College aantekeningen inleiding onderwijswetenschappen

College aantekeningen Inleiding onderwijswetenschappen

College 1

Overheid is verantwoordelijk voor het hele onderwijs, openbare en bijzondere onderwijs

 Onderwijsstelsel  Het geheel van scholen en de wetregeling ervan.
Stelselverantwoordelijkheid van de overheid ligt van in artikel 23 van de grondwet 
sociale grondrechten (aanspraken van de burger op overheidsactiviteiten) en
klassieke grondrechten (vrijheidsrechten van de burger tegenover de overheid).
 Onderwijsbestel  Bevat het onderwijsstelsel + waardoor het wordt beïnvloed, zoals
overheden

Onderwijswetenschappen
 Informele en formele leersituaties
 Focus op lerende
 Micro, meso en macroniveau

Pedagogische wetenschappen
 Opvoedsituaties
 Focus op kind
 Ontwikkelingsproblematiek

Raakvlakken in theorie en praktijk  beide in scholen

Onderwijswetenschappen: bestuderen van onderwijs en leren  in alle contexten, dus ook
werkplek. Doel  dit te verbeteren.

Formele leercontext  diploma, school, doel te leren
Informele leercontext  geen diploma, voor de leuk

Onderzoek, praktijk, beleid werken samen aan kennisontwikkeling en kennistoepassing. 
Ontwikkelen van nieuw onderwijs.

Verschillende niveaus onderwijswetenschappen:

Microniveau  onderwijsleerprocessen
 Verloop geheugen leerprocessen van leerlingen
 Individuele verschillen in leren
 Leerkracht-leerling, leerling, leerkracht

Mesoniveau  organisatie in en om de school
 Leerklimaat scholen
 Veiligheid in scholen
 Hoe leerlingen en docenten met elkaar omgaan  sturing en leiderschap in scholen
 Professionalisering van docenten
 Ondersteuning van het onderwijs  materialen

,Macroniveau  beleid van onderwijs
 Curriculumontwikkeling door de overheid
 Beleid, internationaal, landelijk, gemeente

Onderwijsbeleid macroniveau:
 Onderwijsstelstel  scholen en wet en regelgeving
 Onderwijsbestel  hele boel andere partijen, ook ouders

Leerplicht in Nederland:
 Kinderwetje van Houten  eerste wet voor kinderen: kinderen tot 12 jaar mogen
niet werken in de fabriek.
 1901: leerplicht 6-12 jaar
 Verlengd vanaf 5-17
 2019: 5-16, t/m 18 als je nog geen startspecificatie hebt.

Schoolstrijd  karakter van de school, financiering, eigenaarschap en zeggenschap
Eerst christenen  Toen verzet van andere groepen.
 Bijzondere scholen, ze moeten dezelfde kwaliteit leveren.
Openbaar en bijzonder onderwijs beide gefinancierd  Alleen in Nederland.
 Artikel 23 = wettelijke gelijkschakeling openbare en bijzondere scholen.
 Rijksoverheid verantwoordelijk voor kwaliteit van het onderwijs

Dijsselbloem & verantwoordelijkheid overheid
 Onderzoek onderwijs.
Bevindingen  overheid had de kerntaak (zorgdragen voor kwalitatief goed onderwijs) te
veel verwaarloost  overheid had wel kerndoelen gedefinieerd, maar er was daardoor veel
te veel vrijheid en onduidelijkheid.
 Onderwijsraad (2014)  overheid moet zich beperken tot de hoofdlijnen de daarop
krachtiger kiezen.




Waar liggen de taken van de overheid en waar van de scholen?

, Overheid bepaalt het wat:
 Kerndoelen
 Examenprogramma’s
 Eindtermen




Scholen bepalen het hoe:
 Zelf leermiddel kiezen, uitvoering van het onderwijs, leermethode
 Zelf docenten kiezen

Alle scholen worden op dezelfde manier bekostigd. Elk jaar een verslag van de overheid over
de staat van het onderwijs aan de statengeneraal.

Burgers zijn vrij een school op te richten

Bijzonder onderwijs = niet speciaal onderwijs, maar scholen met een geloof bijv.

Aanhoudend debat vrijheid van onderwijs:
 Is de vrijheid van onderwijs nog wel van deze tijd?
Vrijheid van richting  Als school mag je kiezen welke richting/geloof
 Aannemen van leerlingen

College 2

Kwalitatief goed onderwijs valt of staat met een goede leraar die door een professionele
schoolorganisatie wordt ondersteund om zijn werk optimaal te kunnen doen. Voldoende
goed opgeleide leraren, goede ontwikkelingsmogelijkheden, vakkundige teams, sterk
leiderschap en modern werkgeverschap  wat we leerlingen willen bieden.

Er is een leraren tekort  Groot probleem
Amsterdam

 Meer leraren beschikbaar