Werkgroep 1
De student kan benoemen wat de essentie is van de beroepsuitoefening van de
verpleegkundige Maatschappij & Gezondheid (M&G).
Als verpleegkundige ben je vooral preventief aan het werk in de M & G. Niet alleen
richten op individuele, maar ook op groepen. Juist omdat de leef-, woon-, school- of
werksituatie van de cliënt of doelgroep centraal staat en beïnvloed worden door
maatschappelijke ontwikkelingen, moet de M&G-verpleegkundige de situatie van de
cliënt of doelgroep in zijn brede maatschappelijke context kunnen analyseren. Werkt
ook met andere disciplines. Je hebt ook een grote verantwoording. Andere culturen
en daar rekening mee houden. Brede blik houden. Vaak een wijkverpleegkundige
De student kan de meest voorkomende organisatievormen van sociale wijkteams
benoemen en weet welke disciplines er veelal deelnemen aan het sociale
wijkteam.
Thuiszorg
Huisarts
GGZ
Jeugdzorg
Buurthuis
Buurtpreventie
GGD
Politie
WMO
LVG
Schuldsanering
De student kan uitleggen welke casuïstiek toegewezen kan worden aan de
verpleegkundige M&G.
Niet de jeugdzorg of de WMO
Kennisclip WG1: Visie op gezondheid
Uitleg geven wat de invloed is van het werken vanuit een visie op gezondheid.
De visie van gezondheid is de werkwijze van hoe je bepaalde ziektes en
maatschappelijke problemen aanpakt.
Nu is de visie van gezondheid gevestigd op het herstellen of verbeteren van ziekte of
aandoeningen, een beter manier zou zijn om de visie van gezondheid meer te
vestigen op preventie en dus het voorkomen van ziektes en andere problemen. Een
voorbeeld hiervan is het verbeteren van de leefstijl van mensen. Blue zones zijn hier
een voorbeeld van.
Pathogenese = oorzaak ziekte
Salutogenese = oorzaak gezondheid.
We zouden ons dus meer moeten richten op salutogenese i.p.v. pathogenese.
Factoren leefstijl blue zones
1. Zitten
2. Doelen hebben in het leven
3. Relaxen
4. Veel groente/en onbewerkt eten (ook niet teveel eten)
, 5. Religieus/spiritueel (samen dingen doen)
6. Relativeren
7. Vrienden (langdurige vriendschappen)
8. Familie voorop, dicht bij elkaar wonen en dus ook zorgen voor elkaar (brengt
rust)
9. Vitamines ABC (Aandacht, Betekenisvol, Connectiviteit)
10. Positief denken
Uitleggen wat de huidige visie inhoudt van ziekte & zorg naar mens &
maatschappij.
Proberen ziektes en aandoeningen te voorkomen door ons vooral te
richten op de manier van leven, hoe woont iemand? Hoe vaak beweegt
iemand? Dus kijkende naar omgevingsfactoren en bv leefstijl
Uitleggen wat de rol is van verpleegkundige met betrekking tot de huidige visie
‘mens & maatschappij’ en positieve gezondheid.
De verpleegkundige kan bv een rol spelen in de voeding van een cliënt, of
bv met de beweging van een cliënt, door dit te verbeteren blijven bv
ziektes zoals suikerziekte weg. Door bv huishoudelijke hulp in te zetten kan
een omgeving schoner worden, een schonere en opgeruimd omgeving kan
zorgen voor meer motivatie en zo volgt dat elkaar op.
Kennisclip WG1: gezondheidsindicatoren en epidemiologie
Uitleggen wat gezondheidsindicatoren zijn en wat het belang hiervan is voor de
verpleegkundige beroepsuitoefening.
Gezondheidsindicatoren geven naast de ziekte de manier van leven en denken aan.
Dat kan dus zijn hoe oud je bent, hoe zwaar je bent, hoe je leefstijl is. Dit kan helpen
te bepalen hoe de gezondheidstoestand eruitziet.
- Qaly 1 = Goede kwaliteit (optimale levenskwaliteit)
- Qaly 0 = Geen goede kwaliteit (minst goede levenskwaliteit)
- Daly = ziektelast (verloren gezonde jaren)
- Mortaliteit = sterftecijfer, je kunt hiermee vergelijkingen maken en de impact van
ziektes inschatten
- Levensverwachting = Vrouwen worden bv ouder als mannen, en de
leeftijdsverwachting neemt toe door verbeterde zorg etc. (Tijdens virusuitbraken
daalt de levensverwachting)
- Gezonde levensverwachting = goed ervaren gezondheid of levensverwachting
zonder beperkingen, ziekte en mentale problemen.
- Morbiditeit = percentage mensen met bepaalde ziekte
- Multi morbiditeit = als mensen meerdere aandoeningen hebben
- Prevalentie = Totaal aantal gevallen met eenzelfde ziekte of aandoening
- Incidentie = Aantal nieuwe gevallen met eenzelfde ziekte of aandoening
D.m.v. prevalentie en incidentie geeft de morbiditeit van een ziekte weer. Inschatting
maken hoe groot een ziekte is en wat de problemen ervan zijn.
, Uitleggen wat epidemiologie is en wat het belang daarvan is bij de verpleegkundige
beroepsuitoefening.
Een epidemioloog is een wetenschapper die als bioloog, medicus of
diergeneeskundige gespecialiseerd is in statistisch onderzoek naar het
voorkomen – de beïnvloedende factoren en de verspreiding van
besmettelijke en niet-besmettelijke ziekten binnen een groep of een
gebied – alsook in de preventie en de bestrijding van deze ziekten.
Werkgroep 2
De student is in staat om klinisch te redeneren bij een cliënt met ALS.
Dit is een vaardigheid.
De student weet wat het Omaha System inhoudt.
Omaha systeem:
- Brede holistische kijk
- Gebruiksvriendelijk
- Gebruikte termen makkelijk te begrijpen zijn
De 6 stappen van Omaha:
1. Verzamel en onderzoekgegevens
Stel aandachtsgebieden vast
2. Omaha System kent 42 aandachtsgebieden verdeeld over vier domeinen:
1. Omgevingsdomein
2. Psychosociaal domein
3. Fysiologisch domein
4. Gezondheid gerelateerd gedragsdomein
3. Meet stand van zaken per gebied
Deze uitkomsten worden per aandachtsgebied weergegeven in scores op 3
terreinen:
1. Kennis
2. Gedrag
3. Status van de signalen en symptomen
4. Plan en voer actie uit
De interventies bij Omaha System bestaan uit twee onderdelen: soort actie en
actievlak.
Het eerste deel van de interventie is het soort actie:
1. Adviseren/instrueren/begeleiden (AIB)
2. Behandelen en procedures toepassen (BP)
3. Casemanagen (CM)
4. Monitoren/bewaken (MB)
Het tweede deel van de interventie bestaat uit het actievlak. Je kunt met het
actievlak aangeven wat je gaat doen. Er zijn 76 actievlakken.
5. Meet stand van zaken tussentijds/ einde zorg
Dit doe je met de 3 aandachtsgebieden: kennis, gedrag en status van de signalen
en symptomen.
6. Evalueer op elk gebied
, De student kan benoemen welke aspecten rondom privacy van belang zijn in
samenwerkingsverbanden.
Als zorgprofessional heb je een zwijgplicht, je mag bv geen persoonlijke
informatie zomaar delen. Als het gaat om bv misdaden dan is het anders,
soms is het nodig dat een medisch dossier wordt gedeeld maar vaak
mogen bv verpleegkundige en psychologen niet getuigen. Het is van
belang dat je als zorgmedewerkers rekening houdt met de privacy van
cliënten, op deze manier is de vertrouwensband beter en kunnen medische
problemen niet zomaar in de verkeerde handen terecht komt
Kennisclip WG2: ALS
Weergeven wat ALS is, welk verloop het ziektebeeld heeft en wat de prognose is
van dit ziektebeeld. Daarnaast kan je benoemen wat de gevolgen zijn voor de
zorgvrager.
ALS – amyotrofische laterale sclerose
Wat is ALS:
- Neuromusculaire aandoening, zowel van perifere als centrale motorische
zenuwstelsel.
- Wat leidt tot het onvoldoende of niet functioneren van de spieren.
- Het is een dodelijke en vooralsnog ongeneeslijke ziekte.
- Amyotrofische = met spieratrofie: duidt op de afname van de spieromvang
doordat de zenuwvoorziening uitvalt
- Laterale = aan de zijkant gelegen: duidt op de degeneratie van de lateraal in de
witte stof van het ruggenmerg gelegen piramidebaan
- Sclerose = wijst op abnormale verharding van weefsel, in dit geval van de laterale
piramide baan.
1. Perifere motorische neuronen – van czs naar de spieren
Bulbair vanuit hersenstam
Spinaal vanuit ruggenmerg
2. Centrale motorische neuronen – voor willekeurige motoriek
Corticobulbaire banen van hersenschors naar hersenstam
Piramidebaan van hersenschors naar ruggenmerg
De student kan benoemen wat de essentie is van de beroepsuitoefening van de
verpleegkundige Maatschappij & Gezondheid (M&G).
Als verpleegkundige ben je vooral preventief aan het werk in de M & G. Niet alleen
richten op individuele, maar ook op groepen. Juist omdat de leef-, woon-, school- of
werksituatie van de cliënt of doelgroep centraal staat en beïnvloed worden door
maatschappelijke ontwikkelingen, moet de M&G-verpleegkundige de situatie van de
cliënt of doelgroep in zijn brede maatschappelijke context kunnen analyseren. Werkt
ook met andere disciplines. Je hebt ook een grote verantwoording. Andere culturen
en daar rekening mee houden. Brede blik houden. Vaak een wijkverpleegkundige
De student kan de meest voorkomende organisatievormen van sociale wijkteams
benoemen en weet welke disciplines er veelal deelnemen aan het sociale
wijkteam.
Thuiszorg
Huisarts
GGZ
Jeugdzorg
Buurthuis
Buurtpreventie
GGD
Politie
WMO
LVG
Schuldsanering
De student kan uitleggen welke casuïstiek toegewezen kan worden aan de
verpleegkundige M&G.
Niet de jeugdzorg of de WMO
Kennisclip WG1: Visie op gezondheid
Uitleg geven wat de invloed is van het werken vanuit een visie op gezondheid.
De visie van gezondheid is de werkwijze van hoe je bepaalde ziektes en
maatschappelijke problemen aanpakt.
Nu is de visie van gezondheid gevestigd op het herstellen of verbeteren van ziekte of
aandoeningen, een beter manier zou zijn om de visie van gezondheid meer te
vestigen op preventie en dus het voorkomen van ziektes en andere problemen. Een
voorbeeld hiervan is het verbeteren van de leefstijl van mensen. Blue zones zijn hier
een voorbeeld van.
Pathogenese = oorzaak ziekte
Salutogenese = oorzaak gezondheid.
We zouden ons dus meer moeten richten op salutogenese i.p.v. pathogenese.
Factoren leefstijl blue zones
1. Zitten
2. Doelen hebben in het leven
3. Relaxen
4. Veel groente/en onbewerkt eten (ook niet teveel eten)
, 5. Religieus/spiritueel (samen dingen doen)
6. Relativeren
7. Vrienden (langdurige vriendschappen)
8. Familie voorop, dicht bij elkaar wonen en dus ook zorgen voor elkaar (brengt
rust)
9. Vitamines ABC (Aandacht, Betekenisvol, Connectiviteit)
10. Positief denken
Uitleggen wat de huidige visie inhoudt van ziekte & zorg naar mens &
maatschappij.
Proberen ziektes en aandoeningen te voorkomen door ons vooral te
richten op de manier van leven, hoe woont iemand? Hoe vaak beweegt
iemand? Dus kijkende naar omgevingsfactoren en bv leefstijl
Uitleggen wat de rol is van verpleegkundige met betrekking tot de huidige visie
‘mens & maatschappij’ en positieve gezondheid.
De verpleegkundige kan bv een rol spelen in de voeding van een cliënt, of
bv met de beweging van een cliënt, door dit te verbeteren blijven bv
ziektes zoals suikerziekte weg. Door bv huishoudelijke hulp in te zetten kan
een omgeving schoner worden, een schonere en opgeruimd omgeving kan
zorgen voor meer motivatie en zo volgt dat elkaar op.
Kennisclip WG1: gezondheidsindicatoren en epidemiologie
Uitleggen wat gezondheidsindicatoren zijn en wat het belang hiervan is voor de
verpleegkundige beroepsuitoefening.
Gezondheidsindicatoren geven naast de ziekte de manier van leven en denken aan.
Dat kan dus zijn hoe oud je bent, hoe zwaar je bent, hoe je leefstijl is. Dit kan helpen
te bepalen hoe de gezondheidstoestand eruitziet.
- Qaly 1 = Goede kwaliteit (optimale levenskwaliteit)
- Qaly 0 = Geen goede kwaliteit (minst goede levenskwaliteit)
- Daly = ziektelast (verloren gezonde jaren)
- Mortaliteit = sterftecijfer, je kunt hiermee vergelijkingen maken en de impact van
ziektes inschatten
- Levensverwachting = Vrouwen worden bv ouder als mannen, en de
leeftijdsverwachting neemt toe door verbeterde zorg etc. (Tijdens virusuitbraken
daalt de levensverwachting)
- Gezonde levensverwachting = goed ervaren gezondheid of levensverwachting
zonder beperkingen, ziekte en mentale problemen.
- Morbiditeit = percentage mensen met bepaalde ziekte
- Multi morbiditeit = als mensen meerdere aandoeningen hebben
- Prevalentie = Totaal aantal gevallen met eenzelfde ziekte of aandoening
- Incidentie = Aantal nieuwe gevallen met eenzelfde ziekte of aandoening
D.m.v. prevalentie en incidentie geeft de morbiditeit van een ziekte weer. Inschatting
maken hoe groot een ziekte is en wat de problemen ervan zijn.
, Uitleggen wat epidemiologie is en wat het belang daarvan is bij de verpleegkundige
beroepsuitoefening.
Een epidemioloog is een wetenschapper die als bioloog, medicus of
diergeneeskundige gespecialiseerd is in statistisch onderzoek naar het
voorkomen – de beïnvloedende factoren en de verspreiding van
besmettelijke en niet-besmettelijke ziekten binnen een groep of een
gebied – alsook in de preventie en de bestrijding van deze ziekten.
Werkgroep 2
De student is in staat om klinisch te redeneren bij een cliënt met ALS.
Dit is een vaardigheid.
De student weet wat het Omaha System inhoudt.
Omaha systeem:
- Brede holistische kijk
- Gebruiksvriendelijk
- Gebruikte termen makkelijk te begrijpen zijn
De 6 stappen van Omaha:
1. Verzamel en onderzoekgegevens
Stel aandachtsgebieden vast
2. Omaha System kent 42 aandachtsgebieden verdeeld over vier domeinen:
1. Omgevingsdomein
2. Psychosociaal domein
3. Fysiologisch domein
4. Gezondheid gerelateerd gedragsdomein
3. Meet stand van zaken per gebied
Deze uitkomsten worden per aandachtsgebied weergegeven in scores op 3
terreinen:
1. Kennis
2. Gedrag
3. Status van de signalen en symptomen
4. Plan en voer actie uit
De interventies bij Omaha System bestaan uit twee onderdelen: soort actie en
actievlak.
Het eerste deel van de interventie is het soort actie:
1. Adviseren/instrueren/begeleiden (AIB)
2. Behandelen en procedures toepassen (BP)
3. Casemanagen (CM)
4. Monitoren/bewaken (MB)
Het tweede deel van de interventie bestaat uit het actievlak. Je kunt met het
actievlak aangeven wat je gaat doen. Er zijn 76 actievlakken.
5. Meet stand van zaken tussentijds/ einde zorg
Dit doe je met de 3 aandachtsgebieden: kennis, gedrag en status van de signalen
en symptomen.
6. Evalueer op elk gebied
, De student kan benoemen welke aspecten rondom privacy van belang zijn in
samenwerkingsverbanden.
Als zorgprofessional heb je een zwijgplicht, je mag bv geen persoonlijke
informatie zomaar delen. Als het gaat om bv misdaden dan is het anders,
soms is het nodig dat een medisch dossier wordt gedeeld maar vaak
mogen bv verpleegkundige en psychologen niet getuigen. Het is van
belang dat je als zorgmedewerkers rekening houdt met de privacy van
cliënten, op deze manier is de vertrouwensband beter en kunnen medische
problemen niet zomaar in de verkeerde handen terecht komt
Kennisclip WG2: ALS
Weergeven wat ALS is, welk verloop het ziektebeeld heeft en wat de prognose is
van dit ziektebeeld. Daarnaast kan je benoemen wat de gevolgen zijn voor de
zorgvrager.
ALS – amyotrofische laterale sclerose
Wat is ALS:
- Neuromusculaire aandoening, zowel van perifere als centrale motorische
zenuwstelsel.
- Wat leidt tot het onvoldoende of niet functioneren van de spieren.
- Het is een dodelijke en vooralsnog ongeneeslijke ziekte.
- Amyotrofische = met spieratrofie: duidt op de afname van de spieromvang
doordat de zenuwvoorziening uitvalt
- Laterale = aan de zijkant gelegen: duidt op de degeneratie van de lateraal in de
witte stof van het ruggenmerg gelegen piramidebaan
- Sclerose = wijst op abnormale verharding van weefsel, in dit geval van de laterale
piramide baan.
1. Perifere motorische neuronen – van czs naar de spieren
Bulbair vanuit hersenstam
Spinaal vanuit ruggenmerg
2. Centrale motorische neuronen – voor willekeurige motoriek
Corticobulbaire banen van hersenschors naar hersenstam
Piramidebaan van hersenschors naar ruggenmerg
