische bouwstenen beleven, herkennen, onderzoeken en hanteren
• Muziek > Ritme
• Muziek > Tempo
• Dans > Structuur (volgorde en frasering)
• Dans > Relatie (samen bewegen en dansen)
• Dans > Tijd (duur, tempo, cadans)
MUva3 De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch
uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen
• Dans > Dans ontwerpen
Doelen bij het aanbod: wat verwacht je te ZIEN aan het einde van je aanbod?
De leerlingen tonen aan het einde van de les per twee een dansje van 15 seconden met 3
verschillende danspasjes met aanhoudend tempo.
De leerlingen durven hun eigen resultaat tonen aan medeleerlingen.
De leerlingen kunnen samen een gevarieerde dansvoorstelling ontwerpen en structureren
De leerlingen kunnen verwoorden wat ze al goed of minder goed kunnen betreft
