Samenvatting Volledig schema van 12 interventies + los schema waarin per interventie een effectiviteitsonderzoek volledig wordt beschreven

Interventie overzicht
INTERNALISEREND Gericht op Wanneer wel/niet Doel Hoe? Inhoud
VRIENDEN  Angst- en/of - lage taalbeheersing Voorkomen / Ouders Ouders
(sterke aanwijzingen) stemmingsklachten - suïcidaal behandelen van  2 bijeenkomsten (8 t/m  Werkboek met
4 t/m 7 jaar  Preventie of - laag IQ angstige en depressieve 12 jaar) adviezen en strategieën
7 t/m 12 jaar behandeling - PTSS/ paniekstoornis gevoelens  4 bijeenkomsten (12+)  Ervaring uitwisselen
12 t/m 16 jaar etc.
Ouders en kind in - Ouders: Psychische  vaardigheden leren om Kind
Werkzaam: interventie problemen /lage het kind te helpen bij het  Psycho-educatie
 Gedetailleerde taalbeheersing etc. aangaan van de angst  Herkennen
handleiding + mogelijkheid voor lichaamssignalen
 Integrale individuele of  Leren omzetten van
benadering (lichaam, groepsbehandeling Kindsessies gedachtes
cognitie, gedrag) + in te zetten als  12x (t/m 7 jaar)  Stappenplan volgen
 Ervarend leren behandeling of als  10x (8+)  Vaardigheden leren
 Breed inzetbaar preventie  Verminderen  Oefeningen,
 Leren van elkaar + Binnen GGZ, CJG, lichamelijke reactie groepsdiscussies,
school, ziekenhuis etc.  Ombuigen gedachtes rollenspellen
+ Ouderopkomst is  Probleem-oplossende
gewenst, maar niet vaardigheden vergroten
noodzakelijk
Doen + Denken =  Kinderen met de - IQ <70  Afname van Kindsessies Kindsessie
Doen (goede diagnose - Acute onveiligheid in angstklachten, zodat 12 individuele wekelijkse 1. Thuisoefeningen
aanwijzingen) angststoornis (als de omgeving van het kind het niet langer een sessies van 1 uur, waarvan bespreken
8 t/m 18 jaar kinderen vanwege de - Ernstige comorbiditeit beperking vormt bij 3 sessies de ouders 2. Uitleg van nieuwe
angstklachten (bv. psychose of aanwezig zijn. techniek + oefenen
Individueel!! verwezen zijn naar suïcidaliteit)  Vaardigheden leren om 3. Afspreken van een
een GGZ-instelling) - Alleen in GGZ met de angst aan te gaan nieuwe oefening
Werkzaam: instelling of  Herkennen van 4. Samenvatten sessie
 Exposure Ouders en kind in psychologenpraktijk gedachtes en deze 5. Spelletje
 Coping interventie omzetten  Cognitieve
vaardigheden  Aangaan van de angst herstructurering

,  Terugvalpreventie  exposure
 Psycho-educatie Oudersessie  Aanleren van
 Cognitieve 3 keer aansluiten bij copingvaardigheden
herstructurering kindsessie + 3 aparte  Terugvalpreventie
oudersessies.
 Weten hoe ze het kind
moeten ondersteunen
 Als team samenwerken
PratenOnline (goed  Kinderen met - Psychose  Angst- en depressie Anoniem online chatten + Eerste sessie:
onderbouwd) angst- en/of - Ernstige VB klachten vroegtijdig site voor psycho-educatie Doelen bepalen
12 t/m 23 jaar depressieve klachten - Hoge uitval laten afnemen en peer-to-peer contact.
(zonder face-to-face + Online (preventief) Volgende sessies:
Werkzaam: hulp) + Anoniem  Regie geven op 4x chatsessie van 45 Vooruitgang bespreken,
 Eigen regie + Laagdrempelig eigen herstel minuten kijken wat de jongere
 Geen diagnose/ + Kosteloos  Vaardigheden en moeilijk vindt,
wachtlijst + Preventief hulpbronnen bieden oplossingen bespreken,
 Laagdrempelig, + Geen diagnose vereist om klachten aan te afsluiten met
anoniem en gratis pakken compliment
 Snel resultaat
 Eerste stap naar
verdere hulpverlening
EXTERNALISEREND Gericht op Wanneer wel/niet Doel Hoe? Inhoud
Incredible Years  Kinderen met - onveiligheid in gezin  Minder sociaal Door ouders 18 weken lang 1. Huiswerk bespreken
(sterke aanwijzingen) externaliserende - verslaafde/ storend gedrag 2 uur langs te laten komen 2. Brainstormen over
3 t/m 8 jaar gedragsproblemen, psychotische ouder  Meer sociaal en de opvoedvaardigheden sessie-onderwerp
ODD/CD - 3-daagse basiscursus passend gedrag te versterken: 3. Video-vignetten
Werkzaam:  Selectieve trainer nodig  Stimuleren van  meer vertrouwen in bekijken en hierover
 oefenen van de preventie + taalachterstand cognitieve/ emotionele zichzelf als ouder discussiëren
opvoedvaardigheden  Geïndiceerde + LVB ontwikkeling  positieve opvoed 4. Rollenspellen spelen
 oefenen in de preventie + preventie kan strategieën over hoe het kernidee
communicatie met gegeven worden in  steun zoeken bij andere (bv. negeren)
anderen Enkel ouders in de buurthuis of op school ouders/leerkracht etc. aangepakt moet
 Modelling interventie  routines/ grenzen worden