ADVIES OVER STRESS
Portfolio-opdracht 1.1 advies over stress
Studentnummer: 972709040
A.W.F.Romp
6 februari 2021
, Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de docent alle
informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken. Zonder deze gegevens
kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 972709040
Naam: A.W.F. Romp
Naam opleiding: Toegepaste psychologie
Opleidingscode: 7906
Modulenummer: 1850
Modulenaam: Portfolio opdracht 1.1 advies over stress
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Psychologie, een inleiding (Zimbardo),
Psychosociale gespreksvoering (Van Alphen)
Druk: 1
In de opdracht is de juiste bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de juiste
bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel
Algemene informatie.
1
, Samenvatting
Dit portfolio is een adviesrapport dat ingaat op de stress die een jongere cliënt van 14 ervaart tijdens zijn
puberteit, op school, met zijn sociale contacten en gezinssituatie. Aan de hand van de gesprekken zal ik door
middel van zelfreflectie ingaan op wat ik wil bereiken met betrekking tot mijn leerdoelen.
Cliënt ervaart stress door prestatiedrang van zijn ouders, dalende schoolprestaties en zijn puberteit. Cliënt
wil dat zijn ouders meer bij hem betrokken zijn. Cliënt zit nu 4de jaar gymnasium, hij is 14 jaar en
hoogbegaafd. Hij kampt met slapeloosheid, depressiviteit, slechte eetlust, tandenknarsen,
concentratieproblemen. Cliënt kan zich er niet meer toe zetten om naar school te gaan. Hierbij komt dat zijn
absentie door de leerplicht ambtenaar is opgemerkt, deze heeft zijn ouders benaderd waardoor de
verhoudingen thuis nog verder ontwricht zijn. Zijn prestaties zijn zo achteruit gegaan dat zelfs het advies
van school luidt dat hij beter havo niveau kan gaan doen.
Nu er een lockdown dreigt door de pandemie zal dit voor- en nadelen kunnen hebben in de gezinssituatie.
Cliënt zijn vader en moeder zullen nu vaker thuis zijn omdat zij ook thuis moeten gaan werken. Deze
nieuwe ontwikkeling zal ik ook moeten integreren met online sessie(s). Verkennend gesprek kan nog wel bij
mij in de praktijk.
Het doel is om cliënt handvatten te geven om met zijn ontwikkeling en situaties in de opvoeding om te leren
gaan. Motiverende gespreksvoering en positieve psychologie wil ik toepassen om cliënt in te laten zijn dat
stress ook positief kan zijn en dat zijn begaafdheid een gave is en geen straf.
Plan van aanpak is met gedragstherapie cliënt positiever met stress om te leren gaan zodat hij .
Systeem/gezinstherapie waarbij we de ouders betrekken om zo beter met de puberteit van hun zoon om te
leren gaan en hun attent maken over de gevaren van stress bij Cliënt. Indien nodig EMDR, Eye Movement
Desensitization and Reprocessing, vrij vertaald betekent dit het opnieuw verwerken en uitdoven van
emoties door snelle oog-bewegingen mocht dit nodig zijn. Mocht er aanleiding zijn tot depressiviteit.
2
Portfolio-opdracht 1.1 advies over stress
Studentnummer: 972709040
A.W.F.Romp
6 februari 2021
, Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de docent alle
informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken. Zonder deze gegevens
kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 972709040
Naam: A.W.F. Romp
Naam opleiding: Toegepaste psychologie
Opleidingscode: 7906
Modulenummer: 1850
Modulenaam: Portfolio opdracht 1.1 advies over stress
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Psychologie, een inleiding (Zimbardo),
Psychosociale gespreksvoering (Van Alphen)
Druk: 1
In de opdracht is de juiste bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de juiste
bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel
Algemene informatie.
1
, Samenvatting
Dit portfolio is een adviesrapport dat ingaat op de stress die een jongere cliënt van 14 ervaart tijdens zijn
puberteit, op school, met zijn sociale contacten en gezinssituatie. Aan de hand van de gesprekken zal ik door
middel van zelfreflectie ingaan op wat ik wil bereiken met betrekking tot mijn leerdoelen.
Cliënt ervaart stress door prestatiedrang van zijn ouders, dalende schoolprestaties en zijn puberteit. Cliënt
wil dat zijn ouders meer bij hem betrokken zijn. Cliënt zit nu 4de jaar gymnasium, hij is 14 jaar en
hoogbegaafd. Hij kampt met slapeloosheid, depressiviteit, slechte eetlust, tandenknarsen,
concentratieproblemen. Cliënt kan zich er niet meer toe zetten om naar school te gaan. Hierbij komt dat zijn
absentie door de leerplicht ambtenaar is opgemerkt, deze heeft zijn ouders benaderd waardoor de
verhoudingen thuis nog verder ontwricht zijn. Zijn prestaties zijn zo achteruit gegaan dat zelfs het advies
van school luidt dat hij beter havo niveau kan gaan doen.
Nu er een lockdown dreigt door de pandemie zal dit voor- en nadelen kunnen hebben in de gezinssituatie.
Cliënt zijn vader en moeder zullen nu vaker thuis zijn omdat zij ook thuis moeten gaan werken. Deze
nieuwe ontwikkeling zal ik ook moeten integreren met online sessie(s). Verkennend gesprek kan nog wel bij
mij in de praktijk.
Het doel is om cliënt handvatten te geven om met zijn ontwikkeling en situaties in de opvoeding om te leren
gaan. Motiverende gespreksvoering en positieve psychologie wil ik toepassen om cliënt in te laten zijn dat
stress ook positief kan zijn en dat zijn begaafdheid een gave is en geen straf.
Plan van aanpak is met gedragstherapie cliënt positiever met stress om te leren gaan zodat hij .
Systeem/gezinstherapie waarbij we de ouders betrekken om zo beter met de puberteit van hun zoon om te
leren gaan en hun attent maken over de gevaren van stress bij Cliënt. Indien nodig EMDR, Eye Movement
Desensitization and Reprocessing, vrij vertaald betekent dit het opnieuw verwerken en uitdoven van
emoties door snelle oog-bewegingen mocht dit nodig zijn. Mocht er aanleiding zijn tot depressiviteit.
2
