Beroepsontwikkeling en wetenschappelijk onderzoek
1. Kennismaking TWO
12 colleges (6x 2uur)
Oefenen via canvas opdrachten
o Verwerkingsopdrachten thuis
o Syntheseopdrachten les
Evaluatie
o Schriftelijk examen (70%) van de lector Kristin Slachmuylders
o Opdracht ‘databanken’ (30%) van Dorien Hermans
2 delen tellen samen
Doel over heel de opleiding:
De student kan het belang van wetenschappelijk onderzoek omschrijven en kan wetenschappelijk
onderzoek begrijpen, juist interpreteren en toepassen in de dagelijkse praktijk.
1.1. Wat is er nodig om goede zorg te verlenen?
o Voorkennis van de patiënt
o Communicatie
o Vakjargon
o Empathie – passie voor beroep
o Protocol
o Veiligheid
o Wetenschappelijk onderzoek (WO)
In elke klinische situatie zijn er verschillende probleemoplossende benaderingen of attitudes
mogelijk:
o Gissen en missen (Trial and error)
Bv. wonde van een patiënt met verschillende verbanden
o Traditie (Tradition based)
o Intuïtie (Confidence based)
o Ervaring (Experience based)
Tijdens stage merk je dit, bekijk het altijd met een kritische blik
o Gehoorzaamheid (Obedience based)
1.2. Bewezen zinloze rituelen
Vanaf A is het heel erg goed bewezen, C en D worden niet meer gedaan maar zijn minder
wetenschappelijk bewezen
, 1.3. Evidence based Nursing (EBN)
= het proces waarin verpleegkundigen hun klinische besluiten nemen op grond van de beste
onderzoeksresultaten, hun klinische ervaring, de voorkeur van de patiënt en de beschikbare
hulpmiddelen
Combinatie van klinische expertise, de beschikbare kennis, de waarden en de
voorkomen of wensen van de patiënt
Evidence Based Nursing en de praktijk
Huidige situatie
Verpleegkundige praktijk
Wetenschappelijk onderzoek
Hoe kloof dichten?
o Praktijk betrekken bij onderzoek
o Onderzoek gericht op praktijk
o Zich durven vragen stellen over het eigen functioneren
o Verpleegkundige moeten de nodige kennis vergaren om literatuur op te zoeken, samen te
vatten en te gebruiken in de praktijk.
o …
‘We evolueren in de goede richting’
2. Het onderzoeksproces
o Vraag uit de praktijk onderzoeksvraag uit halen
Inlezen in de problematiek pas dan kan je een onderzoeksvraag maken
o Doel en vraag hoeven niet hetzelfde te zijn je kan een doel hebben maar in dat proces
verschillende vragen hebben
o Verschillende invalshoeken kan een verschillende definitie geven
Je kan enkel verschillende onderzoeken vergelijken maar het concept moet wel gelijk
blijven
,De stappen van het onderzoeksproces:
1) Onderzoeksvraag en literatuurstudie
o Eerste stap is het bepalen van het onderwerp, waar de onderzoeksvraag uitgehaald
zal worden
o Voorkennis is nodig om het te onderzoeken gebeid te kunnen begrijpen en af te
bakenen
o Als de literatuurstudie is afgerond kan de 2de fase beginnen: het formuleren van de
onderzoeksvraag
2) Probleem-, doel-, en vraagstelling
o Voor het onderzoek moet duidelijk zijn wawt er ten aanzien van het onderwerp aan
de hand is (probleemstelling)
o Naar aanleiding van deze probleemstelling moet er een doelstelling geformuleerd
worden
o Tussen de probleemstelling en de doelstelling zit de onderzoeksvraag
3) Conceptualiseren
o In deze probleem-, doel- en vraagstelling worden bepaalde begrippen gebruikt:
sleutelwoorden die bepalen/ definiëren wat de vraag inhoudt. Deze sleutelwoorden
of concepten moeten duidelijk omschreven worden.
4) Bepalen van de onderzoeksmethodiek
o Is afhankelijk van de onderzoeksvraag
Kwalitatieve benadering
Kwantitatieve benadering
, 5) Maken onderzoeksvoorstel
o Wanneer de literatuurstudie klaar is + vraagstelling duidelijk, kan het
onderzoeksvoorstel worden geformuleerd
o Dit bevat:
Een inleiding met ene korte verwijzing naar de literatuur
De probleem – vraag – doelstelling
De onderzoeksmethodiek
Inschating van aantal respondenten/ informanten
Ethische en juridische aspecten
Planning van het onderzoek (tijdsduur met daarin de te onderscheiden fase
van het onderzoek)
De begroting
6) Toestemming krijgen voor onderzoek
o Als je onderzoek binnen een instelling gedaan wordt, dan moet je toestemming
krijgen, dit passeert ook de ethische commissie
7) Data verzamelen
o Gegevens verzamelen die noodzakelijk zijn voor het onderzoek
8) Analyse en interpretatie van de data
o Analyseren van de verkregen gegevens
9) Conclusies trekken en aanbevelingen doen
o Onderzoeker kan aanbevelingen doen. Wat moet er op basis van bevindingen verder
worden onderzocht
10) Schrijven en presenteren van de onderzoeksverslagen
3. Bronvermelding
APA = American Psychological Association
Literatuurverwijzing:
o Tekst
o Literatuurlijst
3.1. Literatuurverwijzing in de tekst
Wat? Hoe? Voorbeeld
Voor 1 auteur Naam (jaartal) Peeters (2016)
(Peeters, 2016)
Voor 2 auteurs Naam en naam Peeters en Verschoten (2016)
(jaartal) (Peeters en Verschoten, 2016)
Voor 3 tot 5 auteurs, de eerste Naam, … en naam Peeters, Verschoten, Cools en Cox (2016)
maal dat aan deze specifieke (jaartal) (Peeters, Verschoten, Cools en Cox, 2016)
publicatie gerefereerd wordt:
Voor 3 tot 5 auteurs, bij een Naam et al. (jaartal) Peeters et al. (2016)
volgende referentie, alsook (Peeters et al., 2016)
voor 6 of meer auteurs vanaf
de eerste maal
heel belangrijk, vragen op het examen
1. Kennismaking TWO
12 colleges (6x 2uur)
Oefenen via canvas opdrachten
o Verwerkingsopdrachten thuis
o Syntheseopdrachten les
Evaluatie
o Schriftelijk examen (70%) van de lector Kristin Slachmuylders
o Opdracht ‘databanken’ (30%) van Dorien Hermans
2 delen tellen samen
Doel over heel de opleiding:
De student kan het belang van wetenschappelijk onderzoek omschrijven en kan wetenschappelijk
onderzoek begrijpen, juist interpreteren en toepassen in de dagelijkse praktijk.
1.1. Wat is er nodig om goede zorg te verlenen?
o Voorkennis van de patiënt
o Communicatie
o Vakjargon
o Empathie – passie voor beroep
o Protocol
o Veiligheid
o Wetenschappelijk onderzoek (WO)
In elke klinische situatie zijn er verschillende probleemoplossende benaderingen of attitudes
mogelijk:
o Gissen en missen (Trial and error)
Bv. wonde van een patiënt met verschillende verbanden
o Traditie (Tradition based)
o Intuïtie (Confidence based)
o Ervaring (Experience based)
Tijdens stage merk je dit, bekijk het altijd met een kritische blik
o Gehoorzaamheid (Obedience based)
1.2. Bewezen zinloze rituelen
Vanaf A is het heel erg goed bewezen, C en D worden niet meer gedaan maar zijn minder
wetenschappelijk bewezen
, 1.3. Evidence based Nursing (EBN)
= het proces waarin verpleegkundigen hun klinische besluiten nemen op grond van de beste
onderzoeksresultaten, hun klinische ervaring, de voorkeur van de patiënt en de beschikbare
hulpmiddelen
Combinatie van klinische expertise, de beschikbare kennis, de waarden en de
voorkomen of wensen van de patiënt
Evidence Based Nursing en de praktijk
Huidige situatie
Verpleegkundige praktijk
Wetenschappelijk onderzoek
Hoe kloof dichten?
o Praktijk betrekken bij onderzoek
o Onderzoek gericht op praktijk
o Zich durven vragen stellen over het eigen functioneren
o Verpleegkundige moeten de nodige kennis vergaren om literatuur op te zoeken, samen te
vatten en te gebruiken in de praktijk.
o …
‘We evolueren in de goede richting’
2. Het onderzoeksproces
o Vraag uit de praktijk onderzoeksvraag uit halen
Inlezen in de problematiek pas dan kan je een onderzoeksvraag maken
o Doel en vraag hoeven niet hetzelfde te zijn je kan een doel hebben maar in dat proces
verschillende vragen hebben
o Verschillende invalshoeken kan een verschillende definitie geven
Je kan enkel verschillende onderzoeken vergelijken maar het concept moet wel gelijk
blijven
,De stappen van het onderzoeksproces:
1) Onderzoeksvraag en literatuurstudie
o Eerste stap is het bepalen van het onderwerp, waar de onderzoeksvraag uitgehaald
zal worden
o Voorkennis is nodig om het te onderzoeken gebeid te kunnen begrijpen en af te
bakenen
o Als de literatuurstudie is afgerond kan de 2de fase beginnen: het formuleren van de
onderzoeksvraag
2) Probleem-, doel-, en vraagstelling
o Voor het onderzoek moet duidelijk zijn wawt er ten aanzien van het onderwerp aan
de hand is (probleemstelling)
o Naar aanleiding van deze probleemstelling moet er een doelstelling geformuleerd
worden
o Tussen de probleemstelling en de doelstelling zit de onderzoeksvraag
3) Conceptualiseren
o In deze probleem-, doel- en vraagstelling worden bepaalde begrippen gebruikt:
sleutelwoorden die bepalen/ definiëren wat de vraag inhoudt. Deze sleutelwoorden
of concepten moeten duidelijk omschreven worden.
4) Bepalen van de onderzoeksmethodiek
o Is afhankelijk van de onderzoeksvraag
Kwalitatieve benadering
Kwantitatieve benadering
, 5) Maken onderzoeksvoorstel
o Wanneer de literatuurstudie klaar is + vraagstelling duidelijk, kan het
onderzoeksvoorstel worden geformuleerd
o Dit bevat:
Een inleiding met ene korte verwijzing naar de literatuur
De probleem – vraag – doelstelling
De onderzoeksmethodiek
Inschating van aantal respondenten/ informanten
Ethische en juridische aspecten
Planning van het onderzoek (tijdsduur met daarin de te onderscheiden fase
van het onderzoek)
De begroting
6) Toestemming krijgen voor onderzoek
o Als je onderzoek binnen een instelling gedaan wordt, dan moet je toestemming
krijgen, dit passeert ook de ethische commissie
7) Data verzamelen
o Gegevens verzamelen die noodzakelijk zijn voor het onderzoek
8) Analyse en interpretatie van de data
o Analyseren van de verkregen gegevens
9) Conclusies trekken en aanbevelingen doen
o Onderzoeker kan aanbevelingen doen. Wat moet er op basis van bevindingen verder
worden onderzocht
10) Schrijven en presenteren van de onderzoeksverslagen
3. Bronvermelding
APA = American Psychological Association
Literatuurverwijzing:
o Tekst
o Literatuurlijst
3.1. Literatuurverwijzing in de tekst
Wat? Hoe? Voorbeeld
Voor 1 auteur Naam (jaartal) Peeters (2016)
(Peeters, 2016)
Voor 2 auteurs Naam en naam Peeters en Verschoten (2016)
(jaartal) (Peeters en Verschoten, 2016)
Voor 3 tot 5 auteurs, de eerste Naam, … en naam Peeters, Verschoten, Cools en Cox (2016)
maal dat aan deze specifieke (jaartal) (Peeters, Verschoten, Cools en Cox, 2016)
publicatie gerefereerd wordt:
Voor 3 tot 5 auteurs, bij een Naam et al. (jaartal) Peeters et al. (2016)
volgende referentie, alsook (Peeters et al., 2016)
voor 6 of meer auteurs vanaf
de eerste maal
heel belangrijk, vragen op het examen
