Zelfredzaamheid peuter/kleuter tussen 1 en 5 jaar:
Inleiding:
- Dit is een terrein waar ergotherapeuten heel wat op inzetten.
- Het is belangrijk om kinderen te stimuleren tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid.
- Ook bij een atypusche ontwikkeling!!
- Niet goed als een ouder te lang alles voor het kind gaat doen.
- Zo leert het kind niets bij.
- Belangrijk om dat al vroeg te leren, omdat dan het leren nog gemakkelijk gaat bij een
kind.
- Je moet kind succeservaringen geven => ook goed voor zelfvertrouwen en zelfbeeld.
- Zelf eten, op een gewone stoel zitten,… geeft kind het idee dat het al groot is.
- Ervaringen opdoen => hersenen stimuleren.
- Vb: viegtuigje maken met lego = kind zal moeten kijken naar plannetje, het moeten
begrijpen, dan zal het moeten nadenken hoe het hier aan kan beginnen, kind zal
denkstappen moeten maken om zelfstandig te kunnen leren en werken.
- = probleemoplossend vermogen.
Tussen 12 en 13 maand - Het kind helpt mee met aankleden, hij/zij steekt de armpjes
in de mouwen.
- Het kind probeert met kam of borstel zijn haren te kammen.
- Het kind probeert zelfstandig met een lepel te eten.
- Het kind op deze leeftijd kan al gooien of rollen met een bal,
op zijn hurken zitten, vanuit zit op zijn rug gaan liggen en
vanuit ruglig weer gaan zitten.
- Het kind kruipt trappen op en loopt wanneer één van de
handjes wordt vastgehouden.
Tussen 14 en 16 maand - Het kind steekt een voetje door zijn broekspijp.
- Het kind probeert zijn gezicht zelf met een washandje te
wassen.
- Het kind drinkt uit een kopje zonder te morsen.
- Het kind kan zich rond deze periode ook al bukken om een
speelgoedje van de vloer te rapen, hij/zij staat zeker en
zonder hulp.
- Het kind klimt op stoelen of andere meubels om dingen te
pakken, gaat zonder hulp vanuit zit staan en kan misschien
lopen zonder hulp.
- Het kind doet rozijntjes in en uit een klein potje en krast al
met een pen als hem dat voorgedaan wordt.
Tussen 17 en 22 maand - Het kind gaat een lepel gebruiken, probeert hiermee in een
kopje te roeren. Steekt hem in zijn mond.
- Het kind gaat in een onbekende omgeving zelfstandig op
onderzoek uit. De vertrouwenspersoon wordt echter wel in
de gaten gehouden.
- Het kind laat zijn eigen mening horen en zegt vaak nee.
- Het kind probeert zelf zijn schoenen uit te trekken en trekt
Inleiding:
- Dit is een terrein waar ergotherapeuten heel wat op inzetten.
- Het is belangrijk om kinderen te stimuleren tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid.
- Ook bij een atypusche ontwikkeling!!
- Niet goed als een ouder te lang alles voor het kind gaat doen.
- Zo leert het kind niets bij.
- Belangrijk om dat al vroeg te leren, omdat dan het leren nog gemakkelijk gaat bij een
kind.
- Je moet kind succeservaringen geven => ook goed voor zelfvertrouwen en zelfbeeld.
- Zelf eten, op een gewone stoel zitten,… geeft kind het idee dat het al groot is.
- Ervaringen opdoen => hersenen stimuleren.
- Vb: viegtuigje maken met lego = kind zal moeten kijken naar plannetje, het moeten
begrijpen, dan zal het moeten nadenken hoe het hier aan kan beginnen, kind zal
denkstappen moeten maken om zelfstandig te kunnen leren en werken.
- = probleemoplossend vermogen.
Tussen 12 en 13 maand - Het kind helpt mee met aankleden, hij/zij steekt de armpjes
in de mouwen.
- Het kind probeert met kam of borstel zijn haren te kammen.
- Het kind probeert zelfstandig met een lepel te eten.
- Het kind op deze leeftijd kan al gooien of rollen met een bal,
op zijn hurken zitten, vanuit zit op zijn rug gaan liggen en
vanuit ruglig weer gaan zitten.
- Het kind kruipt trappen op en loopt wanneer één van de
handjes wordt vastgehouden.
Tussen 14 en 16 maand - Het kind steekt een voetje door zijn broekspijp.
- Het kind probeert zijn gezicht zelf met een washandje te
wassen.
- Het kind drinkt uit een kopje zonder te morsen.
- Het kind kan zich rond deze periode ook al bukken om een
speelgoedje van de vloer te rapen, hij/zij staat zeker en
zonder hulp.
- Het kind klimt op stoelen of andere meubels om dingen te
pakken, gaat zonder hulp vanuit zit staan en kan misschien
lopen zonder hulp.
- Het kind doet rozijntjes in en uit een klein potje en krast al
met een pen als hem dat voorgedaan wordt.
Tussen 17 en 22 maand - Het kind gaat een lepel gebruiken, probeert hiermee in een
kopje te roeren. Steekt hem in zijn mond.
- Het kind gaat in een onbekende omgeving zelfstandig op
onderzoek uit. De vertrouwenspersoon wordt echter wel in
de gaten gehouden.
- Het kind laat zijn eigen mening horen en zegt vaak nee.
- Het kind probeert zelf zijn schoenen uit te trekken en trekt
