Mens en gedrag
Tentamen levensfasen: hoofdstuk 1 t/m 6
Hoofstuk 1: de prenatale periode
H1.1 de lichamelijke ontwikkeling
Conceptie = het menselijk leven na de bevruchting.
Prenatale fase = de periode waarin de ongeboren mens uitgroeit tot een mens die rijp is om
geboren te worden.
Groei = toename van lengte en gewicht.
Rijping = ontwikkeling in de tijd, los van omgeving, ervaring of oefening; ouders en wijzer
worden.
Leren = het min of meer actief verwerven van nieuwe kennis, inzicht of vaardigheden door
oefening en ervaring.
Eerste trimester
Twee periodes: eerste twee weken vindt de innesteling plaats. Tweede periode:
ontwikkeling centrale zenuwstelsel, ogen, hart, oren, tanden, gehemelte en externe
genitaliën.
Germinale fase = waarin de celdeling van de zygote plaatsvindt.
Embryonale fase = de twee periodes van dit eerste trimester.
Tweede trimester
Van 3e tot 7e maand. Ontwikkelen reflexen/bewegingen.
Derde trimester
Snelle gewichtstoename van de foetus.
H1.3 visies op het prenatale bewust zijn
Nuture = de sociale natuurlijke omgeving zijn van de belangrijkste invloed.
Nature = genetische en andere biologische factoren zijn bepalend. De lichamelijke
ontwikkeling.
Westerse visie op menselijk gedrag:
Het biologische model (genen, lichaam, hersenen, medicijnen).
Behavioristische model (leerervaringen, straf en beloning).
Het omgevingspsychologische model (interactie tussen aanleg en de sociale en
fysieke ruimte).
De cognitivistische model (informatieverwerking, geheugen en zelfsturing).
Het humanistische model (betekenisgeving, creatief; zelfactualisatie).
Bio-ecologische visie (systemen bv. gezin, economie, wijk, culturele afkomst, school
in wederkerige relatie met individu).
, Prenatale fase = de periode waarin de ongeboren mens uitgroeit tot een mens die rijp is om
geboren te worden.
H1.4 de omgeving van het embryo en de foetus
Teratogenen factoren = middelen die van buiten komen en schadelijk invloed hebben op de
prenatale ontwikkeling.
Kunnen leiden tot vertraagde groei, gedrags- en functiestoornissen.
FAS = foetaal alcoholsyndroom.
Hoofdstuk 2: de geboorte en de eerste zes maanden
H2.3 de ontwikkeling van leren
Hechting = een duurzame affectieve relatie tussen een kind en één of meer specifieke
personen met wie het kind regelmatig omgaat.
De eerste leerervaringen van de baby: dit doet de baby op via de zintuigen en binnen de
grenzen van zijn lichaam.
Oriëntatieregel = als er iets opvallens gebeurt, richt de baby zijn waarneming en aandacht
op die gebeurtenis.
Onderzoeksregel = als de baby een voorwerp volgt en dat voorwerp verandert, gaat hij met
zijn ogen zoeken waar dit voorwerp is gebleven, of waar het opnieuw zal verschijnen.
Preferentieregel = als de baby de keuze heeft tussen verschillende voorwerpen, bekijkt,
betast of beluistert hij bij voorkeur het interessantste voorwerp.
Habituatieregel = als de baby een voorwerp heeft gezien, besteedt hij er daarna minder
aandacht aan.
Omkeringsregel = kenmerken van voorwerpen die de baby kan voelen, kan hij ook zien en
omgekeerd.
Circulaire reacties = als een handeling iets leuks heeft opgeleverd in het verleden, voert de
baby die handeling opnieuw uit als de omstandigheden hem daartoe de kans geven.
H2.5 visies op de pasgeboren mens
Als je het accent meer legt op de nature, zal je de baby meer volgen in zijn behoeften en als
je het accent meer legt op nurture zal de baby meer sturen in de richting die jij belangrijk
vindt.
H2.6 de hechting
Hechting heeft betrekking op het aangaan van een affectieve relatie met een of eer
‘belangrijke’ anderen, die als sterker en wijzer worden ervaren, die bescherming bieden bij
gevaar en een veilige basis vromen bij het exploreren van de omgeving.
Orbitofrontale cortex = een hersengebied net achter de oogkassen dat dient om sociale en
emotionele feedback te kunnen geven.
Veilige gehechtheid = het kind zoekt contact met de hechtingspersoon, voelt zich veilig en
ontdekt de omgeving actief vanuit deze veiligheid.
Tentamen levensfasen: hoofdstuk 1 t/m 6
Hoofstuk 1: de prenatale periode
H1.1 de lichamelijke ontwikkeling
Conceptie = het menselijk leven na de bevruchting.
Prenatale fase = de periode waarin de ongeboren mens uitgroeit tot een mens die rijp is om
geboren te worden.
Groei = toename van lengte en gewicht.
Rijping = ontwikkeling in de tijd, los van omgeving, ervaring of oefening; ouders en wijzer
worden.
Leren = het min of meer actief verwerven van nieuwe kennis, inzicht of vaardigheden door
oefening en ervaring.
Eerste trimester
Twee periodes: eerste twee weken vindt de innesteling plaats. Tweede periode:
ontwikkeling centrale zenuwstelsel, ogen, hart, oren, tanden, gehemelte en externe
genitaliën.
Germinale fase = waarin de celdeling van de zygote plaatsvindt.
Embryonale fase = de twee periodes van dit eerste trimester.
Tweede trimester
Van 3e tot 7e maand. Ontwikkelen reflexen/bewegingen.
Derde trimester
Snelle gewichtstoename van de foetus.
H1.3 visies op het prenatale bewust zijn
Nuture = de sociale natuurlijke omgeving zijn van de belangrijkste invloed.
Nature = genetische en andere biologische factoren zijn bepalend. De lichamelijke
ontwikkeling.
Westerse visie op menselijk gedrag:
Het biologische model (genen, lichaam, hersenen, medicijnen).
Behavioristische model (leerervaringen, straf en beloning).
Het omgevingspsychologische model (interactie tussen aanleg en de sociale en
fysieke ruimte).
De cognitivistische model (informatieverwerking, geheugen en zelfsturing).
Het humanistische model (betekenisgeving, creatief; zelfactualisatie).
Bio-ecologische visie (systemen bv. gezin, economie, wijk, culturele afkomst, school
in wederkerige relatie met individu).
, Prenatale fase = de periode waarin de ongeboren mens uitgroeit tot een mens die rijp is om
geboren te worden.
H1.4 de omgeving van het embryo en de foetus
Teratogenen factoren = middelen die van buiten komen en schadelijk invloed hebben op de
prenatale ontwikkeling.
Kunnen leiden tot vertraagde groei, gedrags- en functiestoornissen.
FAS = foetaal alcoholsyndroom.
Hoofdstuk 2: de geboorte en de eerste zes maanden
H2.3 de ontwikkeling van leren
Hechting = een duurzame affectieve relatie tussen een kind en één of meer specifieke
personen met wie het kind regelmatig omgaat.
De eerste leerervaringen van de baby: dit doet de baby op via de zintuigen en binnen de
grenzen van zijn lichaam.
Oriëntatieregel = als er iets opvallens gebeurt, richt de baby zijn waarneming en aandacht
op die gebeurtenis.
Onderzoeksregel = als de baby een voorwerp volgt en dat voorwerp verandert, gaat hij met
zijn ogen zoeken waar dit voorwerp is gebleven, of waar het opnieuw zal verschijnen.
Preferentieregel = als de baby de keuze heeft tussen verschillende voorwerpen, bekijkt,
betast of beluistert hij bij voorkeur het interessantste voorwerp.
Habituatieregel = als de baby een voorwerp heeft gezien, besteedt hij er daarna minder
aandacht aan.
Omkeringsregel = kenmerken van voorwerpen die de baby kan voelen, kan hij ook zien en
omgekeerd.
Circulaire reacties = als een handeling iets leuks heeft opgeleverd in het verleden, voert de
baby die handeling opnieuw uit als de omstandigheden hem daartoe de kans geven.
H2.5 visies op de pasgeboren mens
Als je het accent meer legt op de nature, zal je de baby meer volgen in zijn behoeften en als
je het accent meer legt op nurture zal de baby meer sturen in de richting die jij belangrijk
vindt.
H2.6 de hechting
Hechting heeft betrekking op het aangaan van een affectieve relatie met een of eer
‘belangrijke’ anderen, die als sterker en wijzer worden ervaren, die bescherming bieden bij
gevaar en een veilige basis vromen bij het exploreren van de omgeving.
Orbitofrontale cortex = een hersengebied net achter de oogkassen dat dient om sociale en
emotionele feedback te kunnen geven.
Veilige gehechtheid = het kind zoekt contact met de hechtingspersoon, voelt zich veilig en
ontdekt de omgeving actief vanuit deze veiligheid.
