Lichaamsschema
Inleiding:
- In de praktijk merken we vaak dat kinderen met een ontwikkelingsvertraging of
stoornis vaak allerlei problemen ervaren met hun lichaamsschema.
- Dit verhindert hen dan weer om verder te ontwikkelen wat een invloed kan hebben
op hun participatie in het dagelijks leven.
- Vaak werken ergotherapeuten op doelen die te maken hebben met lichaamsschema.
- Een goede kennis beschikken over deze materie is evident en noodzakelijk.
begripsomschrijving:
- Het lichaamsschema heeft een grote invloed op de ontwikkeling van motorische
vaardigheden.
- Kinderen leren spelenderwijs het lichaamsschema ontdekken.
- Kugel haalt het begrip lichaamsschema uit elkaar: hij benoemt hierbij de volgende
aspecten: lichaamsplan, lichaamsbesef en lichaamsidee.
- Het lichaamsplan is nauw verbonden met de lateralisatie en de ruimtelijke oriëntatie.
- Lateralisatie: is het goed samenwerken van de linker-en rechter hersenhelft.
- Ruimtelijke oriëntatie: wil zeggen dat het kind met behulp van zijn zintuigen de
ruimte om hem/haar heen leert kennen (ik sta rechts van de pc).
- Ruimtelijke structuratie: weten hoe voorwerpen ten opzichte van elkaar staan (de pc
staat op de tafel).
- Onze dagelijkse bewegingen verlopen automatisch.
- Alle deelstructuren vormen een gestructureerd geheel.
- Lichaamsbesef: kind wordt bewust van de ruimte die het lichaam inneemt. We
moeten dus weten hoe ons lichaam eruit ziet, hoe lang onze benen en armen zijn,..
- Lichaamsidee: hoe kinderen zelf tegen hun lichaam aankijken. (zijn ze tevreden of
niet?)
- Lichaamsidee komt niet altijd overeen met lichaamsbesef.
- Er kan een niet-reëel lichaamsidee ontstaan wat aanleiding geeft tot ene negatief
zelfbeeld.
- En lichaamsschema is dus het overkoepelend woord voor lichaamsplan, -besef en -
idee.
- Het spontane besef over het lichaam als geheel.
- Door ervaringen op te doen, leren kinderen hun lichaamsschema kennen.
- Tijdens ervaringen leren ze ook hun dominante ledematen kennen.
- Tot 6 jaar, beide handen en voeten evenwaardig gebruiken, nog geen verschil in links
en rechts.
- Voorkeurshand zal wel al meer bewegingen beginnen uitvoeren.
- Na lateralisatie is dominantie duidelijk!
- Lateralisatie: een goede samenwerking tussen linker en rechter hersenhelft.
Inleiding:
- In de praktijk merken we vaak dat kinderen met een ontwikkelingsvertraging of
stoornis vaak allerlei problemen ervaren met hun lichaamsschema.
- Dit verhindert hen dan weer om verder te ontwikkelen wat een invloed kan hebben
op hun participatie in het dagelijks leven.
- Vaak werken ergotherapeuten op doelen die te maken hebben met lichaamsschema.
- Een goede kennis beschikken over deze materie is evident en noodzakelijk.
begripsomschrijving:
- Het lichaamsschema heeft een grote invloed op de ontwikkeling van motorische
vaardigheden.
- Kinderen leren spelenderwijs het lichaamsschema ontdekken.
- Kugel haalt het begrip lichaamsschema uit elkaar: hij benoemt hierbij de volgende
aspecten: lichaamsplan, lichaamsbesef en lichaamsidee.
- Het lichaamsplan is nauw verbonden met de lateralisatie en de ruimtelijke oriëntatie.
- Lateralisatie: is het goed samenwerken van de linker-en rechter hersenhelft.
- Ruimtelijke oriëntatie: wil zeggen dat het kind met behulp van zijn zintuigen de
ruimte om hem/haar heen leert kennen (ik sta rechts van de pc).
- Ruimtelijke structuratie: weten hoe voorwerpen ten opzichte van elkaar staan (de pc
staat op de tafel).
- Onze dagelijkse bewegingen verlopen automatisch.
- Alle deelstructuren vormen een gestructureerd geheel.
- Lichaamsbesef: kind wordt bewust van de ruimte die het lichaam inneemt. We
moeten dus weten hoe ons lichaam eruit ziet, hoe lang onze benen en armen zijn,..
- Lichaamsidee: hoe kinderen zelf tegen hun lichaam aankijken. (zijn ze tevreden of
niet?)
- Lichaamsidee komt niet altijd overeen met lichaamsbesef.
- Er kan een niet-reëel lichaamsidee ontstaan wat aanleiding geeft tot ene negatief
zelfbeeld.
- En lichaamsschema is dus het overkoepelend woord voor lichaamsplan, -besef en -
idee.
- Het spontane besef over het lichaam als geheel.
- Door ervaringen op te doen, leren kinderen hun lichaamsschema kennen.
- Tijdens ervaringen leren ze ook hun dominante ledematen kennen.
- Tot 6 jaar, beide handen en voeten evenwaardig gebruiken, nog geen verschil in links
en rechts.
- Voorkeurshand zal wel al meer bewegingen beginnen uitvoeren.
- Na lateralisatie is dominantie duidelijk!
- Lateralisatie: een goede samenwerking tussen linker en rechter hersenhelft.
