100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Alle literatuur - Flexicurity samenvatting jaar 2 blok 1

Rating
-
Sold
-
Pages
32
Uploaded on
03-11-2021
Written in
2021/2022

Flexicurity samenvatting jaar 2 blok 1 Literatuur en kennisclips

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
November 3, 2021
Number of pages
32
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Flexicurity – Blok 1

WEEK 1: INTRODUCTIE FLEXICURITY EN ARBEIDSMARKTONTWIKKELING (STAP 1A)
o Ontwikkeling arbeidsmarkt (2
o Neoklassiek, zoektheorie, matchingstheorie, human capital theorie (2/3)
o Vakdeelmarkten (4)
o Regels en procedures bedrijven (4)
o Bijzondere kenmerken bedrijfsinterne arbeidsmarkt (5)
o Stroperigheid (5)
o Gevolgen trends op HR-beleid (5)
o Demografische ontwikkelingen (6)
o Transitionele arbeidsmarkt (6)
o Aanpassingsvermogen stimuleren (6)
o Waardenmodel (7)
o Interne / flexibele arbeidsmarkt (7)
o Flexicurity / componenten (7)
o Externaliseringstrends

WEEK 2: DE ORGANISATIECONTEXT  ANALYSE EXTERNE FACTOREN (STAP 1B)
o Arbeidsrelaties  psychologisch, economisch (organizational citizen behavior),
juridisch
o Marktrelatie vs arbeidsrelatie
o Inzetbaarheid
o Arbeidsverhoudingen
o Recente ontwikkelingen
o Analyse externe context DESTEP
o Omgevingsturbulentie
o Raamwerk van Volberda
o Gradaties van turbulentie (15)

WEEK 3: DE ORGANISATIECONTEXT  ANALYSE INTERNE FACTOREN (STAP 2)
o Organisatieflexibiliteit
o Managementvaardigheden/managementopgave
o Flexibiliteit als managementopgave
o De organisatieontwerpopgave
o Technologie, structuur, cultuur
o De afstemming tussen omgeving en interne organisatie (19)
o Rigide, planmatig, flexibel, chaotisch

WEEK 4: WEDERZIJDSE BEHOEFTEVERVULLING BIJ FLEXICURITY (STAP 3)
o Wederzijdse behoeftevervulling
o Baanzekerheid, werkzekerheid, inkomenszekerheid en combinatiezekerheid
o Organisatiezekerheid
o Organisatieflexibiliteit  numerieke vs functioneel. Intern vs externe flexibiliteit
o Veranderende arbeidsrelaties  trends in arbeidsrelaties (los en vast)
o Relatie werkgever – werknemer

1

, o Soorten psychologisch contract  transactioneel (economisch), relationeel,
gebalanceerd
o Wijzigingen van verwachtingen
o Risico’s flexwerkers
o Risico’s flexwerker voor werkgevers
o Employability / inzetbaarheid
o Negatieve kant / elementen inzetbaarheid (24)

WEEK 6: FLEXICURITYCRITERIA (STAP 4)
o Welk contract? MAKE OR BUY
o Transactiekostentheorie
o Soorten arbeidsrelaties  sportrelatie, bureaucratische relatie, professionele
relatie of clanrelatie
o De human-capitaltheorie  verwachte opbrengst en productiviteit
o Human Capital relaties  kernmedewerkers, professionals, ondersteunend
personeel en kennisintensieve diensten
o De strategische functieanalyse  specialistisch niet-kernfunctie, strategische
kernfuncties, generieke niet-kernfuncties en kernfuncties

WEEK 8: HR-ACITIVEITEN GERICHT OP FLEXICURITY (STAP 5)
- HR-activiteiten
- Flexisme
- Schending psychologisch contract
- Flexkrachten minder kans op scholing
- I-deals
- Shady deals
- Flexicurity matrix (wilthagen & freese et al.)




2

, KENNIS FLEXICURITY
WEEK 1: INTRODUCTIE FLEXICURITY EN ARBEIDSMARKTONTWIKKELING

FLEXICURITYSCHEMA




INTRODUCTIE
De afgelopen jaren is de behoefte en noodzaak voor mensen en organisaties om zich tijdig
aan te passen aan veranderende omstandigheden sterk gegroeid. Door globalisering,
demografische veranderingen en technologische vooruitgang, moeten organisaties
wendbaar zijn om te kunnen overleven.
De term die voor de behoefte aan zowel flexibiliteit als zekerheid wordt gebruikt, is
flexicurity. De oplossing ligt in het wederkerig versterken van het aanpassingsvermogen,
zowel van mensen als arbeidsorganisaties. Daar hebben werkgever en werknemer beiden
belang bij.

ONTWIKKELINGEN OP DE ARBEIDSMARKT
De arbeidsmarkt = aanbod en vraag naar arbeid komen bij elkaar.

DE NEOKLASSIEKE BENADERING VAN DE ARBEIDSMARKT
De neoklassieke arbeidsmarktbendering begon aan het begin van de 19 e eeuw, tijdens de
eerste industriële revolutie. Iedereen deed hetzelfde werk en kreeg zo per geleverd product
hetzelfde betaald. In de neoklassieke benadering is de vraag naar arbeid dus direct
gerelateerd aan de arbeidsproductiviteit en de omvang van de waarde van de geleverde
productie. De vraag naar arbeid hangt negatief af van het loon.


3

, Het aanbod van de arbeid hangt af van de voorkeur naar vrije tijd en de behoefte aan
inkomen uit arbeid om hun bestaan te kunnen voorzien.

VOORONDERSTELLINGEN
De klassieke arbeidsmarkt veronderstelt homogene (identieke) arbeid. Dit betekent dat het
niet uitmaakt wie welke arbeid verricht en dat arbeiders 100% uitwisselbaar zijn. Om onder
andere deze reden voldoet het nu niet meer aan onze veronderstellingen van vandaag.

ROL VAN HRM
In een perfect werkende neoklassieke arbeidsmarkt is HRM geldverspilling. Aanbod en vraag
vinden elkaar ook zonder extra inspanningen. Arbeid is homogeen, differentiëren is niet
nodig.

OPVOLGERS VAN DE NEOKLASSIEKE ARBEIDSMARKT
De huidige arbeidsmarkt draagt een aantal onzekerheden met zich mee, een werknemer
weet niet wat zijn arbeid nu en straks waard is en een werkgever blijft onzeker over de
kwaliteiten van de arbeid die hij inkoopt. Die onzekerheid gaf aanleiding tot een aantal
varianten op de neoklassieke benadering van arbeidsmobiliteit en de werking van de
arbeidsmarkt:

DE ZOEKTHEORIE
Gaat ervan uit dat een medewerker niet de gehele arbeidsmarkt kan overzien en maar op
een beperkt aantal vacatures tegelijk kan reageren. Deze werknemer zal voor dat hij een
beslissing neemt inventariseren wat zijn arbeid waard is. Hij vergelijkt loon bij verschillende
werkgevers. Wanneer dit niet hoog genoeg is gaat hij verder zoeken. Door dit zoeken komt
hij steeds meer vacatures tegen.

MATCHINGSTHEORIE
Veronderstelt niet alleen zoekgedrag bij werknemers maar ook bij werkgevers. Werknemers
verschillen van kennis, vaardigheden, houding en ook iedere werkgever is anders.
Voorafgaand zijn deze verschillen niet helder. Een match op de arbeidsmarkt komt dus vaak
tot stand onder imperfecte informatie.

DE ROL VAN HRM
HRM is nu belangrijk, je moet de juiste mensen vinden en deze ook behouden. Er moet
voorkomen worden dat ze naar een concurrent gaan omdat hij net meer geld biedt. Er moet
gedacht worden aan proeftijd en scholing. De kwaliteit van de match tussen werknemer,
werkgever en organisatie wordt steeds belangrijker.

DE HUMAN CAPITAL THEORIE
Veronderstelling dat arbeid een homogeen product is moet losgelaten worden. Het soort
kwalificaties dat mensen inbrengen maken wel degelijk verschil. Ze gaan ervan uit dat
mensen hun kennis en vaardigheden investeren en dat doet de een meer dan de ander,
waardoor de arbeid die de een aanbied zal gaan verschillen van de arbeid die de ander
aanbied. Daarnaast leert de een sneller dan de ander.

Investeringen in het menselijke kapitaal zijn kostbaar en moeten dus bij voorkeur
geredeneerd worden voordat er een investering gedaan wordt. De werknemer die tijd

4
$7.25
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
isabeltomesen

Get to know the seller

Seller avatar
isabeltomesen Hogeschool van Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
0
Member since
5 year
Number of followers
0
Documents
2
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions